设计意图
这首歌曲节奏轻快，歌词有故事情节，主角又是孩子们喜欢的小动物，能快速让孩子们产生浓厚的兴趣。根据《指南》的要求抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍强弱弱的特点，用流畅、欢快的声音和轻巧的动作唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
活动目标
1.认知目标：了解《快乐的小蜗牛》3/4拍“强弱弱”的节奏和跳音的节奏特点。
2.技能目标：能掌握3/4拍和跳音的节奏特点轻松自然连贯的演唱歌曲，并能为歌曲创编动作。
3.情感目标：感受从容欢乐的音乐节奏，喜欢和同伴为歌曲创编动作的过程。
活动重点：感受从容欢乐的音乐节奏，喜欢和同伴为歌曲创编动作的过程；
活动难点：能掌握3/4拍和跳音的节奏特点轻松自然连贯的演唱歌曲，并能为歌曲创编动作。
活动准备
1.经验准备：在日常生活中观察过蜗牛；幼儿有创编动作的经验，听过《快乐的小蜗牛》这首歌曲。
2.物质准备：小蜗牛的谜语，PPT课件（含图谱、音频）。
活动过程
一、谜语导入，激发幼儿兴趣
（一）谜语引出主题
师：小朋友们好，今天老师带来了一个谜语，看小朋友们能不能猜到是什么？
仔细听，走路从来不回头背着房子去旅游，伸出两只小犄角一边看来一边走。
师：小朋友们都答对了，是蜗牛。
（二）PPT出示蜗牛的图片，引出歌曲
师：你们都见过蜗牛吧，那你们观察到它的身上有什么？
师：我听到小朋友们说小蜗牛身上有个壳，那是他的房子，他还有两个小犄角，那是他的眼睛，很不错，观察的真仔细，都说的非常好。
师：今天老师带来了一首欢快的歌曲《快乐的小蜗牛》，请小朋友们竖起小耳朵一起来听一听。
二、欣赏音乐，熟悉旋律3/4拍的节奏特点
(一)幼儿完整欣赏歌曲。
(二)幼儿跟着老师边听歌曲边拍节奏。
(三)老师引导幼儿用语言或肢体动作做出三拍子的节奏特点。
三、教师引入手指游戏让幼儿学唱歌曲
1.教师先示范一遍手指游戏，让幼儿仔细看。
2.教师分段带领幼儿学手指游戏。
3.教师与幼儿一起完整的歌唱表演手指游戏。
四、活动结束
师小结：小朋友们，今天学会唱《快乐的小蜗牛》这首好听的歌曲了，并且掌握了3/4节拍强弱弱的特点，我们还一起玩了小蜗牛的手指游戏，小朋友们都非常的棒。
活动延伸
那么接下，跟着我们的小蜗牛一起到我们的美工区画出自己心中快乐的小蜗牛吧。
附：《快乐的小蜗牛》
我是快乐的小蜗牛哟哟，背着房子去旅游哟哟。伸出两只小犄角哟哟，一边看来一边走哟
蜗牛 歌词哟。咿呀儿哟，咿呀儿哟，我从来不回头不回头哟哟。
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