中学调研报告4篇
⼀、调研⽬的
在当前职业中学教育中，英语教学的地位表现得越来越突出。从整体上看，职业中学的英语学习情况却不容乐观。针对这个情况，我就职业中学的英语学习情况进⾏了调查，以便分析职业中学英语教学存在的问题，出相应的解决⽅案。
⼆、调研⽅法：问卷调查发出问卷90份收回90份其中有效90份
三、调研对象：xx职业学校⾼⼀、⾼⼆年级学⽣
四、调研时间：x年xx⽉xx⽇—xx⽉xx⽇
五、调研地点：xx职业学校
六、调研结果
根据统计数显⽰，(1)%学⽣对英语学习感兴趣，⽽有%学⽣对英语⼀点兴趣都没有。另外%学⽣则认为兴趣⼀般。(2)对于⾃⼰的英语学习情况，只有%学⽣认为⾃⼰的⽔平良好，⽽%学⽣则认为⾃⼰的⽔平
⼀般。(3)⽽对于英语教学存在的主要问题，%学⽣认为是⾃⼰的基础不好，%学⽣觉得是教学与实践脱离。(4)%学⽣的学习⽅法是死记硬背，%使⽤其他⽅法。(5)针对学习英语的⽬的，%学⽣认为是为了为将来更好的学习打好基础，%的学⽣认为是为了社会就业需要，有%的学⽣是为了考试。(6)%的学⽣不敢主动运⽤英语交流，只有少于%学⽣不顾忌犯错⼤胆开⼝⽤英语。(7)对于课外学习，%的学⽣⼀点都不学，只有%的学⽣主动学习英语，但每天学习时间都在30分钟以下。根据以上数据，可以总结出以下情况：
1.职业中学学⽣英语基础普遍薄弱
由于初中英语⽔平差，许多学⽣丧失了学习英语的信⼼。甚⾄有些学⽣连最基本的语法、⾳标、时态等都不懂。⽽另外⼀部分英语基础较好的学⽣，由于受到整个英语学习环境的影响，英语的听说读写能⼒提⾼缓慢。根据有关教育⽅⾯的资料显⽰：在职业中学中%的学⽣英语基础差、单词读、写困难;%的学⽣基础可以，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩差;%的学⽣英语基础较好，受整个英语学习环境的影响，英语的读、写能⼒提⾼缓慢。
2.学⽣学习英语的⽬的产⽣偏差
基于考试的压⼒，⼤部分学⽣认为学习英语是为了更好地学习，⼀部分是为了应付考试，⽽忽略了⾃⼰学习英语的兴趣。由于这种错误的认识，造成学⽣对英语学习背负了沉重的⼼理压⼒，使⼀部分学
⽣对英语学习失去信⼼；另⼀⽅⾯，枯燥、繁多的单词、语法、时态变化和跟不上英语教学的进度，使得学⽣对学习英语产⽣厌倦情绪，失去信⼼，继⽽，放弃了对英语的学习。
3. 学⽣对⾃⼰⽬前的学习状况普遍不满，⽽对学好英语⼜失去信⼼
由于学⽣⽐较偏重专业学习，⽽对于⾮专业的英语科⽬则不加重视；另⼀⽅⾯，基于基础差和学习时间短的原因，许多学⽣不会读单词，造成记忆单词困难、听写困难、背、读课⽂困难、理解课⽂困难，跟讲课进度⼀点都合不上拍，不到学习英语的感觉，对⾃⼰学习英语的能⼒产⽣了怀疑，失去对英语学习的信⼼。
4. 传统被动式的灌输英语教学⽅法抹杀了学⽣学习英语的兴趣
⼀成不变的课堂环境，枯燥⽆味的英语单词、词组，严肃认真的⽼师，⽼师讲、学⽣听枯燥的英语教学环境，使得学⽣对英语这门主要靠对话交流的课程失去了交流的环境，变成了⼀滩死⽔。同时听、说、读、写不能有效地结合，从⽽使学⽣对英语学习失去了兴趣。
七、综合上述情况我们不难总结出现⾏⾼等学校英语教学⾯临的三⼤难题：
(1)如何以⼀种有效的⽅法提⾼学⽣在校内的英语学习兴趣和精神状态，如何激发学⽣学习英语的⾃主性。
(2)如何摆正学⽣的学习⼼态提⾼课堂教学对学⽣的吸引⼒。
(3)教学质量、教学⽅法存在⼀定问题，如何做到因材施教。
⼋、可采取的对策
1.调查摸底，从基础抓起，夯实英语基础知识
调查摸底，了解学⽣对英语基础知识的掌握程度。根据学⽣对英语基本知识点的掌握程度，有计划地进⾏英语基础知识的补课，在补课的讲解过程中注意尽可能地让学⽣夯实⾳标、语法基础，使学⽣敢读、敢说，并给予表扬、⿎励和肯定，形成有效的⿎励机制，树⽴学⽣对学习英语的信⼼，使学⽣在对英语学习上产⽣积极的⼼理响应，积极引导和培养学⽣的学习兴趣。
2.实⾏趣味英语教学法，培养学⽣学习英语的兴趣
趣味教学就是以引导学⽣学习兴趣为主导，在教学中穿插⼀些⽣动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风⼟⼈情等的内容，使枯燥的英语学习变得⽣动有活⼒，逐渐形成浓厚的学习氛围，培养学⽣学习英语的兴趣。
3. 积极开展英语⼝语交流活动，树⽴学⽣敢说、能说的信⼼
学习英语，⽬的在于交流。在课堂中，应积极开展英语⼝语交流活动，充分调动学⽣学习英语的积极性。例如，英语故事⾓⾊表演、英语歌曲欣赏、英语园地、英语论坛、英语电影欣赏等。让学⽣在交流中学习英语，从能说会道中树⽴信⼼。
4.实⾏教育⼼理教学法，培养学⽣学习英语的信⼼
在教学活动过程中，观察学⽣的学习⼼理，最⼤限度地调动学⽣学习的主动性和积极性，课后帮助学⽣解除学习压⼒，了解学⽣的困难，解决⼼理问题。
5.运⽤现代化图⽂并茂的教学设施，营造宽松的学习环境，注重培养学⽣学习英语的兴趣
现代化的教学设施为⽼师授课提供了先进的技术⽀持，更为改变传统的教学⽅式提供了必要的物质基础。合理地运⽤多媒体教学设施，做到直观、趣味教学，使学⽣易于接受，不仅做到有直观的感性认识，更有趣味的理性讲解，从⽽改变了⼀成不变的课堂、严肃认真的⽼师、枯燥⽆味的环境，使学⽣对学习英语产⽣浓厚的兴趣。
总之，中职英语教学有其独特的特点，中职英语的教学也因此与普通⾼中有所不同。那就是在英语教学中注重基础知识的讲解，使学⽣打好基础，在打好基础的前提下，全⾯提⾼学⽣的英语实际运⽤⽔平。同时要抓住学⽣的⼼理特点，培养学⽣学习英语的兴趣，调动学⽣学习英语的主动性和积极性，培养出适应社会需要的职业中学学⽣。
为了解我校家长学校开办情况，促进我校家长学校⼯作的开展，结合深⼊学习实践科学发展观活动，我校领导，家长学校委员会成员及相关教师于7⽉通过下发书⾯调查表、召开座谈会、检查资料、个别交谈、家长代表及学⽣了解情况，分组进⾏实地考察调研等⽅式，对从XX年⾄今我校家长学校办学情况进⾏了全⾯深⼊的调研。
⼀, 沈阳矿务局中学总体情况
沈阳矿务局中学位于沈北新区黄⾦地带虎⽯台开发区，交通⽅便，北站始发325路，马路湾始发328路，南站始发4325路公共汽车及⽕车均有停车站。是沈阳市⾸批市级重点中学。学校现有教学班52个，学⽣总数2700名，教职⼯220名。建校⼆⼗多年来，教学质量不断提⾼，办学条件不断改善，学校规模不断壮⼤，赢得⼴泛社会赞誉。学校参加全国、省、市学科竞赛屡创佳绩，共有200余⼈次获奖。学校先后60多次荣获全国及省、市级荣誉称号。各新闻媒体多次来校采访报道。原国家教委副主任，现任全国⼈⼤⽂教科卫委员柳斌先⽣曾在北京接见了学校领导班⼦成员，对我校的办学给与⾼度的评价，并欣然题词“杏坛夜⾬，槐市春风”，体现了⽼⼀辈教育家对我校的关怀和希望。
