牙齿健康  笑容绽放
——黎官屯小学五年级（1）班综合实践活动方案
辅导教师：李丹丹
一、活动产生背景
  随着社会的发展，人们对健康的要求和认识在不断地变化与更新。健康并不代表一切，但是失去健康就等于失去一切。要想拥有一个健康的体魄，我们应该从小事做起，从爱护我们的牙齿开始。
   人们常说“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”。的确，牙齿对我们每个人来说都很重要。因为牙齿的好坏影响到正常的饮食，如果我们长时期不重视自己的口腔卫生和牙齿保健，我们的身体健康也会受到威胁。“牙疼不是病，疼起来真要命。”这就是牙病将会带给我们的极大痛苦，只会让我们苦不堪言，急痛攻心啊。
小学五年级阶段的孩子们，他们都处在长牙、换牙的阶段中。在这个过程中，他们渐渐地对自己的牙齿开始关注，生活中自己也积累了一些关于牙齿的经验和知识。但因处于农村，家
长常忙于农活，无暇顾及到孩子们生活的方方面面，至今仍有部分学生没有养成良好的生活卫生习惯。爱牙护牙的意识还不是很强，有的孩子因为在长牙的过程中，用舌头舔，而使牙齿长歪；有的孩子因为不爱刷牙，而使牙齿变黄；有的孩子因为过多地吃甜食，而满口蛀牙。 
    那么，怎样才能使正处于生长发育的孩子们拥有一口美丽整洁的牙齿，从而更健康自信地成长是他们所面临的一个亟待解决的问题。因此，我们就把“牙齿健康  笑容绽放”作为本次综合实践活动的研究主题。
二、活动目标
  （一）知识目标
  1、了解各种牙齿的形状和作用。
  2、懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
  3、学会刷牙的正确方法，培养学生良好的卫生习惯。
  （二）能力目标
     1、培养学生参与、交流、合作、探究的能力和收集、处理材料的能力，锻炼与人交际的胆量、口才、智慧等能力。
  2、提高学生发现问题与解决问题的能力。
  （三）情感目标
  1、通过小组活动使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生团结互助的精神。
  2、在活动中体验优胜劣汰，为今后的生活积累丰富而又鲜活的人生体验。
  3、培养学生的审判能力和科学态度。世界上最恐怖的笑容
三、活动过程安排
      本次活动分三阶段，即准备阶段、调查和整理阶段以及成果汇报阶段。
四、活动实施过程
        第一阶段：准备阶段
    一、活动目标
   1、通过谈话，使学生懂得保护牙齿的意义。
  2、学习掌握调查的一般方法与途径。
   3、学生选择调查内容。
    二、教师指导要点
  这一阶段主要是师生一起商量，确定活动方案及内容，对学生进行分组，各组制定活动计划。
    三、活动地点：本班教室
    四、活动过程
  （一）谈话确定总方案和分项目内容
  1、从学生对牙齿的了解展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。
  师：我们的牙齿长得什么样？它们都有什么作用呢？同学之间互相观察一下。
  学生甲：我们前面的牙齿宽而平，两边的牙齿尖尖的，从尖尖的牙齿再往后的牙齿是又宽又大的了。
  师：你观察的可真仔细。
  学生乙：牙齿能磨碎食物。
  学生丙：牙齿的作用非常大，我们吃的食物都是经过牙齿的咀嚼，才能帮助消化。
  师：同学们，保护牙齿就是保护我们的身体健康，你们想要更多的了解牙齿吗？
  2、教师引导学生在讨论中确定调查内容
  师：你想了解有关牙齿的哪些知识？
  学生自由发表自己的意见：牙齿的构造是什么？保护牙齿的意义和方法是什么？造成牙病
的原因有哪些？牙膏对牙齿的作用？
  3、教师把学生想了解的内容写在黑板上，引导学生归纳同学们提出的问题，形成调查方面如下：
总方案：保护我们的牙齿
分项目内容：（1）牙齿的种类、结构（2）保护牙齿的意义和方法
        （3）牙病的预防和（4）牙膏和牙刷
  （二）学生选择自己喜欢的项目内容，自由组合分组。根据学生选择的内容、各小组人数，每个学生的能力性格、性别对学生进行分组调配。
  全班共分8个小组，每个分项目内容由2个小组来调查，分为A、B两组，这两组之间互相竞争，这期活动完成2选1，选出每个项目内容的优秀小组，这样有利于调动每个学生活动的积极性，取长补短，提高活动效率。