小学语文教师总结小学语文老师培训心得体会〔精选5篇〕
小学语文老师培训心得体会〔精选5篇〕
小学语文老师培训心得体会1
前两天,我参加了学校的语文课标培训学习课程,通过这次的培训和学习,我受益非浅。下面就是我本次培训的一点心得体会:
首先新的理念深化我心。“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人。”要变革人,首先要重视老师的开展。老师的成长和开展,观念更新是前提,专业化成长是根底。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此,确立新的观念是教育改革的首要任务。以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试。通过老师讲解,理解到新课程教学要求老师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的开展”,从学生的经历出发,教学要向学生的生活境界回归。教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。
其次,调整和拓宽了我的知识构造。一位教育专家曾深化指出,今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家。而将来教育将完毕单科老师的历史使命,要请教为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求,科学老师必须具有系统的完好的科学专业知识,语文老师要具备与科学教学相关的学科知识,诸如社会科学的根本知识等;还需要理解科学与其他有关学科的横向联络及其开展,使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合,形成较完好的根本知识,语文老师还应具有思维科学知识,这有助于老师通过教学开展学生的思维,培养学生的思维才能。语文老师还要具有参与社会消费、生活的知识,能以敏锐的目光和头脑,注意观察、理解、搜集信息的才能。
新教材的一个显著变化是,难度降低了,但知识面加宽了,这对老师提出了很高的要求。自身知识储藏能否适应这一变化,能否满足学生的需求,这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。一些老师反映,对新教材的把握有困难。很显然,老师的知识构造是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此,施行新课程,老师不仅要“洗脑”,还要“充电”校本培训利用
教学资,以教学专家,学科带头人、骨干老师为核心,对全县语文老师开展学科的专业培训。开展了学科交流,大家各抒己见,通过观点的交锋,强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识,不断理解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识构造,使自己具备与教学适应的多元化的知识构造。
然后促进了我对教学行为的反思。反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进展审视与考虑。反思是一个人成长与开展的核心才能之一,新课改要求老师不断培养和开展自己的反思才能,成为反思型老师。孔夫子曾说:“学而不思那么罔”。假如一个人只是一味地学习而不考虑,那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思那么得也”。新课改要求老师经常考虑和反思。面对各种新的教育思想、资、手段和方法,老师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了,而要做出科学分析^p    ,结合自己学校和班级的实际情况及自身优势,为我所用,以改良自己的教育教学。
老师需要在反思中成长。在新课程改革施行的过程中,还有不少的困惑和困难,这是不争的事实。但平时许多老师只有期末或年终学校进展教学评价时,才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以改变这种现象。说课、上课、评课活动的开展
能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的交流,在交流活动中细心体会,积极考虑,用心揣摩,让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程,审视教学环节,总结教学得失,从中会产生许多感悟。
总之校本培训为老师搭建了沟通和交流的平台,在增强凝聚力的同时,努力营造老师积极参与学科建立、投身教学、课程改革的良好气氛;为优秀老师的脱颖而出也创造了条件,搭建舞台。
但是,老师的自身条件不同,特点不同,老师的开展是不平衡的,老师后续开展的目的也应该不同。因此,在推进老师培训工程建立过程中,倡导更切合实际的开展规划和个性开展目的,努力激发老师追求开展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性,是以后老师培训首要考虑的问题。
小学语文老师培训心得体会2
通过几天的培训,我学到了丰富的知识,还进一步的进步了业务素质,首先是聆听了局长对这次培训的报告讲话,生动地阐述了这次教学技能培训的重要性,也是我市教育开展的
需要。又听了张老师和李老师对四年级英语上、下册教材的分析^p    后,使我对教材有了一个更新的认识,并获取了教材上的一些珍贵经历。其中感触最深的是教材编排特点。两位老师对教材分析^p    栩栩如生,分析^p    了教材的总体目的,教材的编排特点,教学建议及教材中各单元之间知识点的联络,并提出一些建议,要求我们教学过程中所选的素材尽量符合儿童实际,从儿童的现实生活和童真出发。以下几个方面是我的心得体会: