2021年人教版三年级语文《太阳》原文及教案
小学三年级语文《太阳》原文
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有1。5亿公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。
太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、丝,都和太阳
有密切关系。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷,凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云。云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。
太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和疾病。
地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
小学三年级语文《太阳》教案
【导学目标】
(一)学生学习目标
1、会认7个生字,会写14个生字。正确读写传说、寸草不生、差不多等词语。
2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。
3、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
(二)教师技能重点训练目标
1、组织引导学生学习的策略与技能。
2、发挥学生主体性的策略与技能。
3、利用各种媒体教学的策略与技能。
4、指导学生自主、合作、探究学习的策略与技能。
【导学重点】
1、会认7个生字,会写14个生字。
2、了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。
【导学难点】了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。
【切入点】太阳有什么特点,为什么说它与人类有着密切的关系?
【导学方法】
1、激发兴趣
2、自主识字
3、朗读感悟
4、合作探究
【导学时间】2课时:每课时40分钟
第一课时:初读课文,要求读准,读通;朗读感悟,了解太阳的特点。
第二课时:认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣;背诵课文最后一个自然段;学习生字词。
【导学准备】
1、生字词卡片、多媒体课件等。
2、课前布置学生收集有关太阳的资料。
【导学步骤】
第一课时
一、导入新课,激发兴趣
1、激励学生展示收集的资料,与同学互相交流,教师观察发现学生对太阳的了解程度。
2、教师讲述《后羿射日》的神话故事,让学生质疑:太阳能不能用箭射下来?为什么?太阳离我们有多远,有多大,有多热?
3、板书课题,学生齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、提出要求,学生自学:
①自读课文,把生字新词画出来,并练习读正确。注意氏读shì,不读sì;兽读shòu,不读sòu;殖读zhí,不读zí;蔬读shū,不读sū;较读jiào,不读jiǎo;
②读通句子、课文。
2、出示含有生字的词语,指名让学生当小老师,带领大家读。
3、小组练读课文。小组商议读的形式,可以齐读、轮读,在组内互相正音。
4、各小组轮流朗读课文,看哪一组读得正确、流利。可以小组齐读、开火车读,或派代表朗读,读后进行评议。
5、默读思考:你读懂了什么?
6、师小结:《太阳》这篇课文就是围绕它的特点以及与我们的关系这两方面来写的。现在我们就先来学习太阳的特点。
三、朗读感悟,了解特点
1、同学们,刚才我们通过多次的朗读,对课文已有了大致的了解,那谁知道课文的哪些自然段是讲太阳的特点的?
2、现在请同学们自由朗读第1~3自然段,看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的,然后选一个你最感兴趣的特点认真阅读。
3、合作学习。
学生根据自己的兴趣自愿结组,讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的。教师深入小组参与讨论,并发现问题,引导合作学习的有效进行。
4、汇报交流。
①学习远的小组汇报,教师就汇报适时引导,播放课件。
看课件做口头练习:太阳离我们有(1。5亿公里远)。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走(3500年);就是坐飞机,也要飞(二十几年)。引导学生发现通过列数字、举例子来进行具体说明,其中这些数字要精确、有科学依据。
②学习大的小组汇报,教师相机播放课件。
看课件,说体会:左边是130万个地球,右边是一个太阳,中间以等号连接。教师总结并鼓励学生发现列数字和作比较的说明方法。
③学习热的小组进行汇报。
要求这一组学生在听完前两组汇报后,说得要有条理,适当引导说出列数字、打比方和举例子来说明的方法。
5、指导朗读,深入体悟太阳特点及表达方法。
①自己练习朗读感兴趣的段落,要读出太阳的特点。
②同学们都了解了太阳的特点,下面让我们一起来读读课文第13自然段,好好感受一下这样写的好处。
第二课时
一、复习导入
1、上节课我们了解了太阳的什么特点,谁来说说?
2、导语:那么,距离我们那样遥远的太阳,又和我们人类有着怎样的密切关系呢?请大家快速默读课文的第4~8自然段,画出你认为最重要的一句话。
3、学生自主阅读,勾画句子,进行汇报。
二、朗读感悟
1、认真阅读第4~8自然段,小组里交流对没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界的理解。太阳能的好处