一、珠海及珠三角产业发展人才需求
（一）专业与珠海及珠三角发展规划相契合
国务院《珠江三角洲地区改革和发展规划纲要》、广东省委省政府《关于加快建设现代产业体系的决定》提出了重点发展先进制造业, 完善产品设计、工程设计等科技服务；广东省委省政府主要领导多次指出，要制定和落实从“广东制造”转到“广东设计制造”的工作方案。进入新世纪以来，为适应全球一体化的进程与知识经济时代的需求，提升核心竞争能力，以广州为首的珠江三角洲地区着力发展创意产业，广州市政府明确将创意产业规划为未来区域支柱产业。依据珠海市十二五规划，珠海地区以发展战略性新兴产业和“三高”产业为主体，构建生态型现代产业体系。在打造高端制造业、高端服务业、高新技术产业、特海洋经济等现代产业的基础上重点推动珠海旅游和文化产业的发展。目前，珠海初步形成了现代传媒出版业、数字内容业、影视娱乐业、文化产品制造业、原创艺术品生产销售业、创意设计业等六大优势产业。其中，影视、动漫网游、创意设计、现代传媒、休闲娱乐等行业显示出较强的发展态势。
（二）专业与珠海的产业发展人才需求相契合
珠海大学
目前，珠海的几个文化创意产业园区在园区规模、专业规划、产业集聚度、沟通平台上都还有较大的提升空间。而在产业发展过程中，人才、规模、融资是目前的“软肋”。珠海未来几年的文化产业的蓝图是“六大文化产业，两个文化产业园，三个文化产业基地”。六大文化产业是：传媒业、印刷复制业、文化艺术服务业、文化休闲服务业、广告与会展业、动漫产业；两个文化产业园，一个是由教育部高等教育出版社投资39亿元在唐家湾兴建的“南方文化产业园”，另一个产业园计划落户金湾，在2平方公里的园区中重点发展印刷及相关文化产品制造业；珠海还要成立美术品创作交易基地、动漫游戏基地和文化设备制造基地这三个基地。珠海对文化创意产业的发展很重视，制定了不少政策措施，珠江三角洲这种迅速发展的创意产业，是环境艺术设专业建设的市场基础。
二、基地现有基础
（一）专业为学院“十二五”重点建设专业
目前，艺术设计分院是全学院最大的分院，环境艺术设计系是全学院最大的系，拥有在校学生数达500余人，教师数最多。环境艺术设计专业是作为我院最早开设的专业之一，是学院“十二五”重点建设专业，2014年9月广东省民办
教育专项资金高职院校专业建设项目《环境艺术设计专业建设》获得省级立项，经过一段时间的建设，该项目在实训基地、课程体系改革和师资队伍等方面已经取得了一定的阶段性成果，具备进一步
改革的条件，能辐射其他专业的发展。同时，环境艺术设计专业被纳入珠海艺术职业学院“创新强校工程”2014-2016年建设规划特高校建设类项目，学校在以校长亲自挂帅的创新强校工程领导小组的领导下，全面统筹总体规划、管理机制、人员配备、经费投入和项目考核等，从机制体制、资源配置、条件支持和绩效管理等各方面加强环境艺术设计专业的建设。
（二）校内外实践条件能满足现有实践教学需要
目前，环境艺术设计专业校内实训基地已初具规模，有5个设计实训室，2个制图室，1个模型制作实训室、1个装饰雕塑工作室、1个摄影工作室、1个综合构成制作工作室、1个装饰材料样板房等， 1个公司式实训室，有各种设备300套，设备和场地基本能够满足现有实践教学需要。实训室使用率高、运作良好，实训室配备了专门实训人员，对实习实训教学进行指导，管理维护和保养设备，保证了实践教学的顺利开展，实训室利用率达到100％，实训课开出率达到95%以上。学院对实训室使用有专门的维护与保养制度，设施经费投入、设备维护、材料损耗经费有保障。
（三）专业教学团队能满足现有实践教学需要
