茶亭小学四年级语文导学案
执笔： 张琦        审核 ： 颜金梅 审批： 林辉  学案编号：  001     
授课人： 张琦  授课时间：        姓名：            班级：       小组：                
独坐敬亭山赏析
课题：独坐敬亭山 课型 ：新授课          课时：第一课时
【学习目标】
1、我会写诗词中出现的字词，能结合注释理解词义。
2、我能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。
3、我会背并默写古诗。
【学习重点】
我能在正确诵读中体会作者的思想感情，并感受古诗中的语言美、韵律美。
【学法指导】
反复朗读古诗，读准字音，读通句子，有节奏，练习背诵。
【知识链接】
李白：唐代伟大的浪漫主义诗人。他的一生绝大部分在漫游中渡过，曾被招至长安，供奉翰林。在京仅一年，就弃官而去，继续漂荡四方的流浪生活。《独坐敬亭山》作于天宝十二载（公元７５３年），当时距李白被罢官离开京城长安已整整十年。由于抱负得不到施展，长期过着飘泊不定的生活，李白饱尝了世态炎凉的滋味，深感孤独与寂寞。
【自主学习】
1、了解李白的生平事迹，背诵其诗歌，并说说诗人在作品中表达了怎样的思想感情。我们学过的有：《赠汪沦》、《望庐山瀑布》、《送孟浩然之广陵》、《静夜思》……
2. 初读诗句，理解大意
3.学习生字：亭与停 
厌与庆
4.试着背诵古诗《独坐敬亭山》
教师复备栏或
学生笔记栏
难点：感受本诗借景抒情的表达方法，体会诗人孤独却不悲观的情怀。
【合作探究】
一、初读诗句，理解大意
1、师质疑：诗题中哪个字最让你有感触？
2、请学生以自己的体会诵读诗题。
3、自主选用以上方法在小组内说说诗句的基本意思。
4、全班交流诗的大意：
二、品读诗句，入境悟情
1、赏析写景的一、二句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
（1）要求学生标出描写景物的词汇：———与———。
（2）指名根据想象画出景物。
（3）质疑：你们从“众鸟飞”、“孤云去”的自然景象中体会到什么？
（4）李白为什么会由此生出孤独之感？
2、品析后两句：相看两不厌，只有敬亭山。
（1）敬亭山和李白为何“相看两不厌”？
（4）假如“知己”敬亭山会说话，李白可能会和它说些什么？
三、赏读全诗，背诵全诗
【达标测评】
1、选读李白的古诗。
2、默写《独坐敬亭山》，尝试配上画面。
【整理学案】
（生可能谈“独”和“坐”）
诗意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
角体验朗读（自己就是李白）。
（引导学生由李白抱负不得施展，有志难酬的无奈境况展开想象。）
    当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。