中秋节好词好句
其实从小就很好的教育孩子怎么去写好作文，对孩子的将来是有很大好处的。我们就简单的说说。
好处一：写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。
好处二：写作文可以锻炼身体孩子的写作能力和分析能力。非政府收集材料，必须写作啊，来读就是不晓得这资料到底最合适不最合适。必须写作文了，你再去资料，是不是有点晚了。所以就培育了孩子的写作能力。这也就是写作文对孩子的好处。
好处三：写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。这就培养了孩子的思维，去拓展。
好处四：培育孩子的语言表达能力，可以更好的非政府言语。
还有很多，总之写作文对孩子的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。给孩子一个好的将来。
一、多看电视.我的责任就是协助孩子挑选看看什么书.这很关键.多写作能够进一步增强孩子对文学的嗜好.通过写作，能够并使孩子在博览书后感悟到表达方法，累积至的辞藻句式.有些作品，我还要协助孩子介绍作者的经历，文学创作的过程，文学创作的特点，文学创作的背景.虽然她不一定认知，但是日积月累总是有所体悟.现在我女儿先后看看了《床边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜我有多爱你》等等名著.我们家规定，每星期必须回去一次书店（通常都就是星期天晚上）一次图书馆（通常就是星期六下午1:00-3:00，有时回去看电视，有时回去做作业），每月至少在天猫店里一次书，一次购书5-8本（通常孩子的4本，大人的4本）.同时必须使她学会词语搬离，语文课文里学的词语干什么？明晰说她研习了就是在作文中用的.平时多留心孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时告诫她用上几个最合适的.久而久之，她就可以构成习惯.我女儿那篇《秋天去了》我就建议她必须用上黄老师在一次作业里建议写下的20个关于秋天的词语里面的3个.二、多读书.从小就要给孩子读书.我建议女儿必须就是大声朗诵，念的时候必须感情丰富，包含语调和语气.加强孩子文学知识面.特别注意给孩子念些古文和散文.重点句子建议她必须诵读.这个学期，学校没给孩子们下载课外阅读课本，我就至互联网上寻，给孩子放了一本《日有所诵.二年级》，每天晚上盥洗后念2篇，读后闭上
眼睛想一想，关键篇目建议诵读.三、多观测.没生活就没文章.我们必须鼓励孩子察社会、观测自然、观测事物.使孩子从中体验至生活的快感.这样就可以写下不好的作文.虽然无法事事观测，但必须学会使孩子多观测事物，产生M18x.教给孩子用眼睛抓取生活的点滴细节，用耳朵倾听万事万物的声音，用手鼠标这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅到各种气味，用舌头享用各种味道，用心灵品味四季更迭喜怒哀乐人情冷暖.四、多传授.对不好的文章，自己先自学，把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听到.在去年中秋节，我们全家喝了晚饭至龙江公园嬉戏，回去后我就打听了朱自清的《荷塘月》和女儿一起观赏，一起回忆起龙江公园的荷塘.我真的，可以观赏，能够恶搞也很关键.七、多引导.孩子须要老师和家长的引导.在文学创作上，我会认真对待孩子写下的每一篇文章，哪怕很差很差，我也可以认认真真给她一个评语.看见孩子的进步，特别就是对孩子在作文中的不好句子，应及时表彰，给她以信心.除了就是千万必须引导写长，千万必须防止写下长.因为小学阶段还不是写下精、写下长的时候，也不是建议征引得宜，主次分野的时候.我对女儿的建议通常就是老师建议150字，我就把字数提升至200字，上星期老师使写下合作的作文，女儿就写下近500字.只要她作文写下得很长，就要大大表彰，罗罗嗦嗦也没关系.为什么必须引导写长呢？我真的因为无论大人还是小孩，作文的一个通病就是：无话可说.小时候不练写长，
长大后连长也就是写下不好的.也就是说，短就是长的基础，先练写短，后练写短.短就是精，我想要孩子才二年级，就是没能力努力做到妙的.如何指导女儿写长？举例说道，女儿一年级写下日写下“今天我很高兴”，我就可以告诫她：今天就是个什么日子呀？今天天气如何呀？为什么高兴呀？“很高兴”就是个什么感觉呀？实行这样的办法，鼓励她写长.。
如果孩子希望提高自己的写作文能力，他真的想写好文章，那就鼓励他去参加作文班吧
父母必须多引导他自学作文班老师的方法，按照老师的方法练写出作文
下课回家后，你可以和他聊下今天作文班学习了什么内容，要写些什么，你可以再当场叫他写50--100字相关的话题，写完后说说你的看法，或者说说还可以怎么写，就是让孩子知道些的方法多种多样，引导他，做得好鼓励他奖励他！奖励他··父母和孩子一起学习作文，快乐分享作文，很好的~
无论你就是家长还是老师都必须努力做到以下几点：1、经常讲故事或者念有意思的文章给孩子听到，唤起兴趣，以身作则，培育其语感.2、打声使孩子把生活中，自学中经历的事情尽量用书面的语言表达出.3、鼓励孩子学会自己看电视.大量的写作就是努力学习语文
