总结与反思
《蜗牛与黄鹂鸟》一课，选自小学音乐课三年级上册，通过观看图片、播放视频，课前谜语导入等形式进行授课，激发学生的学习兴趣从而激发学生的学习欲望。《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐，并在学习的过程中，充分利用各种音乐要素，培养和提高学生的识谱能力。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，把音乐要素贯穿于整个教学中，形成自己的教学风格，取得良好效果。
1、利用谜语导入，激发学生兴趣
开课前，先出示谜语，充分调动学生的积极性，开动脑筋集中精力，为上好下面的环节做好铺垫，然后观看图片在短时间内让学生轻松进入学习状态，体现音乐学科的趣味性。在上课开始时，就将学生的情绪调动起来，抓住学生的心，使学生进入积极状态，从而陶醉在音乐课中。
2、反复聆听，激发兴趣
以听故事的形式让学生反复聆听歌曲，激起学生对上课内容的企盼和渴望，更好地掌握歌曲。
3、自由编创，让学生自由发挥
蜗牛 歌词
编创活动让学生自由发挥，鼓励学生大胆创编，进行音乐再次创造，让学生根据歌曲分析加入表情、语气和动作来表现歌曲，全身心的融入到音乐情绪中。这不仅激发了学生的学习兴趣，更能使他们身临其境，切身感受到音乐所表达的内容。这样，孩子们的心理得到满足，个性得到发展，情感也充分的表达出来，同时又培养了学生的思维能力，创造能力和想象能力。
由于不是所有的孩子都能积极的参与和大胆表现，我还要尽量地鼓励更多的孩子的思维活跃起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，为他们提供一个充分展示自己的舞台。