学校历来以教学上的“低输⼊、⾼输出”名扬辽沈地区。现有8500余名毕业⽣考⼊中国⼈民⼤学、复旦⼤学、南开⼤学等全国各类⾼等院校。升学率⼀直稳居全市市级重点中学之⾸，并超过多所省级重点中学。近⼏年⾼考成绩⼜取得历史性突破, XX 年⾼考全员平均分484.39分, 列市级重点中学第⼆位，
并超过6所省重点中学，重点⼤学录取率20%，⼆批本科以上录取率80%，本科录取率100%，吴晶同学以655分的⾼分超过⼗⼏所省级重点中学⾼考的最⾼分，并夺得区⾼考状元；XX年⾼考全员平均分451.57分，在市级重点中学遥遥领先，并超过9所省重点中学，重点⼤学录取率19%，⼆批本科以上录取率78.5%，本科录取率98.5%；XX年⾼考，理科全员平均分436.4分，超过13所省重点中学，⽂科全员平均分479.96分，超过19所省重点中学，重点⼤学录取率20%，⼆批本科以上录取率79.5%，本科录取率99.3%。XX年年⾼考，理科全员平均分434.25分，⽂科全员平均分476.31分，重点⼤学录取率18.5%，⼆批本科以上录取率77.2%，本科录取率98.3%。⽽，两年来，我校⾼考成绩更是⾮常突出，各项指标保持在同类学校中的领先地位.此外, “以⼈为本，因材施教’’是矿中的教学特⾊。沈阳矿务局中学多年来重视艺术、体育教育，并结出累累硕果。在提⾼了同学们⾝体素质，陶冶艺术情操的同时，也为有艺术、体育特长的同学拓宽了升学之路，取得了连续多年数名同学考⼊体育学院、美术学院的佳绩。美术、体育⾼考，我校捷报频传。我校参加考试的8名同学经过刻苦训练，均顺利通过体育加试，合格率达100%。其中，谭姜、胡朋飞同学分别取得了82.20和81.12分的⾼分。我校09年美术统考再创佳绩，省统考合格率达100%，这是我校⾃XX年辽宁省⾸次实⾏美术统考以来，连续创造的第四个合格率100%的奇迹。随着学校声誉的不断扩⼤，吸引了⼤量考⽣踊跃报名，录取线不断攀升，学苗质量不断提⾼，发展前景更加⼴阔。
学校办学硬件装备精良。有独⽴的教学楼，实验楼，有先进的理、化、⽣实验室及电教室、语⾳室等。
学校已经和北京四中等名校建⽴信息⽹络，为学⽣营造良好的学习条件。有300⽶跑道的风⾬操场；有藏书3万册、百余种报刊杂志的图书阅览室。⽣活设施舒适幽雅，有独⽴的男、⼥宿舍各⼀栋，宿舍为6—8⼈间的标准寝室。有独⽴的学⽣⾷堂、宿舍、浴池。学⽣⾷堂分⾼中档次满⾜不同层次学⽣的要求。
学校⾃创建沈阳矿务局中学家长学校以来，教科室深⼊研究指导，班主任及任课教师积极配合，从总体看，家长学校的⼯作开展还是⽐较有成效的。⼀是家长教育观念有了很⼤转变，科学教⼦⽔平有了明显提⾼。通过家长学校，使家长从家教观念⽅⾯进⾏反思，从家教知识⽅⾯进⾏补课，做到了家长在教育、塑造孩⼦的同时提⾼了⾃⾝素质，重塑了⾃我。⼆是加强了家校联系，形成了育⼈合⼒。三是以家长学校为纽带和桥梁，把学校、家庭、社会融为⼀体，实施对学⽣的全程教育和管理。
⼆，沈阳矿务局中学家长学校建设的主要特点
经过调研，我们了解到我校的学⽣家长来⾃四⾯⼋⽅，职业阶层、⽂化程度、经济状况、⽣活经历、思想修养和其孩⼦的表现各有不同，这就决定了家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放⽮，家长学校在长期的实践中，逐渐形成如下特点：
（⼀）．家长学校的组织机构健全
