文言文标点题解题技巧
2004年《考试大纲》有关主客观题量的调整，将使文言文的命题呈现出新的景观。文言标点试题的设置，直接考查学生的句读能力。能否准确句读，直接影响到学生文言文的阅读、理解、分析概括和评价能力的发挥。因此不能排除高考对学生句读能力的考查。
文言文如何句读，须注意以下几点：
1、注意语气词的位置。主要是句首和句末的语气词。句首语气词主要有“夫”、
“盖”等；句末语气词主要有“也”“矣”“哉”“耳”“乎”“为”“与（欤）”“焉”等。
2、留心关联词语的搭配。文言文中的复句很少用关联词语，但个别现象也要注
意。
3、抓住对话标志。文言文常用“曰”字表示对话，相当于现代汉语中的“说”、
“问”、“答”，所以，在“曰”字后常作停顿，加标点应用：“。
4、出对称句式。文言文语句讲究凝练，强调语势，其流畅、贯通的语势多缘
于对称、对偶、排比句式的运用，因此断句时需要注意句式特点，准确判断其语气停顿的长短。
5、掌握文史常识。文言文中的文史知识，包括人物的名、字、好、谥号、年号、
地名、官名等。了解这些知识对文言文的断句也会有帮助。
6、巧用语法断句。一般完整的句子，都含有主语、谓语、宾语。主语和宾语，
由名词、代词或名词短语充当，就文言文而言，包括朝代、国名、人名、地名、官职等词；谓语部分由动词、动词性短语，形容词、形容词性短语充当。
7、掌握文言文的特殊句式和此类活用现象。文言文由于词汇较少、句法要求不
严格和文字工具的限制呈显出凝练的特点，最突出的特点是有不同于现代汉语语法习惯的四种特殊句式和实词的活用现象，这不仅是阅读中的障碍，更是断句中的易错点。要想准确断句，就必须对这两种语法现象了然于心。即省略句、判断句、倒装句和被动句四种特殊句式；名词的使动用法、意动用法、直接作状语、活用为动词，动词的使动用法、为(wei1)动用法、活用作名词，形容词的使动用法、意动用法、活用作一般动词、活用作名词，数词活用作动词。
文言文断句相关练习
虎二
1、予闻之古人云人固有一死死或重于泰山或轻于鸿毛若义重于死则视之如泰山也若死重于义则视之如鸿毛也
答案：予闻之古人云：“人固有一死，死或重于泰山；或轻于鸿毛。”若义重于死，则视之如泰山也；若死重于义，则视之如鸿毛也。
2、(刘)秀舍中儿犯法军市令颍川祭尊格杀之秀怒命收尊主簿陈腐谏曰明公常欲众军整齐今尊奉法不避是教令所行也乃贳之以为刺奸将军谓诸将曰当备祭尊吾舍中儿犯法尚杀之必不私诸卿也
答案：(刘)秀舍中儿犯法，军市令颍川祭(zhai4)尊格杀之，秀怒，命收尊。主簿陈腐谏曰：“明公常欲众军整齐，今尊奉法不避，是教令所行也。”乃贳(shi4)之，以为刺奸将军。谓诸将曰：“当备祭尊吾舍中儿犯法尚杀之，必不私诸卿也。”《资治通鉴》
3、广陵吴普彭城樊阿皆从（华）佗学普依准佗疗多所全济佗语普曰人体欲得劳动但不当使极耳动摇则谷气得销血脉流通病不得生譬犹户枢终不朽也是以古之仙者为导引之事熊经鸱顾引挽腰体动诸关节以求难老吾有一术名五禽之戏一曰虎二曰鹿三曰熊四曰猿五曰鸟亦以除疾兼利蹄足以当导引体有不快起作一禽之戏怡而汗出因以著粉身体轻便而欲食普施行之年九十余耳聪目明齿牙完坚
《后汉书》
答案：广陵吴普、彭城樊阿皆从（华）佗学。普依准佗疗，多所全济。佗语普曰：“人体欲得劳动，但不当使极耳。动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生，譬犹户枢，终不朽也。是以古之仙者为导引之事，熊经鸱顾，引挽腰体，动诸关节以求难老。吾有一术，名五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟，亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。体有不快，起作一禽之戏，怡而汗出，因以著粉，身体轻便而欲食。”普施行之，年九十余，耳聪目明，齿牙完坚。