2023年中班故事彩牛奶教案
2023年中班故事彩牛奶教案1
  活动目标：
  1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
  2.学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就挤出Х的牛奶"。
  重点难点：
  基本了解故事，学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就挤出Х的牛奶"。
  活动准备：
  故事课件。
  活动过程：
  一、谈话导入。
  今天来到我们中(5)班的奶牛，它是一头神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里?引出故事《彩牛奶》。
  二、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。教师完整讲述故事。提问：
  1.这个故事的`名字叫什么?
  2.牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方啊?
  3.故事中讲到了哪几个小动物啊?
  4.小朋友们都说的非常好，那么下面请小朋友们再一起看看小动物们喝了有颜的牛奶后发生了什么奇怪的现象啊?
  三、演示PPT讲述故事，并提出问题。
  小白兔小黑猫给奶牛吃了什么颜的蔬菜?奶牛挤出了什么颜的牛奶?谁给奶牛吃了紫紫的茄子?灰狐狸为什么会变成一只红狐狸?
  四、讨论。
  小动物还能变回以前的颜吗?怎么变?
  小结：原来小动物们让自己变成什么颜就给奶牛吃什么颜的蔬菜，想变回原来的颜就只要再喝一杯和自己原来一样颜的牛奶。
  五、学习句式我喂奶牛吃__X挤出__X的牛奶。
  小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜啊，你想给奶牛吃什么颜的蔬菜，挤出什么颜的牛奶。
  六、结束这神奇的奶牛除了喜欢吃各种颜的蔬菜，还喜欢吃各种颜的水果。
  教后反思：
  从幼儿创编的情况来看，幼儿乐意尝试创编，但在创编时对于角的转换模糊不清。我请幼儿把自己想象成一种小动物，然后以小动物角来创编故事。如：小黑猫给奶牛吃了缕缕的蔬菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了小绿帽。这样幼儿创编起来比较容易些，也解决了角模糊的困惑。
2023年中班故事彩牛奶教案2
  活动目标：
  1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
  2.学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就挤出Х的牛奶"。
  重点难点：
  基本了解故事，学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就挤出Х的牛奶"。
  活动准备：
  故事课件。
  喂奶可以吃什么水果活动过程：
  一、谈话导入。
  今天来到我们中(5)班的奶牛，它是一头神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里?引出故事《彩牛奶》。
  二、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。教师完整讲述故事。提问：
  1.这个故事的名字叫什么?
  2.牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方啊?
  3.故事中讲到了哪几个小动物啊?
  4.小朋友们都说的非常好，那么下面请小朋友们再一起看看小动物们喝了有颜的.牛奶后
发生了什么奇怪的现象啊?
  三、演示PPT讲述故事，并提出问题。
  小白兔小黑猫给奶牛吃了什么颜的蔬菜?奶牛挤出了什么颜的牛奶?谁给奶牛吃了紫紫的茄子?灰狐狸为什么会变成一只红狐狸?
  四、讨论。
  小动物还能变回以前的颜吗?怎么变?
  小结：原来小动物们让自己变成什么颜就给奶牛吃什么颜的蔬菜，想变回原来的颜就只要再喝一杯和自己原来一样颜的牛奶。
  五、学习句式我喂奶牛吃__X挤出__X的牛奶。
  小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜啊，你想给奶牛吃什么颜的蔬菜，挤出什么颜的牛奶。
  六、结束这神奇的奶牛除了喜欢吃各种颜的蔬菜，还喜欢吃各种颜的水果。
  教后反思：
  从幼儿创编的情况来看，幼儿乐意尝试创编，但在创编时对于角的转换模糊不清。我请幼儿把自己想象成一种小动物，然后以小动物角来创编故事。如：小黑猫给奶牛吃了缕缕的蔬菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了小绿帽。这样幼儿创编起来比较容易些，也解决了角模糊的困惑。