环境艺术设计专业注重“专兼结合”，注重双师素质和双师型师资的培养，现有专兼职教师44名，其中专任教师26名，兼职教师18名，实训指导教师2名。专任教师中，有10人具有行业企业经历，双师素质专业教师比例达70%以上，拥有专业带头人2名、专业骨干教师5名。每门主要专业技能课程都配备
了相关专业行业企业人员授课，初步形成“校企融合，专兼协作，动态优化”的双师教师队伍，专业教师中双师素质达70%。良好的教学团队对项目的建设
有一定的支撑和保障作用。
（四）专业内涵建设取得的成效能满足实训基地建设和改革需要
环境艺术设计专业经过多年的建设，在校企协同育人体制机制建设、人才培养模式改革、校企合作开发课程和教研教改等方面都取得的成效能满足实训基地建设和改革需要。环境艺术设计专业是珠海艺术职业学院重点建设的专业，已获得省级重点建设专业，被纳入珠海艺术职业学院“创新强校工程”2014-2016年建设规划特高校建设类项目。专业教学团队主持和参与了省、市、校各级教科研项目十几项，与企业共同开发课程，在课程内容改革和校企合作编写教材方面已经取得阶段性成果，专业师生在各类比赛中都取得了一定的成绩。上述的专业内涵建设成效对本项目的建设提供了一定的基础。
三、建设的必要性
（一）服务区域经济发展的需要
基于珠海地区以发展战略性新兴产业和“三高”产业为主体，构建生态型现代产业体系，继续走中国特
新型工业化道路，改造提升传统产业，加快形成珠海香洲服务，西部制造的生态型产业布局，建设区域性现代产业基地。为此，需要在创新能力、产业升级、文化创意产业人才提升工程上下功夫。建立以提升职业素质和职业技能为核心，以技师和高级技师为重点的环境艺术设计及创意中心，打造技艺精湛的高技能人才培训实践基地，建立以企业，职业院校为基础，学校教育与企业培养紧密联系，社会支持相结合的高技能人才培养体系，创新培养模式，建设珠海西区三大职业院校专业培养集具有重要的现实意义和实用价值。
（二）专业自身发展的需要
环境艺术设计实践教学基地建设是珠海艺术职业学院教学改革的重要内容，也是学院创新强校规划中的建设任务之一。根据《珠三角区域经济发展纲要》以及《珠海市十二五发展规划》，专业以适应区域经济发展为宗旨进行了重新定位，需要对现有实训基地进行升级改造，一方面配套完善校内实训设备台套数，拓展实训功能；另一方面在引企入校，校企合作育人，增强社会服务的能力，强化生产性实训，逐步过渡到以生产性实训为主的方面予以加强。
四、建设目标
本项目根据环境艺术设计专业建设的需要，按照环境艺术设计专业人才培养模式改革的特点，校企合作建立符合珠三角地方设计市场特征、体现真实工作环境的“公司化”实训室，融专业实践教学、设计行
业培职业技能鉴定、和企业设计项目开发于一体的实训基地，健全组织管理和开放共享机制，改革实践教学模式，打造一支高水平的实践教学指导教师队伍，使之成为面向珠三角特别是珠海环境艺术设计行业及相关设计人才的培养培训基地。建设期内，将建成1700平方米可一次容纳300人的多功能艺术设计实训基地。到学校新教学综合大楼2015年年底落成，计划将在建立拥有1200m可一次容纳250人的多功能艺术设计实训基地。使环境艺术设计实践教学基地成为珠江西岸地区职业环境艺术人才培养，校企合作培养人才的基地，承担珠海职教集团内职业院校艺术设计人才的共享基地，集产、学、研及创业基地，社区服务及技能大赛的基地。
五、建设思路
按照开放、合作、共享的思路，采用校企共建、共享的方式建立由博格设计中心、华子设计研究中心、宏大研发中心、大学生创业中心组成的职业氛围强、工学结合紧密的实训基地。以四个中心为载体，以学校、企业、教师和企业员工
共赢为原则，以提升社会服务能力为切入点，建立校企合作进行“现代师徒制”人才培养模式的改革，探索以项目为课程载体，融入职业资格考证的相关内容的课程建设机制，工作室（教研室）成员适度参与，分项负责，引领学生从做中学，学生全程参与产品设计、制作等。创新实训基地管理体制和运行机制，将实训基地建设成为集教学、培训、职业技能鉴定、产品研发和技术服务为一体的多功能实训基地。
