三年级上册第六单元  祖国山河秀
一、 教学目标
1、 善于发现值得夸耀的好地方，学会在游览的过程中注意观察景物的特点。
2、 学会有条理地介绍这个地方，学会写游记。
3、 在游览中、写作中增加自己对祖国山河的热爱和对知识的渴望。
二、 教学重点
1、 掌握如何写好一篇游记。
2、 注意观察发现游玩地方的景物特点，并随时记录下来。
三、 教学难点
宁波有什么好玩的地方
有条理、有重点地把游玩过的好玩的地方写下来。
导入语
我们同学是不是一到假期的时候，老爸老妈都会带大家去祖国的各大名川游览一番呢？大家都去过些什么地方呢？选几个让你印象最深的告诉我们。看来大家的阅历比老师要丰富多了，这么多地方大家都去过，那么这些地方都有什么特呢？你知道吗？有没有问过爸爸妈妈，还是说反正就是玩，不需要知道那么多，这样的话，你玩的目的其实没有达到，我们要玩的有意义，玩也是一个可以学习的地方，我们要无时无刻告诉自己我是学生，对于疑问要及时解决，这样你不仅玩了，还比别人收获了更多，那就是知识，大家以后要学着做生活的有心人。
说一说：
今天我们就要来写一写，说一说你曾经去过的地方，把你看到的美景，奇观用你的嘴说出来，用你的笔写下来，也好让我大饱眼福一下，如果介绍的吸引人，说不定老师还会考虑去那玩玩，看看是不是有你说的那么好玩、新奇，所以大家的责任还是蛮重的哦。
因为大家去过的地方多，所以手上的素材就不会少，那如何把这些材料写到本子上呢，如何让别人也对你去过的地方产生兴趣呢？我们可以从以下几个方面着手：
第一、出这个地方的亮点
我相信爸爸妈妈带你去这个地方，一定有他们的道理在，一定是因为这个地方有值得游玩的亮点在，那么你就需要把这个亮点写到你的文章中去。比如去过黄山的人会把黄山的云海、奇石进行详细介绍，西湖的断桥、北京的长城、故宫等，不是说不到长城非好汉吗？还有西安的兵马俑、宁波的天一阁，那可是书藏古今，港通天下啊……有了这些亮点所以才会有那么多的人去游玩，你能够把它们详细写出来，那么文章就有吸引力多了。
刚才好像没有听到说同学去过长沙的吧，我们宁波有个天一广场，长沙有个五一广场，没去过没关系，看看作者笔下的文字能不能够吸引你去一次呢？
翻到104页《五一广场的喷泉》（老师适当讲解）
看到这个题目大家觉得重点是什么？文章第一到三段有没有写到喷泉呢？只有那一段才有提到？说明了作者的文章没有很好的把握住重点，而且大家仔细看一下描写喷泉的这一段，当时广场上应该很热闹的吧，在喷泉表演的时候，周围的人难道没有反应的吗？身为观看者的我难道也没与任何表现的吗？作者在写的时候缺少了一定的描写。我们同学自己在写的时候千万不要再犯这种毛病了。
你看别人可以写五一广场的喷泉，难道我们宁波的天一广场就没有喷泉吗？相信大家都看过吧，那不就可以作为你的材料吗？看看究竟是我们同学笔下的天一喷泉有吸引力还是人家五一广场的喷泉有魅力。（这里可以让学生说一下天一广场上表演喷泉时的场景）
第二、按照一定的顺序来写
我们游玩的地方还可以按照游记的形式来写，那么注意你的文章就要有一定的顺序，你可以按照空间顺序来写，可以是有远到近、从下到上、从上到下、从近到远、从外到内……进行介绍，不要东写一点、西写一点，这样的文章给人很混乱、没有头绪的感觉，这是大家写作文时一定要注意的。
比如你写的是有名山，那么就可以先从远 近，再从山脚到山顶的顺序来写，在爬山的过程中不需要每走一步写一下，可以选择1—2个景点进行描写，还要把握好，你文章的重点，究竟要详写的是哪一部分，是山顶、山腰还是山脚。
第三、表达游玩时的心情
要想别人喜欢你游玩的地方，首先你自己就应该先喜欢它，让人从字里行间就能够看到你
的喜悦心情，尤其是在写游乐场之类的地方时，你要把自己是怎么玩的，玩得怎么痛快等写出来，这要就更能吸引读者去玩一玩了。
因为游乐场里面的设备很多，为此你只需要对那个好玩的，你最感兴趣的进行重点描写就可以了，不需要做到面面俱到。比如去动物园玩你可以选择其中一个馆来写，去游乐园你可以选择一个好玩的设施来写……我想在座的应该都去过游乐园吧，哪些游乐设施你觉得很好玩呢？哪里好玩了呢？谁来说一说当时你们是怎么玩的，把当时的情景给我们再现出来。
游玩了大家的游乐园，我们去看一处迷人的风景——瀑布。瀑布那水流一泻千尺，很是壮观，虽然老师没有看过，玩过，但是却是非常向往啊，不知道什么时候可以见一下它的庐山真面目，我们书上一位小作者的文章更是激发了我前往的冲动，不知道同学们看来之后会不会也有同感呢？把书翻到100页，看一下这篇《美丽的高冠瀑布》，这个瀑布在西安，秦汉时期是皇家上林苑的一部分（可以出示几张图片）
 
特别是夏天，我觉得不妨去玩一玩，言归正传，我们看了图片觉得是不错，可是不知道这么美的瀑布在作者笔下又会以怎样的形式出现呢？我们一起去看看。
（老师适当对文章进行分析）
第一段作者采用了声音开头法，未见其人，先闻其声，很不错。一二两段作者的描写也很多，还采用了引用的修辞手法。三四两段对于瀑布进行了描写，还运用了比喻的修辞手法，把瀑布的美展现在了我们的面前，可是美中不足的是缺少了一点人物的活动，可以把大家见到如此美景的语言、动作、神态、以及自己的心理写出来，还可以写一下在瀑布大家都干了些什么事呢？比如纷纷脱下鞋袜去洗脚，还有的恨不得洗个澡呢……
如果有机会大家可以让爸爸妈妈带你们去真正领略一下瀑布的美，到时如果老师还是没有付诸行动的话，你们可就要给负责给老师说说那里的见闻了。
写一写
    现在又到了我们同学的动笔时刻了，今天要写的是自己去过的地方，把你觉得好玩、有趣、有意义的地方通过你的笔，你的语言、你的行动等把它告诉我们大家，虽然没有亲自去过，但看了你的文章就感觉去过了一样或者是有强烈的冲动想去了，那么你的文章就达到目的了，注意我们讲过的抓亮点，写出自己的喜爱、喜悦之情。
参考题目
《XXX一游》、《公园一角》、《喷泉的魅力》、《黄山奇观》、《游东钱湖》、《节日的广场》
回家作业
P106页词语巧积累
看一下P107页的几则参考资料
P112页美文读一读的练习
第二次课 作文评改
正式上课前，复习上次课程主要内容。
教学过程：
1、 检查上节课作业
2、 趣味故事
3、 完成上节美文读一读练习题
4、 作文详细讲评
5、 重新修改上节课作文。