小学四年级上册音乐（祖国•妈妈）教案教学设计
小学四年级上册音乐（祖国•妈妈）教案教学设计
四年级音乐教案
第—课 祖国•妈妈
教学目标：
2、能认真聆听歌曲（唱歌祖国）、（一个妈妈的女儿），能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会〞的活动，从中体会对祖国的热爱之情。
4、渗透（X国旗法）。
教学重点：
1、能怀着真挚、深情的感情用明亮的声音演唱歌曲（我爱妈妈，我爱中华）
2、能认真聆听歌曲（唱歌祖国）、（一个妈妈的女儿），了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学难点：
能认真聆听歌曲（唱歌祖国）、（一个妈妈的女儿），了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学课时：
2课时
教学过程：
第—课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、情境导入
谈话引入课并板书：第—课 祖国•妈妈
三、新课教学
1、同学们闭眼聆听
师：你们觉得这首歌的感情怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？
2、同学们交流商量答复〔深情地〕
师：我们一起用“en〞的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？
3、全班同学跟琴声用“en〞模唱曲谱
4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱
5、师生有感情地朗诵歌词。
6、学唱歌曲（我爱妈妈，我爱中华）
四、参与表现：
师：刚刚同学们在朗诵会的时候，一个个都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的感情，来演唱一下这首歌好吗？
1、引导学生有感情地演唱歌曲。
2、请同学们上来表演。
五、总结
第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导学铺垫
师：上节课，我们满怀深情地用诗和歌来歌颂了我们漂亮的祖国，让我们再一起带着深厚的感情来演唱一遍吧！
1、全班同学有感情地复习歌曲（我爱妈妈，我爱中华）
三、新课教学
师：其实，歌颂祖国的歌并不是只有这么多，像我们熟悉的（春天的故事）、（走进新时代）等等都是唱歌祖国的经典歌曲。今天在这节课上，老师想和大家一起再来观赏几首唱歌祖国的歌曲，好吗？
〔一〕观赏（唱歌祖国）
1、聆听歌曲（唱歌祖国）
师：这首歌曲，你们肯定很熟悉吧？谁来说说你们常常会在什么样的场合听到？〔大型晚会上〕这首乐曲和我们上节课学唱的歌曲感受相同吗？谁来用几个词语表达你听赏（唱歌祖国）的感受？
2、请同学们相互交流商量。
师：这首歌曲的感觉是雄壮有力的，给人一种催人奋进的感觉。这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢？我们一起来看一看。
CAI：
齐唱：多人同唱一个曲调称齐唱。
师：由此你们可以推出独唱的声乐演唱形式是什么样的吗？
3、请同学们来说一说独唱的演唱形式是怎样的。
师：同学们说的都差不多，那我们一起来看一看吧。
CAI：独唱：一个人演唱称独唱。如男高音独唱、女中音独唱、童声独唱等。
师：老师想问问，如果（唱歌祖国）这首歌采纳独唱形式来演唱，你觉得会有与齐唱同样的感受吗？你觉得哪种形式演唱出来的好听一些呢？
4、请同学们交流商量。〔用齐唱好听一些。独唱表现不出这首歌曲的气概。〕
〔二〕观赏（一个妈妈的女儿）
师：下面我们就来观赏一首独唱形式的歌曲。
CAI：播放歌曲（一个妈妈的女儿）
师：这首歌又给你一种什么样的感觉呢？
1、同学们交流商量。〔深情的〕
歌颂妈妈的歌曲师：这首歌曲唱歌的祖国中的各个民族之间的感情非常的深厚，它们就是像是太阳和月亮一样，是同一个妈妈的女儿，这个妈妈就是——X！让我们再来听一遍，感受一下这首歌曲所表达的感情吧！
2、学生再次聆听歌曲，并随乐律动
师：独唱歌曲一般用来表现带有抒情感情的歌曲，而齐唱可以用来表现雄壮有力的歌曲。
四、参与表现
师：今天我们听了这两首不同情绪却表达了同一个感情的歌曲。我们一起就带着这两种感情来唱一唱。
1、学生随乐跟唱（唱歌祖国）、（一个妈妈的女儿）
五、总结：通过本课的学习，作为中国公民的我们应该爱自己的祖国，爱祖国就应该做到维护国旗的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神。（X国旗法）第三条 X国旗是X的象征和标志。
发布评论