大班美术教案6篇
大班美术教案 篇1
      内容与要求：
      1、通过绘画水中倒影的景象，感受四周生活中的美。
      2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的颜完成画作，感受对称水印画的乐趣。
      活动预备：炫彩棒、A4纸〔铅画纸〕、排刷、水等
      活动重难点：
      重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现颜丰富的画面。
      难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。
      活动过程：
      一、 激发爱好
      关键提问：你们看到了什么？〔倒影〕什么是倒影？
      出示预先搜集的各种倒影。
      〔说明：这个环节教师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉〕。
      教师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。
      二、欣赏商量
      关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?
      〔说明：在绘画之前都要以观看为主,让幼儿清晰的比照出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用〕
      〔预设幼儿答复：水中的倒影。颜一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。〕
      教师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清晰。
      三、 示范对称水印画
      过渡语：我们小伴侣都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。
宁波有什么好玩的地方
      〔说明：这是一个主要的环节,让幼儿商量一下终究该怎么绘画比拟适宜呢?好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深化，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿商量然后总结，这样效果比拟好，同时也表达孩子和教师之间的公平和提高了师幼互动〕。
      过渡语：你们都有了这么多的好方法，某某的方法很好，我们一起用水来帮助，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。
      〔幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半局部或者用小面积的颜绘画，预先做一个错误提示〕。
      2、教师操作刷水和印画的步骤
      3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画
大班美术教案 篇2
      活动目标：
      1、培育丰富的想象力和制造绘画的力量。
      2、练习颜的比照运用。
      3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
      4、体验想象制造各种图像的欢乐。
      5、培育幼儿的欣赏力量。
      活动预备：
      1、大范例、配套VCD。
      2、油画棒、勾线笔、图画本〔人手一份〕。
      活动过程：
      1、以图片、树、房子导入，引出主题，同时通过让幼儿仔细观看，说出树的特点。
      2、教师出示谜语，激发幼儿的活动爱好〔有门有窗，有床有墙，家人同住，美好安康〕幼儿大胆想象，踊跃发言，说出谜底“房子”。 3、教师引导幼儿大胆讲解并描述自己家房子四周的景物，并提问，小伴侣们见过树顶上的房子吗？〔幼儿自由答复〕想象树顶上的房子，会是什么样子？把房屋建在树上，住在里面怎样生活？
      4、让幼儿带着想象一起观看VCD，〔分组商量〕。
      5、出示大范例，让幼儿自由发言，教师为幼儿讲解并描述颜的比照性，并引导幼儿作画。
      6、让幼儿自由作画，教师巡回指导。
      7、展现幼儿作品，教师随机点评，让感受画面颜改变给人们带来的美感。
      8、请幼儿分组欣赏，并用清楚流畅的语言讲一讲自己房子四周的景物。鼓舞幼儿说出自己的想法与感受。
      活动反思：
      启笛美术是美术课的一种表现形式，和美术课有共同点，也有不同点。都是以一个课题完成一幅画，而不同的是传统的美术课只是简洁的去用自己创新的方法去完成自己的画，而启笛美术是让幼儿充分发挥想象力、制造力，表达自己的想法，自由作画。作品完成后，讲解并描述画面所表达的意思。
      《树顶小屋》是一节启笛美术课，目标是培育丰富的想象力和制造绘画的力量，练习颜的比照运用，首先，我以律动美好拍手歌带起幼儿的互动，让幼儿能提起精神，然后，迹语让幼儿引出主题，树顶小屋，提出问题让幼儿带着问题观看配对VCD，观看树叶像什么，房子有什么特点？幼儿观看完后，相互商量。之后，我把碟片中的五幅画展现在黑板上，让幼儿一一观看，出不同，觉察规律，引导幼儿说出树顶小屋的特征画，教师做巡回指导。
      这节课，从导入引出主题，让幼儿带着问题观看VCD，提出问题都是围绕主师树顶小屋，通过艺术形象的魅力，清行匆忙默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，进展主动向上的精神和活泼开朗的性格，产生美妙的情感和心情体验，关心幼儿借助形象化的方式进展幼儿的想象力和制造力，整节课幼儿的主动性都很高，都能围绕详情去完成，而唯一不好的是，不应当出示这五幅画，有个别小伴侣的作品是仿照这五幅画来作画的，这样限制了幼儿的想象力与制造力。在我巡回指导时，准时将把五幅画取下来，并告知幼儿，我们对这五幅画进展观看、比照，是为了让小伴侣们欣赏画中颜的比照的运用，从而，出不同，觉察规律之后，大家要大胆思维，发挥自己的想象力作画。最终，小伴侣们完成的还是挺好的。在以后的课堂中，我应当留意一些小详情，幼儿作画时，必需将范画去掉，以免限制幼儿的想象力与制造力，避开再次消失类似的问题。
大班美术教案 篇3
      【活动设计】
      秋天是一个秀丽的季节，她有着独特的魅力。孩子们也特殊宠爱这个季节。本次活动主要让幼儿通过借形想象，畅想秋天里各种美妙的东西，加深对秋天的了解。同时，线描画
开启了儿童绘画根底的大门，更重要的在于培育他们的制造力量和想象力量，从而到达促进其自身全面进展的要求。大班的孩子有了制造线条的力量，有了塑造形体的方法，就有创作的欲望。他们想把所见所闻，所思所想通过运用线条表如今画面上。因此，本次活动就是为了这个目的而绽开的。