《植物妈妈有办法》（第一课时）教学设计
教学目标
（一）知识与技能目标：
1、会认读12个生词，借助拼音读准音。
2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。
（二）过程与方法目标：
1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。
2、利用课件片段与插图学文明理。
3、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。（三）情感、态度与价值观目标：
培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。
教学重点
1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。
2、识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
1、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。
2、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。
教学方法
1、多媒体辅助教学法
2、讨论法
3、观察法
教学准备：
趣味卡片、多媒体课件。
课时安排
2课时
教学过程：
第一课时
（一）情景导入，诱发兴趣。
１、观看有关植物的影片，把学生带到植物的世界中去。今天，老师带大家到大自然中去走一走，看一看。（放课件）
２、谈话：多美的景呀！春去秋来，植物在我们自然界扮演着不可缺少的角，装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子，如何一年年生长、繁殖，让绿铺满大地的呢？今天，我们来学习一首诗歌《植物妈妈有办法》，我们就会有所启发。（师板书课题，生书空并齐读课题。）
（二）初读课文，整体感知。
１、师范读。
2、请你和同桌一起认真的读课文。互相纠正读错的地方，把课文读通顺、流利。要求：（1）边读边画出生字词，并借助拼音多读几次。
（2）儿歌共有几小节，标出序号。
3、检查认读字词：
（1）个别读，师问：你认识了哪些字？怎样记住？
（2）请小老师带读，师问：你教同学学会了哪些字？
（3）师随意点击学生个别读词语。
（3）去掉拼音读。
（4）抢读赛。
4、再自由读课文，要读准字音，读通顺、流利，喜欢的段多读几遍。
5、思考：课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用什么办法来传播种子？学生边听边画出末。
6、汇报学习情况。
（三）学习第一小节。
师：同学们，课文中第一小节提出了一个问题是我们这节课要解决的，你们到了吗？谁到了读给大家听。（指名读第一小节）
1、读第一节：植物传播种子的方法有哪些?
（1）谁能用一个词来换掉“啥办法”中的“啥”字？
（2）指导朗读第一小节，疑问的语气。指名读，齐读。
过渡：是呀！植物没有手脚，靠的什么办法来传播种子呢？课文中向我们介绍了哪几种植物？他们又是怎么传播种子的呢？（用自己的话说一说）（板书）那么你喜欢哪种植物传播种子的方法？
（四）巩固识字。
1、利用课件再现文中二类生字。
（1）再次去掉拼音读。
（2）学习多音字“为”和“更”。
（3）组成词语再现读。
2、教师范写文中的10个生字。