学校领导加强了对家长学校⼯作的指导，把家长学校作为普及家庭教育知识，指导学⽣家长提⾼家教⽔平，优化家庭教育环境，实现学校、家庭教育⼀体化的重要⼯作内容来抓。学校建⽴家长学校组织机构，明确⼯作职责，实⾏校长负责制，德育主任亲⾃抓。家长学校成⽴家长委员会，家长委员会由学校党⽀部书记、德育处主任、教导处主任、年级组长及家长代表构成。由学校党⽀部书记主持⼯作，负责指导、协调家长学校⼯作；家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。家长委员会每学年召开两次会议，学习有关⽂件特别是有关的教育法规，结合学校⼯作重点，制定家长学校⼯作计划，针对家教中的热点和普遍存在的问题，确定科研课题及个案研究。
（⼆）.家长学校的健全
家长学校⼯作制度：1．家长学校要坚持以教学为中⼼，以普及家教知识，提⾼家长素质和家教⽔平为⽬的，把搞好教学，注重实效作为家长学校的⽣命线。2．在教学内容上，要做到系统性、分层次、有重点。要以《家长必读》为基本内容，结合学校及本班的实际，参考有关资料，确定全部讲授章⽬并有针对性地安排在各年级。要以起始学年的家长为重点安排教学内容。3. 要编写好教学计划，既要制定三年的全程计划，也要制定较具体可操作的年度教学计划。在年度教学计划中要做到时间、内容、形式、⽬的、要求可落实。
4. 搞好授课准备⼯作。⼀是教师按分担的章⽬认真钻研教材，并根据本校本班实际搞好个⼈备课。⼆是由领导或年级组长主持，有关教师和班主任参加，搞好集体备课，在此基础上写好教案。
5. 教学时间，每学年授课四次，（每学期开学初、期中考试后各⼀次）每次授课时间为⼀⼩时。每次课后，学校可适当安排家教咨询、班主任介绍学⽣情况等活动。在教学过程中，要尽量多地组织家长参与学校教育教学活动，使之了解学校，了解学⽣，增强其学习的⾃觉性，配合学校，携⼿育⼈。
6.抓好教学组织⼯作。按照教学计划，每次授课前通过年级组和班主任把授课的时间、地点、内容、形式及有关要求通知家长，以做好课前准备，按时到校上课。授课时教者要依据教案讲述，知识要准确、⽣动、具体、有说服⼒，要严格执⾏授课时间。做好课堂教学的组织⼯作，每节课后都要布置复习题或作业题。
7. 要抓好教学检查考核⼯作。要通过查阅教案，听课，召开学员座谈会，征求班主任的意见等⽅式检查考核教师的教学⼯作，并及时反馈给教师，以改进教学⼯作。要认真掌握家长的到校上课情况，课堂学习情况，作业完成情况及对家教知识的理解情况，搞好对学员的考核并经常总结讲评，以促进学员的学习。
家长学校讲课制度：1．教职⼯要按时到班，保证上课时间，确保授课质量，为学员建⽴考核档案。2、认真备课，认真上好每次课。每课时要有规范系统的教案，授课内容⼀定要慎重选择，符合授课对
象的要求。3、理论联系实际，深⼊浅出，把握教学⽅法。4、坚持家访制度，及时吸收家长意见，不断改进教学，提⾼教学质量。5、带头学习家教知识，努⼒提⾼家长素质和家教⽔平。6、了解家长对教学⽅⾯的要求，及时与家长沟通孩⼦的成长情况。
家长学校学员考评制度：1.学习态度端正，专⼼听课，认真摘记，认真填写信息反馈卡。2.不迟到，不早退，坚持出全勤。特殊情况办好请假⼿续，到课率达90%以上，认真参加辅助性活动.3.遵守课堂纪律, 不吸烟，不讲话，关闭⼿机等通讯⼯具；听课中如有异议，不插话，不议论，会后提出.4.认真完成学校布置的任务，学业结束后，写出家教经验或体会⽂章。能将学到的家教知识有针对性应⽤于教育⼦⼥中。5.每学年进⾏⼀次考核，根据考核成绩评⽐优秀学员.
