花城版五年级下册第三课《认识音乐节奏（五）》
《蜗牛与黄鹂鸟》
                   
课    型：综合课
课    时：一课时
教学理念：
以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过趣味童谣、演唱、欣赏、律动的实践活动落实音乐基础知识与技能学习，巧妙运用学生身边的例子，指导学生投入到音乐世界中来，引导学生学会聆听、欣赏、创作，在音乐游戏中学习音乐知识，同时培养学生的乐感、表演、演奏等各方面能力。
教材分析：
认识音乐节奏（五），是节奏要素内容又一次扩充，认识小切分节奏是本节课的重点，通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学唱，让学生感受并掌握小切分x x x节奏，课后的读读拍拍音乐活动再次检验了学生对新节奏型的掌握。
教学目标：
1．情感态度价值观：在演唱、表演、创作实践中，提升学生对音乐的理解能力，培养学生热爱大自然，学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神和动物和谐相处的美好情感。
2．知识与技能：认识小切分节奏，学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》并有表情地演唱表现歌曲。
3．过程与方法：通过趣味童谣、聆听、演唱、创编等方法掌握小切分节奏，并准确的演唱歌曲。
教学重点：认识小切分x x x节奏，学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》并有表情地演唱表现歌曲
教学难点：能掌握并演唱好小切分x x x节奏，能巧妙运用小切分节奏创编节奏谱
一、趣味谈话式导入
1.看图说水果的味道，引出童谣节奏。
2.介绍小切分x x x节奏
3.练习并朗读小切分x x x节奏
4.给童谣小切分x x x节奏创编歌词并朗读
【设计意图】通过趣味童谣游戏，让学生潜移默化的感受小切分
x 蜗牛 歌词x x节奏的特点以及节奏型的由来，在掌握好节奏的特点后并进行节奏歌词创编，再次巩固检验学生的学习效果。
二、新授歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
1、初次聆听歌曲并提问
2、介绍歌曲的背景
3、再次聆听歌曲并出歌曲中前面童谣的节奏谱出现了几次
4、练习歌曲中出现四次的节奏谱歌词
5、介绍歌曲歌词中“阿”字的特点并练习演唱
6、歌曲中的演唱形式，并分角演唱歌曲
7、完整演唱歌曲，师生合作表演
8、创编节奏游戏
9、拓展欣赏：聆听不同国家、不同民族的音乐，出音乐中小切分节奏。
10、学习《蜗牛与黄鹂鸟》的手语舞蹈
【设计意图】首先以故事情节引入，激发学生的学习兴趣并认真聆听歌曲，再次聆听歌曲后，让学生在歌曲旋律中出前面童谣节奏谱，认识掌握歌曲中的小切分节奏，反复念读节奏和歌词，以分角的形式表现歌曲，生动有趣地师生互动让学生感受歌曲的情绪。为
了检验学生对小切分节奏地掌握程度，综合了低年级所学音乐节奏知识，设计了以小切分节奏为主的节奏谱创编游戏。最后，聆听了不同国家、不同民族包含小切分节奏的音乐和歌曲，让学生能够灵活运用并理解小切分节奏的特点。
三、小结，学生说说今天这节课自己收获。