教师个人优秀简历范文一
xxx
性别：男性
年龄： 22
身高： 170 cm
民族：汉族
户口所在地： xx
目前居住地：xx
毕业院校： xx师范学院
学历：本科
学科专业：语言文学类
专业名称：中国语言文学
外语水平：大学英语四级以上
第二外语：
计算机水平：非计算机专业应用一级
个人主页：
[求职意向]
希望从事行业：教师
希望应聘职位：教师
希望工作类型：全职
希望单位性质：
希望工作地点：
希望薪资范围： 1000元-2000元
[工作经历]
20xx/10--20xx/12 师范生教育实习实践
在xx省重点xx市xx县一中实习，担任高二语文教学工作，并担任高二文科班班主任工作，实习成绩优秀，教学成绩优秀!
20xx/06--至今中学语文家教一年，暑期三下乡活动一月，创维集团产品促销员实践
参加的暑期三下乡活动曾获得国家级奖励，被评为“全国百支优秀团队”
20xx/06--20xx/06 任中文系学生会副主席，院推普协会会长职务
[教育经历]
20xx/09--20xx/07： xx师范学院中国语言文学本科
20xx/10--20xx/11： xx师院党校中共党史，方针政策以及三个代表思想党校结业证
于20xx年5月成为中共预备党员。
[个人简介]
文字功底深厚，组织协调能力强，有很强的团队精神。社会实践经验丰富，有过家教及暑期三下乡经历，创维集团促销员，中共党员，在校期间曾担任系学生会副主席，院推普协会会长。专业课成绩优秀。
二
基本信息
姓名：xxx 性别：男
婚姻状况：未婚民族：汉
户籍：xx 年龄：28
现所在地：xx 身高：178cm
：135******* ：
求职意向
希望岗位：音乐教师音乐制作，录音，编曲，钢琴、乐理
工作年限：职称：无职称
期望月薪：面议
求职类型：全职
到岗时间：随时
工作经历
20xx-06 ~ 20xx-09，xx天艺音乐工作室担任歌曲创作和音乐制作。
教育背景
毕业院校：xx大学
最高学历：本科
获得学位：学士学位
毕业日期：20xx-07
专业一：音乐学
专业二：电脑音乐
语言能力
外语：英语一般
国语水平：良好
粤语水平：一般
获奖情况
20xx.11 在xxxx大学70周年校庆大型文艺演出中荣获合唱三等奖;
20xx.6 通过国家普通话二级乙等考试;
20xx.10 在xxxx大学原创歌曲大赛中荣获二等奖。
专业能力
1、有3年midi作、音乐创作经验，键盘功底好，熟练掌握cubase或nuendo;
2、熟悉录音前期后期;
3、精通键盘，擅长做轻音乐。
自我评价
本人热情随和，待人真诚，我相信爱一行才能干好一行，我对音乐工作一直很执着，从中学期间已参加过很多大型表演，本人有很好的音乐功底，我相信凭我自己的努力我能做出好的音乐给大家!
三
姓名：xxx
性别：女
出生年月：19xx-11-16
民族：汉族
最高学历：本科
现居住地：xx省-xxx市
工作年限：应届毕业生
：
求职意向
应聘类型：专/兼职皆可
应聘职位：教师，教学·教务管理人员，助教，班主任，培训师
应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构
期望工作地区：xxx市，xxx其它地区，xx市，xx其它地区，其它
期望月薪：面议
语文素养
1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。
教师个人简历范文2对多门学科历史、文化等均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生
教育思想
教育目的：实现“立人”学生情感思智人格的全面发展与“应试”间的协调。
实现途径
1“应试”的实现途径：
瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。
解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无
形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会
面对作文题目无话可说。
2“立人”的实现途径：
瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与
自然七年级上34单元七年级下6单元亲情友情七上5单元国家七下2单元传统文化七下3单元人生追求七上2单元等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，
无法领会其中真意。
我的教学方法
1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用
富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。
2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自
己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》乡野之春与《钱塘湖春行》湖畔之春《次北固山下》代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之
春并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
工作经历
20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中学初一年级语文教师
教育背景
20xx-9至至今学校名称：xx师范大学xx学院
专业名称：汉语言文学
取得学历：本科