作者：***
来源：《动漫界·幼教365(管理)》2016年第12期
一、主题来源
孩子们在花园里无意间发现了许多蜗牛，非常兴奋地讨论了起来。于是，孩子们将小蜗牛带回了教室，每天观察蜗牛，对其投入了极大的关注。兴趣是最好的老师，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出，幼儿园教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，我及时抓住幼儿生活中这一偶发性关注点，从幼儿的兴趣和需要出发，生成了主题活动“养蜗牛啦”。
二、主题目标
（一）认知目标
认知目标主要包括：通过多种途径了解蜗牛的特征和习性，并能大胆地在集体面前表达；掌握运用多种方式记录、观察、探究养蜗牛的过程；会使用综合美术材料表现蜗牛的特征；会运用目测和自然测量的方法比较并区别距离的远近；欣赏台湾民歌，并能用歌唱、打击乐、表演等方式表现歌曲诙谐的特点。
（二）情感态度目标
情感态度目标主要包括：感受蜗牛永不放弃的精神，遇到困难能够坚持，不轻易求助；对大自然中的动物感兴趣，在养蜗牛的过程中有责任感；积极提出和蜗牛相关的问题，尝试动手动脑寻求答案或解决问题；喜欢参加观察、饲养蜗牛的活动，养成坚持、细致的探索习惯。
（三）动作技能目标
动作技能目标主要包括：能较协调灵活地进行屈身爬行的动作；会选择适合的运动器械进行一物多玩，发展大肌肉动作；感知多种爬的动作，如屈身爬、障碍爬、钻爬、匍匐爬等。蜗牛 歌词
三、主题课程网络图
（一）课程时序脉络（见图1）
（二）活动实施纲要（见表1）
四、具体活动方案
（一）集体教学活动
1.第一周
谈话活动：我来说蜗牛
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