家长学校听课制度：1、家长学校学员应按时到校听课，不得迟到，有事要请假不得⽆故旷课。2、听课时应集中精⼒，不交头接⽿，不使⽤通讯⼯具，不在课堂上抽烟。3、认真记录授课内容，并注意保存听课笔记。4、及时做好学员信息反馈卡及作业，做到内容具体详实，迹⼯整认真，并按规定的时间缴送。5、定期召开家庭会议，向家庭成员传达听课内容。6、积极参加家长学校组织的交流活动，踊跃发⾔。7、向学校提出有助于促进管理、促进教育教学⼯作的好意见、好建议。8、定期和⽼师保持联系，促进家、校沟通。
（三）家长学校的教学场所及。
我校家长学校有相对固定的教学场所、教学设施、电教设备，在教室门上⽅悬挂了校牌。此外，我校有切实可⾏的教学⼯作计划(学期⼯作计划和)和⽐较系统的科学性和针对性较强的教材。（《教师如何指导家庭教育》《家长读本》）。同时为家长提供了具有时代性、现实性、实⽤性的家长阅读教材，并且有⾃编教材。为了满⾜不同教师和家长的需求，我们还有计划地配备和添置家教书籍和报刊杂志，并⽅便教师和家长阅读。
（四）家长学校教育活动丰富多彩，富有创新意识。
我校通过请进来、⾛出去等⽅式开展丰富多彩的家长学校教育活动，每学年都要开展素质教育开放⽇、教⼦经验交流、家庭教育征⽂、家长座谈会等有创新、有实效的形式多样的教育活动。我校还充分利⽤多媒体辅助教学和⽹络教育⼿段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深⼊仔细地了解学校。开辟⽹络家教专栏，全⽅位、多⾓度地宣传家教理论，为⼴⼤家长提供更多的学习机会。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们进⾏经验介绍。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩⼦养成良好的学习⾏为习惯。此外，我们学校还在家长学校现有的基础上进⾏了改⾰和创新，开展具有沈阳矿务局中学特⾊的家长会和家访活动，开展 “让家长⾛上讲台，让学⽣感知社会”特⾊教育，开展“关注⼼灵，我们携⼿成长”特⾊教育等，使我校的教育活动丰富多彩，赢得了⼴⼤家长和学⽣的赞扬.
（五）家长学校的师资队伍相对稳定。
我校组建了稳定的专兼职家教师资队伍，班主任是召开家长会议，传授家庭教育经验的直接联系⼈，学校加强了班主任队伍建设⼯作，定期组织班主任学习家庭教育有关理论，并要求班主任率先懂得家庭教育有关⽅法。学校还聘请有丰富经验的家庭教育专家和领导担任家长学校辅导⽼师及家长学校顾问.根据不同年龄段的学⽣安排具体的教学内容，做到了有计划，有序列地进⾏，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课有集中进⾏的，也有分年级进⾏的，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见⾯交换意见。
（六）家长学校建⽴了优良的家校联系制度。
每位教师都能积极的进⾏家访，并做好家访记录。各班建⽴学校家庭联系⼿册，加强任课教师与家长的沟通。建⽴了家长信箱，收到了很多家长来信。各班举办了家长座谈会，各科教师热情地接待了家长，与家长进⾏平等的交流。此外，还有定期的调查反馈.期末由领导⼩组编制问卷，对家长和学⽣进⾏问卷调查，内容涉及对教师教学、师德和学⽣管理⼯作的意见和建议，对家庭教育的质疑等，及时反馈给学校⾏政部门和相关教师，以积极改进⼯作。
