小班音乐教案15篇
小班音乐教案1
活动目标：
1、观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简洁跟唱。
2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。
活动预备：
《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。
活动过程：
一、开头局部
1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜爱到什么地方去玩呢？“幼儿：“河里“。
2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。
3.师：提问“小鸭子是怎么叫的呢“嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：“咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？“鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝
究竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。
二、根本局部
4.鸭宝宝刚刚玩的快乐吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。教师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，其次遍可以跟唱。
5.我们听见这首歌心里怎么样？
快乐，对妈妈也很快乐，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，教师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。
三、完毕局部
小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放其次段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。
小班音乐教案2
教学目标：
1、观赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思索。
2、学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱。
3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以严厉、甜蜜的音，舒缓，舒适，安逸的心情学唱这首世界闻名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
4、鼓舞学生尝试进展简洁的即兴创作和表演活动。
教学重、难点：
1、装饰音的唱法；
2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲；
3、附点
节奏唱法，节拍的强弱处理；
教学方法：
启发法、听唱法、才能展现法、合作创新法、探究体验法
教学预备：
1、预备一些相关资料及电教设备
2、搜集有关母爱的艺术作品。
教材分析:
《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的闻名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。全曲由两个乐段构成，方整性构造，每个乐段两个乐句.34拍，每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的
运用，表现出那布满无限温存慈爱的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝愿的动人画面。也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。
《摇篮曲》也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿宁静入睡所唱的歌曲，以后渐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。很多闻名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。设计意图:
本课教学运用新课标中的新理念，以审美为核心。注意学生的内在感受，提高学生对音乐的理解和兴趣，并运用于生活之中。
教学过程：
一、观赏与感受
1、倾听歌曲《世上只有妈妈好》。
师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。
师：是的，世上只有妈妈好，妈妈的爱是最宏大的，最无私的，所以，很多古今中外的艺术家，都以不同的艺术形式来歌颂宏大的母爱。刚刚我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以美丽的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。
2、学生观赏关于母爱的会画作品
画家用五彩的画笔，勾画出了奇妙的图案，用静止的画面告知人们，什么是爱。
2、学生观赏古诗《游子吟》及图片：
师：在我们中国古代，有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今，下面就请同学们有感情的去朗读这首诗，
（师生合作进展配乐朗读，教师播放《摇篮曲》的旋律，学生有感情地朗读诗歌《游子吟》）
师生共同争论这首诗的含义和所要表达的情感。
师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感谢之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜蜜，今日我们就要学一首用音乐来传递母爱的世界闻名艺术歌曲《摇篮曲》。
二、学习新课（展现歌片）
歌颂妈妈的歌曲1学生轻声朗读歌词，领悟歌词大意。(指导订正个别字的咬字吐音，并按节奏进展朗读.)2、学生选择歌词中描写的事物，构思出一幅温馨画面。(多媒体展现图案：小珍宝、母亲、丁香、红玫瑰、天使、圣诞树等) 3、倾听范唱歌曲《摇篮曲》
2、介绍《摇篮曲》的：作曲家勃拉姆斯
3、学生观赏范唱歌曲《摇篮曲》，然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。
4、师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，采纳听唱法学唱《摇篮曲》。引
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