第二单元挖掘数据的价值教学参考
一、单元概述
在这个单元中，同学们将在教师的指导下完成“分析班级健康数据”、“认识数据库和大数据”两个活动。通过分析班级健康数据、认识图书馆中的数据库，体验根据需要对数据进行统计和分析的过程，并初步了解数据库、大数据的基本概念及其基本应用。
二、教学目标
1. 知识与技能
（1）学会分析需求，明确分析目标
（2）掌握采集数据，将数据加工使其符合数据分析的需要
（3）使用电子表格软件中的分类汇总进行分析数据
（4）选择恰当的图表制作并修饰图表
（5）学会分析图表，得出研究结论
（6）知道数据库及其数据库管理技术
（7）了解大数据及其应用价值
2. 过程与方法
（1）根据班级学生的BMI指数数据，对全班学生BMI指数得分的分值分布进行研究，明确数据分析目标
（2）采集数据，将数据进行加工使其符合数据分析的需要
（3）通过电子表格软件中的分类汇总功能分类整理班级健康数据表中BMI指数得分及各分值所对应的学生的人数，制作BMI指数得分分布表
（4）比较不同类型的图表，创建图表前分析现有数据适合用怎样的图表表达，自己所使用的电子表格软件能够绘制这种类型的图表，确定创建哪种类型的图表
（5）对图表进行分析，发现事物的性质及变化规律，得出研究结论
（6）浏览网上图书馆，了解学校图书馆的数据库
（7）认识数据库，知道生活中数据库的应用
（8）共享单车看大数据，知道大数据及其应用
3. 情感、态度与价值观
（1）明确数据分析目标，用积极认真的态度对待数据分析
（2）采集准备数据、分析数据，保证数据的真实性和准确性，培养严谨的数据意识
（3）选择恰当的图表、美化图表，培养审美意识
（4）根据图表得出研究结果，用数据进行客观公正分析，提升思维能力
（5）上网浏览图书馆，体验数据库管理数据的高效，激发学习数据库管理数据的兴趣
（6）共享单车看大数据，感受大数据在日常生活中的应用及价值，增加建设国家大数据战略目标的信心
三、课时建议
活动一分析班级健康数据：2课时
活动二认识数据库和大数据：1课时
四、教材分析
1.分析
表  各活动的关键要素比较表
活动名称
知识技能点
活动一
分析班级健康数据
（1）学会分析需求，明确分析目标
（2）掌握采集数据，将数据加工使其符合数据分析的需要
（3）使用电子表格软件中的分类汇总进行分析数据
（4）选择恰当的图表制作并修饰图表怎么做数据分析
（5）学会分析图表，得出研究结论
活动二
认识数据库和大数据
（1）知道数据库及其数据库管理技术
（2）了解大数据及其应用价值
2.教学重点
分类汇总、制作图表、认识数据库和大数据
3.教学难点
分类汇总、制作图表、认识数据库和大数据
五、德育渗透
数据影响着人们生活的方方面面，本单元中对班级健康数据分析，关注学生健康，德智体美劳全面发展。大数据作为我国国家重要战略，把大数据作为基础性战略资源，全面实施促进大数据发展行动，加快推动数据资源共享开放和开发应用，助力产业转型升级和社会治理创新，增加学生国家大数据战略和建设数字中国的信心和决心。
活动一分析班级健康数据
一、活动概述
本活动中，从明确数据分析目标、准备数据、分析数据、制作图表、得出研究结果展开。利用电子表格软件的统计功能和图表绘制功能，对班级学生的BMI指数等数据进行分析，深入了解学生的健康状况。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）学会分析需求，明确分析目标
（2）掌握采集数据，将数据加工使其符合数据分析的需要
（3）使用电子表格软件中的分类汇总进行分析数据
（4）选择恰当的图表制作并修饰图表
（5）学会分析图表，得出研究结论
2.过程与方法
（1）根据班级学生的BMI指数数据，对全班学生BMI指数得分的分值分布进行研究，明确数据分析目标
（2）采集数据，将数据进行加工使其符合数据分析的需要
（3）通过电子表格软件中的分类汇总功能分类整理班级健康数据表中BMI指数得分及各分值所对应的学生的人数，制作BMI指数得分分布表
（4）比较不同类型的图表，创建图表前分析现有数据适合用怎样的图表表达，自己所使用的电子表格软件能够绘制这种类型的图表，确定创建哪种类型的图表