（七）家长学校档案齐全、管理规范。
我校家长学校建⽴了完整的档案，包括家长学校的基本情况、教育教学计划、总结、教案或讲课记录、活动记录、学校领导听课记录、学员出勤情况、评优情况、教师与家长谈话或家访记录等，并设
⽴专⼈负责管理。
三、家长学校⾯对的主要问题
通过调研，我们了解到现在家庭教育中普遍存在着⽚⾯性，对学校教育产⽣着负⾯影响，急功近利的应试教育思想在家长头脑中根深蒂固。主要表现在：（1）注重智育，轻视德育；（2）重视书本知识学习，忽视⽣活知识和技能教育；（3）重视孩⼦的特长培养，轻视孩⼦的全⾯发展；（4）重视智⼒因素开发，轻视⾮智⼒因素的培养；（5）重视孩⼦的⾝体健康，忽视孩⼦的⼼理健康。家长对家庭教育的认识和家教⽔平良莠不齐。调查中了解到，存在着个别家长不理解学校、学校难教育家长的情况。有的家长认为⾃⼰付了钱给学校，就把教育的责任全部推给学校；有的家长⼯作忙，不来参加家长学校举办的活动；有的家长则⾃认为对家教的认识已经很⾜够了，对学校的课程不感兴趣。因此，给家长学校的教学⼯作带来了极⼤的困难。
四、思考与措施
１、不断强化组织领导，确⽴⼤教育思想。
没有家庭教育现代化就没有完整的教育现代化，没有优质家庭教育做⽀撑就不可能体现优质的教育。没有现代家庭教育做⽀撑的现代学校制度仍然不会摆脱传统教育的束缚。现代教育的发展需要我们确
⽴办⼤教育的思想，从学校教育、家庭教育、社会教育上统筹规划，形成学校教育、家庭教育、社会教育并举并重的格局。进⼀步加强通过学校的渠道开展家庭教育指导⼯作。
２、落实评价机制，推进家庭教育⼯作措施落实。
“向家庭教育要质量，向家庭教育要效益”是时代的呼声，也是时代的必然选择。为此，我们必须倡导并推进家庭教育现代化，改变长期以来我们在育⼈上的薄弱环节，⼤⾯积地提⾼⼴⼤家长教育⼦⼥的⽔平，减轻⼴⼤教师背负的不合理沉重负担，⾛出学校育⼈误区，准育⼈核⼼位置，提⾼育⼈的实效性。为此，学校应该把家庭教育切实纳⼊学校⼯作的议事⽇程之中，建⽴家庭教育⼯作的指导、运⾏、评价机制，使家庭教育从“纸上谈兵”变为“看得见、摸得着”的务实⼯作，为推进现代和谐家庭建设尽责，⾛出“应试教育”恶性循环的怪圈，为提⾼学校教育质量奠定良好的基础。
３、加强专业队伍建设，做好、做实家教科研。
建设⼀⽀热爱家庭教育⼯作，掌握科学先进的家庭教育知识与⽅法，善于开展家庭教育⼯作的指导者队伍，是扎实推进家庭教育现代化⼯作，提⾼学校指导家庭教育⼯作⽔平的关键。与时俱进、⼿段现代化是这⽀队伍必须具备的条件之⼀。学校要以开展现代家庭教育指导的研究为重点，以不断强化班主任、任课教师的家庭教育专业化培训为专业基础，全⾯增强⼴⼤教师指导家庭教育的⼯作能⼒。家庭教育科研要把握时代脉搏，与时俱进，做“落地式”的家庭教育研究，切实提⾼家庭教育科研⼯作的实
效性，解决学校与家庭教育迫切需要解决的问题。
４、引领家长读书，提升家长的家庭教育素养。
长期有效地解决育⼈问题，必须⼤⾯积提⾼⼴⼤家长的家庭教育素养，普及现代家庭教育科学知识，这也是衡量家庭教育能否落到实处的⼀个标志。在强化学校班主任引领的基础上，采⽤多种形式，不断满⾜⼴⼤家长对现代家庭教育知识的需求。通过家长和教师的共同努⼒培养出⾼素质的⼈才，从⽽促进社会的不断进步和⼈类⽂明的发展。