六、主要举措
（一）科学论证，前瞻性做好基地规划
1.拟建实训基地的基本架构
2.建成后实训基地的定位及功能
（一）实训基地的定位
A．博格设计中心，由博格设计师带领的学生团队，将在实战中充分得到实践锻炼，不断提高实际设计能力，施工图纸的设计水平不断提高。将从学生中产生一批优秀的实践经验丰富的设计师并取得一定的收入。实现环境艺术设计与制作的实训教学与培训、服务一体化功能。
B．华子设计研究中心，从景观工程出发研究珠海生态新城和环境保护计划，进行环境保护及景观工程规划。实现环境艺术设计与制作的实训教学与培训、研究与服务一体化功能。
C．宏大研发中心，实现环境艺术设计与材料研发、应用、研究与服务一体化功能。
D．大学生创业中心，从每学期二次的大学生创业、创意比赛获奖项目中选择创业小组入住环艺大学生创业中心，帮助大学生孵化企业。大学生服务社团，向社会提供装修、装饰培训服务。
（二）创新实训基地管理体制和运行机制
依托民办院校灵活的办校优势，创新校企合作实训基地管理体制和运行机制，创新了行业搭台，使校行企实现深层次合作，成立由校企组成的基地建设和管理机构，实施双方共投、共管、共享、共赢的
运行机制，建立集教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能实训基地。创新多元化管理体制，建立与合作企业互信、互补、互惠的管理体制和机制，在实训基地的各中心内部，建立项目制运行机制，融“规范”与“个性化”管理于一体，强调项目合作的规范化以及项目开发的个性化。
（三）探索教学做一体化的“项目化”教学模式改革
根据企业发展的需求，适时调整和优化实训基地建设布局结构，以职业岗位对实践动手能力的要求为重点，以实训基地项目建设为引导，推动任务驱动、项目导向等有利于增强学生实践动手能力的教学做一体化教学模式改革。引入企业真实项目，融教、学、做于一体，开展知识案例实训、综合项目实训、实战项目实训，培养学生的实践动手能力，提升技能训练的效果。校企合作开发实训课3-5门，编写相关的实训教材或讲义，将企业专家的现场操作引入学校课堂，实现校企联合教学。校企合作开展社会培训和项目研发，丰富学生的实际项目经验。
（四）实施实训基地开放共享机制
建设适应艺术设计专业内的室内设计技术、装饰艺术设计、视觉传达艺术设计、珠宝首饰时尚工艺品设计共享，珠海地区三所高职院校（珠海城市职业学院、广东科学技术职业学院）都具有同类专业共享，合作企业或在珠海或珠三角区域内面向社会及企业开放的实训基地，最大限度地实现资源共享，将实训基地建设成为艺术设计专业学生，社会艺术文化创意活动的训练场所、艺术设计类高技能
人才的培养基地、社会企业培训的桥梁、校企合作的载体、产学研结合的平台，专业实践教学需要，资源共享，集教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的实训基地。
（五）校企合作共同打造专兼结合的实践教学指导教师队伍
根据实习实训工作需要，选派优秀教师为实践教学指导教师。完善专业课教师到企业实践的激励和约束机制，支持专业课教师参加生产实践活动，提高教师队伍的专业能力和实践教学能力。建立企业的能工巧匠参与专业建设和教学改革的激励机制，吸引企业人员参与专业教学活动的全过程，培养和提升企业人员的教学能力。
七、建设进度
第一阶段：2015年10月至2015年12月为启动阶段。开展调研，与相关企
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