【教材分析】
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学目标】
1.指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；
2.指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；
3.通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。
【教学重难点】
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；
难点：让学生正确掌握节奏：X X X X XX ︱ X X X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
【教学过程】
一、组织教学
二、激趣导入
1.播放《动物说话》，师生律动
设问——这首歌里唱了哪些小动物？你喜欢小动物吗？
师：“老师今天又请来了两位可爱的小动物，你们想知道是谁吗？”
2.“猜一猜，想一想”
出示谜语：说它是头牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋走。
学生思考并回答
出示谜底：小蜗牛（图片）
师简单介绍蜗牛
出示谜语：一鸟真可爱，身穿黄衣，头扎黑丝带，歌儿唱得好。
学生思考并回答。
出示谜底：黄鹂鸟（图片）
师简单介绍黄鹂鸟
师：“你们想知道蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么故事吗？”
今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
三、学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》蜗牛 歌词
1.在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？
（1）“酸酸的 甜甜的 大葡萄 ”
（2）“啊门啊 前一棵 葡萄树，啊嫩啊 嫩绿它 刚发 芽。”（根据节奏套歌词朗诵）
2.要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。
3.伴着音乐我们小声地跟着哼唱
4.教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？
师带读三遍，请同学们读出葡萄非常好吃的感觉。
生读三遍。
5.观看Flash动画《蜗牛与黄鹂鸟》
思考：他们之间发生了什么？
6.聆听全曲
设问——歌曲的情绪怎么样？给你怎样的感觉？
学生回答，师：“欢快、活泼、有趣的。”
7.师打节奏逐句带读歌词两遍（要求：吐字、咬字清楚）
设问——哪一句是黄鹂鸟说的话？哪一句是蜗牛说的话？
学生回答。（黄鹂鸟：葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么；蜗牛：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了；其余部分叫做：旁白）
8.模唱旋律
师逐句带唱：用la模唱葡萄树旁白部分，用ni模唱黄鹂鸟说的话，用ya模唱蜗牛说的话
带唱两遍
播放伴奏音乐，师生共同模唱一遍
9.唱歌词，师逐句带唱
设问——出歌曲中的换气记号？
练唱“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了”（注意：换气记号）
10.播放伴奏音乐，师范唱一遍，生跟伴奏音乐唱两遍
四、歌曲处理
1.设问——“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”蜗牛爬得怎么样？（很慢、很辛苦）
设问——要怎样唱才能唱出蜗牛爬得很辛苦？
低沉的声音，突出“重重的”以及“一步一步”几个字）
师示范演唱一遍“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”
生练唱两遍“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”
2.设问——黄鹂鸟对蜗牛说了什么？是用怎样的语气说的？
（“葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么”嘲笑的语气）
师示范一遍嘲笑的语气演唱，学生练唱三遍
3.设问——面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛说了什么？
师模仿蜗牛的口吻唱一遍“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了”
生练唱两遍
4.播放伴奏音乐，师生共同表演唱：《蜗牛与黄鹂鸟》、
5.师生接龙：师唱旁白，女生唱黄鹂鸟，男生唱蜗牛：互换。
6.生生接龙：全班唱旁白，女生唱黄鹂鸟，男生唱蜗牛
五、表演唱：《蜗牛与黄鹂鸟》
1.请三个小朋友上台，分别扮演蜗牛、黄鹂鸟、葡萄树，戴上头饰表演唱
2.师生共同评价
六、情感升华
思考：蜗牛从葡萄树发芽就开始爬，一直爬到葡萄树成熟，它从什么季节爬到了什么季节？（春天爬到秋天）你觉得这是一只怎样的小蜗牛？（努力、坚持）你觉得黄鹂鸟做得对吗？（不对）当我们看到身边的小伙伴在努力的时候，应该怎么样？（给他加油、鼓励）
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