兴宁市司城中学党建⼯作调研报告
⼀、学校基本情况
司城中学是⼀所农村初级中学，现有教职⼯97⼈，学⽣1600⼈。在教师中有党员34⼈，其中⼥党员3⼈。学校设党⽀部1个，党⼩组2个。
⼆、学校党建⼯作的主要做法和经验
学校党⽀部在罗浮镇党委的直接领导下，紧紧围绕教育局的⼯作重⼼开展了各⽅⾯的⼯作，取得较好的成绩。
（⼀）优化班⼦结构，突出组织建设。
学校党⽀部在班⼦建设中，注重提拔政治思想好、业务⽔平⾼的年轻党员进⼊班⼦。学校的⽀部班⼦结构合理、政治过硬，起到坚强的战⽃堡垒作⽤。党⽀部书记由威信⾼影响⼤、政治业务素质“双过硬”的校长兼任，另外2名⽀委、党⼩组长均由思想作风好、⼯作踏实肯⼲、改⾰意识强、教研头脑灵、⼈⽂素质较⾼的党员组成，⽼中青结合，使该校党⽀部的班⼦结构得到优化，使学校的发展充满朝⽓和活⼒。
（⼆）⼤兴学习之风，突出思想建设。
学校党⽀部⾮常注重抓好党员及⼊党积极分⼦的学习教育。学校党⽀部每⽉⼀次的常规政治学习，坚持“三会⼀课”制度，同时把党员的政治思想教育和管理纳⼊全体教师⼤会、级组教师会议、科组教师会议等活动中，使党员教师的常规教育管理做到点⾯结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。突出“党味浓”的特点，⾮常重视政治理论的学习，采⽤集中学和分散学结合、主题发⾔和集体讨论结合、⾃学与辅导结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员⼲部以专题讲座、演讲等形式、理论联系实际地向全体教师汇报学习体会。以此营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校，努⼒提⾼⼴⼤教师特别是党员教师的政治理论素养和政策⽔平。
（三）规范党员⾔⾏，突出制度建设。
在新的历史时期，要树⽴党组织的良好形象，必须在制度建设上狠下功夫，⽤党的纪律规范党员特别是党员领导⼲部⾔⾏。我校健全了“三会⼀课”制度、民主⽣活会制度、民主评议党员制度、定期研究发展⼊党对象制度、民主监督制度、节⽇活动制度、党风廉政建设制度、学校⾏政定期向党⽀部报告⼯作制度、党员与青年结对⼦制度、党员⼲部与教师谈⼼制度、共青团推优制度等10多项党建管理制度等。通过健全各项规章制度，促进党建⼯作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导⼲部⼯作有章可循，有制度可依。
（四）⾼标准严要求，积极稳妥发展新党员。
英语专业就业前景 学校党⽀部重视学⽣党员的发展⼯作。学校党⽀部发挥思想政治教育的优势，抓好中青年思想教育⼯作。通过党课、⼊党知识培训班、校会、团队活动、实践锻炼等载体，对教师加强党的知识教育、爱国主义教育、⾰命传统教育和纪律法制教育。并通过成⽴邓⼩平理论学习⼩组、党章学习⼩组、建⽴党员联系⼈制度等形式，激发教师政治上的进取⼼和对马克思主义理论的兴趣。党⽀部与学校的⾏政、⼯会、团委等机构密切配合，管级领导、级主任、班主任及科任教师相互配合，层层反馈情况，级级推优，把积极向党组织靠拢的优秀教师作为⼊党培养对象，定期举办党校培训班，加强对⼊党对象的教育和考察，使他们在思想上和⾏动上积极向党组织靠拢。同时，重视培养进取⼼强，爱岗敬业，教书育⼈，⽆私奉献的优秀教师⼊党。近三年来，学校已培养了9 名教师党员，培养了6名教师⼊党积极分⼦，为党组织补充了新鲜的⾎液，使党的队伍不断发展壮⼤。