和习作的基础.4、尽早给与表彰和引导，就是对付孩子的大法宝.5、和娃娃一起看看图骂人，他说道，你说道，他再说，引导.这些都就是一个长期的过程，我就是这样培育自己的娃娃.现在我孩子念二年级，但是作文水平已经达至了三年级不好学生的水平了.。
我记得郑渊洁说过，他曾经跟一个大学教授讨论，到底是学生写作文难，还是作家写文章难。教授几乎是不假思索地说：“当然是作家写文章难。”但郑渊洁否定了这个说法。他认为作家是有灵感才写作，等于是母亲生孩子，是很自然的事。而学生写作文大多是命题作文，是老师给了题目，要求学生当堂完成习作，等于是孩子生妈妈。乍听好象不好理解，但细想不无道理。所以孩子对于作文的畏难就可想而知了。
为了培育孩子文学创作的兴趣，每一次作文课，我都尽量使孩子亲身体验，并引导他们积极主动地把心中的见解说道出，这样你一句我一句文学创作的思路就拓宽了。在唤起孩子们创作的启发和熄灭激情之后，再谈一谈写作方法，孩子们正常情况下都能够较慢地步入文学创作状态。
比如为了讲状物文章的写作方法，前一次课在闲聊的时候，我会问孩子们喜欢吃什么水果。上课的时候，我会准备几种他们喜欢的水果，让他们说说对水果的了解。再观察外型
、颜，让他们摸水果的外皮，说说摸上去的感觉，接着掰开皮或切开，让他们闻味道、看果肉的样子，最后才开始品尝水果，并说一说吃的口感，味道。通过老师的引导，让孩子懂得什么是细致观察。
为了训练孩子们能够精确地运用动词，我教导孩子们学洗碗，并使他们亲身体验洗碗的过程。同学们一边洗脸，一边讲出正在搞的动作，如果那个同学动词运用得不精确的，其他同学们就可以及时给与制止。洗碗的过程同学们用了“砌”“捏”“跳”“拎”“挤到”“揉”“揪”“揉”“夹”“察”等一连串精确的动词，并使洗碗的过程生动形象。
新学期第一次作文课，适逢国庆节刚过，我想这是一个写景物文章的好机会。我问同学们国庆节去了哪里？这时同学们七嘴八舌地抢着说。我说：“我们来比比看谁能把自己看到的景物说得最好玩，景最美。”孩子们兴奋地描绘着。第二节课我让同学们当堂完成一篇写景的文章，很多同学开始埋头写起来，两三个同学眼睛盯着我意思是不知如何下笔，我走过去给他们指导了一下，这些同学也开始写起来。这时我发现一位同学竟扒在桌子上，一动也不动在偷偷地掉眼泪。我走过去蹲了下来，问她怎么啦。她只顾着拼命地摇头，而且还抽泣起来。我用大拇指轻轻地替她擦去了那两颗晶莹的泪水，摸了一下她的头，这时
孩子稍微平静了，她小声地说：“我不会写，我什么地方都没去。”我理解这个孩子失落的心情，况且没有创作的热情是写不出文章的。于是，我说：“没关系，你家住在哪里？”孩子疑惑地看着我说说：“新星家园。”我说：“你们是刚搬进去吗？”孩子点了点头，我接着问：“新星家园，老师还没去过，里面漂亮吗？”孩子点了点头，眼中透出了一点兴奋和喜悦。我说：“有没有喷水池？”这时孩子的话匣子打开了，她说：“不仅有喷水池还有小桥，桥的两边是……”孩子滔滔不绝地说了起来。我说把你刚才跟老师说的这些写下来就是一篇好的景物文章了。后来这个孩子的作文真的写得很好。第二次课我在表扬一些写得好的同学时着重表扬了她，我看到那孩子眼中放射出的羞涩而喜悦的光。后来的一次作文课，我们学编童话故事，这孩子不哭了，但是她说：“老师我最不会写童话故事了。”她还说：“老师我能不能写其它的，”我说：“你每次都说不会写，但你总是写得最好，你太谦虚了。”说着我摸了摸她的头，这个孩子又奇迹般地写出了一篇好文章。
除了一个孩子上第一节课的时候，我使他提问问题，他连话都不说道只是摇摇头，后来我打听了个最简单的问题使他提问，他终于开口了，但听说：“不要。”我说道：“没关系，弄错了都算是老师的，说道对了算是你的。”他还是说道：“不要。”我笑着说道：“那不好。”就要他起身了。第一次作文就是写下游戏作文，这孩子为了兎多一点字数，存有一些
句子竟然重复发生了两三次，整篇文章没分段而且前言不搭后语。我认真地给他修正，并写下了详尽的注释，还建议他重抄。这孩子很深入细致地顺利完成了作业。我在作业本上表彰了他。第二次就是写下人物文章，这个孩子居然可以分段了而且句子也比较通顺，我在评测作文的时候把写下得不好的孩子表彰了之后，我说道：“今天我必须特别表彰一个人，”这时同学们的眼神齐刷刷地看著我，我说道：“我必须特别表彰林同学，他的作文进步最快！”就这一句话，这孩子接下来的课竟然可以答对了，而且答题的准确性还挺低。
那么怎样才能让孩子写好作文呢？我想：一、多阅读，积累词汇，开阔视野，提高语言表达能力；二、学会细致的观察；三、勤于动手，积累经验；四、养成勤于思考的习惯；五、多写日记，积累写作素材。除了以上五点，还要有一颗善感的心。这样还不够，孩子还需要老师和家长的鼓励。
您好，其实我自我感觉就是不要上作文班的。只要在日常生活中多写作作文选和名著，小说等课外书籍，再密一密一些学作文的技巧即可，孩子多累积了文学创作手法和不好词好句，就可以写下不好的作文。（因为作文班基本上都就是为了挣钱无缘无故的，上的东西也不是独门秘籍，几乎不行，必须写下好作文就是须要一定时间的累积，切勿急于求成，那样可以对孩子危害非常大，而且也可能将毫无效果。）
如果您真的要上，还是上作文班吧，阅读班是关于阅读分析与理解能力的。
预祝楼主的孩子自学开心！
望采纳！
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