《爱的罗曼斯》教案
教学目标
1、听《爱的罗曼斯》体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。
2、学会聆听音乐。
3、对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动探索与其相关的音乐文化内涵。
4、认识降半音记号。
教学重点
聆听《爱的罗曼斯》，体验乐曲的情绪。
教学难点
展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。
教学过程
一、欣赏《爱的罗曼斯》
1．介绍乐曲的创作背景。
罗曼斯，有人意译作浪漫曲。它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。《爱的罗曼斯》在吉他爱好者中几乎无人不知、无人不晓。很多知名的吉他演奏家都选这支曲子作为保留曲目甚至成为吉他的同意词。
2．边划拍边哼唱乐曲的两个主题。
3．加词学唱。
4．学生完整聆听乐曲，并说说自己的感受。
5．复听，边划拍边哼唱乐曲的两个主题。
二、结构分析
《爱的罗曼斯》它是3／4拍。A段是E小调。从音符的时值来看，除了结束音外，每个音都是一拍，它的主旋律优美迷人。清澈、明亮伴奏，充分发挥了吉他曲的特点，它们极其和谐地衬托着主旋律。创编节奏，与同学合作，为音乐伴奏。
三、本课小结
《爱的祝愿》
教学目标：
1、引导学生自信、乐观地演唱歌曲，尝试在适当的地方加上力度记号，感受歌曲更丰富的情感表现。
2、仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境。
教学重点、难点：
1、感受歌（乐）曲丰富的情感表现、风格、意境。
2、歌曲中切分节奏和弱起节奏的准确性。
教学过程：
一、导入：
同学们，你们都知道哪些祝愿的话？你们能说一说吗？
师生讨论。
二、新课新授：欣赏《爱的祝愿》。
1、初听：仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境。
2、讨论：你觉得《爱的祝愿》是献给谁的，说说理由（说一句话或者一段话）。
3、音乐体验：用一句话或者一段话表达对祖国、对朋友、对同学、对老师、对父母的祝愿，放送背景音乐《爱的祝愿》
4、教师简介《爱的祝愿》创作背景。
英国著名作曲家埃尔加创作的小提琴名曲《爱的祝愿》，就惟妙惟肖地向我们描绘了一幅恋人相爱的柔美画卷。《爱的祝愿》也有人把它翻译为《情人的问候》，是埃尔加的代表作之一，它以低的小夜曲风格，表现了恋人们的绵绵私语，在柔美的曲调中杂了一丝哀怨的情调。该作品轻松典雅，不仅小提琴家们喜欢演奏，还被后人编成大提琴曲和管弦乐曲演奏。
三、课堂小结：
同学们，学完了这首歌曲后，你们相对爸爸妈妈说些什么？回家后把你们想说的话说给爸爸妈妈听哦!
竖笛练习（二）
教学目标：
1、通过学习，了解捷克音乐的特点，激发学生对国外音乐的兴趣。
2、学会用演奏《母亲教我的歌》。
教学重、难点：
1、体会歌曲表达的感情。
2、让学生掌握音乐速度的相关知识。
教具准备：
视频、音频、课件。
教学过程：
一、师生问好。
歌颂妈妈的歌曲
二、导入新课。
师：大家听过哪些国外的歌曲啊？
生：回答。
师：老师今天就带给大家一首捷克的歌曲——《母亲教我的歌》。
三、歌曲基本内容介绍。
师：歌曲是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的《吉普赛歌曲集》中的第四首。这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人海杜克的抒情诗集《吉普赛歌谣》。这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动地表现了吉普赛人的生活和思想感情。《母亲教我的歌》是这七首歌里最成功、最动听的一首。
四、聆听歌曲。
师：大家注意听歌曲的速度和情绪。
五、学吹奏歌曲。
师：现在我们来形容一下歌曲的速度。是快速、中速还是慢速。这些有什么区别呢？
师：我们来用不同的速度感受一下。
师：大家发现其中的区别和奥妙了吧！
师：那我们带着愉快的心情来演奏一次。
师：让我们带着感情再来演奏一遍歌曲。
六、总结。
相信大家学习了这首歌之后对捷克的这首歌曲有很多认识和看法，大家课下可以和同学、老师多多沟通哦。
《天下的妈妈都是一样的》
教学目标：
1、学习歌曲《天下的妈妈都是一样的》，能富有感情地演唱歌曲。
2、了解妈妈的付出。
教学重点和难点：
感受音乐情绪，并能够背唱歌曲。
课前准备：
课件、视频、音频。
教学过程：
一、音乐欣赏，导入新课。
1、播放歌曲：《世上只有妈妈好》。
师：会唱的同学跟着唱。
2、曲完后，师问：同学们知道这首歌曲的名字吗？大声地告诉老师！
3、今天，我们就来学习一首歌颂妈妈的歌曲，题目叫《天下的妈妈都是一样的》。
二、范读歌词，体会感情。
1、师有感情地范读歌词，生体会诗境。
2、过渡：这首歌曲动听吗？同学们能像老师这样把它富含感情地读出来吗？
3、齐读歌词。
三、自由朗读，生生互动。
1、请同学们自由朗读歌词，遇到困难可以问问同桌。
2、出你最喜欢的乐句，反复朗读，读给同桌或小组成员听。
四、汇报朗读，理解乐句。
1、请同学们说说你最喜欢哪一句？师以第一位同学说的乐句为例，指导学生理解。
2、说说歌词表达了什么感情？想一想，作者为什么如此思念妈妈？
3、同学们闭上眼睛回忆一下，在生活中，你觉得你什么时候最思念妈妈？
让学生联系自己的生活，自由地说一说，体会妈妈的爱。
4、带着妈妈的爱，唱歌。
5、齐唱歌曲，分男女和分段唱。
五、小结。
大家已经会背唱这首歌曲了，我们把它作为一个小礼物，送给我们亲爱的妈妈，回家唱给妈妈听，好不好？不要忘了哦。
《甜甜的秘密》
教学目标：
1、通过表演，激发学生的学习兴趣，从而表达对老师的尊重和爱戴之情。