（五）抓好师德师风建设，发挥党员教师的先锋模范作⽤。
1、发挥精神⽂明建设阵地作⽤，加⼤师德建设⼒度。党⽀部针对个别教师在市场经济⼤潮的冲击下利⽤家长的关系谋取个⼈私利、收费补课的现象，加强教师的职业道德教育，利⽤每周的政治学习时间组织教师进⾏师德教育，并就新近出现的⼤案要案作为反⾯教材进⾏深⼊剖析，教育⼴⼤教师、党员树⽴为⼈师表的良好形象，学校⼏年来没有出现过教师党员违法乱纪现象。重视道德教育，把“尚德、⽴志、以德治校”作为校训。校⽀部以加强教师职业道德建设为重点，对教师进⾏“以德治教、以德治校”的教育，引导教师⾃觉加强师德修养，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。同时，在教师中深⼊开展“今天怎样做教师”的学习讨论，在学⽣中开展“⽼师，我想对你说”和学⽣个⼈操⾏评定及班际积分竞赛活动，并组织学⽣及家长推
荐“我⼼⽬中的好教师”，使敬业爱⽣的良好师德风范逐步成为每位教师的⾃觉⾏动。在党员教师的影响下，该校师⽣讲礼仪、⽐⽂明，好⼈好事蔚然成风，精神⽂明建设得到进⼀步的加强。
2、充分发挥党员教师在教学及管理第⼀线的先锋模范作⽤。教育教学第⼀线的⾻⼲教师⼤多是中共党员。近年来，教师勤教勤学，教育教学效果好，教学质量⼀年上⼀个台阶。
3、党员教师的先进性主要体现在⼏个⽅⾯：⼀是重视政治理论的学习，⽤先进的理论武装⾃⼰的头脑。各学校⽀部制订了“三会⼀课”制度，党员学习制度等，每周定期进⾏政治学习，学习党的路线、⽅
针政策，学习⼗五⼤、⼗六⼤精神，学习邓⼩平理论及“三个代表”重要思想。⽤“三个代表”重要思想作为党员的⾏动指南。⼆是重视师德修养，做为⼈师表的表率。党员教师，其⼈格品⾏是有强⼤的⽰范和辐射作⽤。学校⼤部分的党员教师都能以教⼈先教⼰的精神为⼈师表，以⾝作则。⼤部分都拥有⼀颗慈母般的爱⼼，爱事业、爱学校、爱学⽣，做到教学尽⼼，教育尽责。新观念，与时俱进。调研发现，⼤部分党员教师在学校⾥都担任⾏政、教研组长、班主任等职务，他们是学校的主⼼⾻。⼴⼤党员教师⾃觉加强业务学习，深⼊钻研现代教育技术，积极参与教育教学改⾰，教育教学能⼒较强。四是教书育⼈，做先进⽂化的传承者和推动者。⼴⼤党员教师在⼯作中善于学习，主动接受先进⽂化，⽤现代⽂化武装⾃⼰。⼯作中，⽤先进⽂化教育引导学⽣，教会学⽣在多元⽂化的世界中正确进⾏选择；⽤⼈⽂精神感染学⽣，引导学⽣树⽴正确的世界观、⼈⽣观和价值观，树⽴远⼤的理想，形成正确的信念和追求；⽤民族精神打动学⽣，弘扬以爱国主义为核⼼的团结统⼀、爱好和平、勤劳勇敢、⾃强不息的伟⼤精神；严格要求⾃⼰，⾔传⾝教，让⾃⼰成为学⽣⼈⽣的导师，为学⽣的⼀⽣发展奠定基础。五是执教为民，全⼼全意为学⽣、为家庭、为社会服务。学校⼤部分党员教师的服务意识较强，“⼀切为了学⽣，为了学⽣的⼀切”，努⼒为全体学⽣⼀⽣的发展服务，以优质的教育造就优秀的⼈才和合格的劳动者，以满⾜先进⽣产⼒、先进⽂化发展和最⼴⼤⼈民根本利益的需要。他们⼤部分有较⾼的精
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