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作文主题训练------知行合一，方能致远
（1）理想是需要的，是我们前进的方向。现实有了理想的指导才有前途，反过来也必须从现实的努力中才能实现理想。——周恩来
（2）如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，……我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。——马克思
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：一位著名企业家到商学院演讲，许多年轻人期待听到他对“区块链”“流量池”等新兴商业概念的理解，结果他们在长达4个小时的演讲中听到的都是些普通的常识。
材料二：有人问胡适：“知识是无限的，而我们的生命是有限的，如何用有限的生命，穷尽无限知识呢？”胡适答：“进一寸有一寸的欢喜。”
材料三：《学习进行时》：学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。
以上三则材料，触发了你怎样的联想和思考？请据此作文。要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
3．阅读下面材料，按要求作文。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀况
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹
譬如一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳（英）
上面材料引发你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外文体不限，不少于800字，不得抄袭和套作。
4．阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：生活就像抖音，你关注什么，就会给你推送什么。所以一定要关注美好的人和事，给自己一个美好的磁场！
——某媒体
材料二：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
——明东林党领袖顾宪成
以上材料具有启发意义。请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
知行合一
顾名思义,即知道该怎样做的事应该与行动相结合,才会变得完美.俗话说:＂临渊羡鱼,不如退而结网.＂
有了好想法就应该立即行动起来.当在行动之前固然会遇到许多问题,虽然我们不知道能否在行动之前消除障碍,但是我們可以在行动之中克服困难.别告诉自己,我做不到.那一定是不可能完成的,除非有奇迹发生......如果你真这样想的话,那就大错特错！别相信世界上会有奇迹,因为你自己本身就是奇迹,你就是自己的上帝,倘若,不付诸行动,奇迹也无法帮助你成功.
我們总是在等,等一个好的时机,等一个可以百分之百确定成功所需的条件,反而陷入了永远的等待之中,甚至连一件小事,也总要等到所有的条件都满足之后才开始行动.我们究竟在等待什么？真的能等到么？等到了又能怎样？说不定一等就耗费了我们一生的精力,而到那时候你还有机会反驳么？不,我不信,因为“成功永远留给那些有准备的人＂,而不是留给那些永远只知道等待的人.如果只知道等待好时机,恐怕我们的一生都会错过最佳时机.正因为如此,很多人一辈子都干不不了一件事.只有想到就去做的人,才能改变现状.
有这么一个小男孩,资质平凡,没有什么过人之处.他小时候想当班长,结果他连任三年班长；大学时,他喜欢上校花,终于在许多男孩嫉妒的眼光中做了她的老公；大学毕业后,他想开一家公司,三年后这家公司上了电视台；在他３０多岁时,忽然想学画画,结果他在４０几岁时成功的举办了画展.
当别人羡慕他时,他却说:＂我很平凡,没有什么聪明的才智,也没有什么远大的抱负,只是想到就去做.不管结果如何,我却认为自己没有输＂
他,就是我国著名的画家余丹青先生.
天底下最悲哀的一句话就是:我当时真该那样去做,却没有去做.
我也曾经只是想想罢了,而没有付出实际行动.是她,王雨寒璐,一个娟秀的女孩,人如其名,虽算不上漂亮,但是......是她让我有了动力,知道自己绝对不可以再放纵自己,整天悠哉游哉,我必须去做,想到就行动,不可以再等明天,＂明日复明日,明日何其多＂试问,我还有多少个明日呢？几千个日子已经从我手中悄然逝去了.
我为自己感到高兴,因为我做到知行合一了.一开始,确实不容易,但是有这么个让我倍感压力
的对手,我不怕了,真诚的对你说声谢谢～！希望有一天我们可以成为无话不谈的朋友.
【详解】试题分析：本题考查的是一篇名人名言类的材料作文，考生首先要根据自己的理解解读名人名言：材料一是周恩来总理谈论理想。指出理想对于人的重要性以及实现理想的途径，启示把理想变为现实，须要脚踏实地，靠拼搏奋斗才能实现理想，而不是光有理想而不见行动的空想，要知行合一。
材料二是马克思中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中表达立志选择最能为人类谋福利的职业，选择职业是关系到个人生活目的和生活道路的重大问题，体现出“我是谁？”“为了谁”的哲学命题，启示我们选择个人生活道路时，不为虚荣心与幻想所左右，不为名利与社会地位所诱感，把为人类的共同事业做贡献谋福利作为理想目标职业选择，而不是无责任感、使命感。必须采取严肃的态度，要志存高远，深思慎选，敢于担当。
根据对以上材料的理解，考生可以从以下角度立意：知行合一，有理想也要有行动；有了理想的指引，才有动力，行动才会更积极主动，更富有创造性；扎扎实实走好人生每一步，才能实现人生美好的理想；职业的选择体现了胸襟、气度、境界、格调、高下；志当存高远，读书为中华而崛起，个人理想要融入到“中国梦”洪流中。
点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
2．例文：
知行合一，砥砺前行
各位老师，各位同学：
大家好。今天我发言的题目是“知行合一，砥砺前行。”
说到知行合一，大家自然想到的是王守仁。明武宗正德三年，心学集大成者王守仁在贵阳
讲学，首次提出知行合一说。所谓“知行合一”，“知”主要指人的道德意识和思想意念，即认知或良知；“行”，主要指人的道德践履和实际行动，即行为、行动。做到 “知行合一，砥砺前行”，这是非常有现实意义的积极的。
《尚书》有“非知之艰，行之惟艰”之说，《左传》有“非知之实难，将在行之”之言，无论何种知行观，都认为知行是不能分离的。萨迪说过，有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。这告诉我们，知中有行，行中有知，只有内在的知识和行动的统一，才会有发展和进步。当今社会，变化日新月异，竞争无处不在。“当今世界有多少人才”，“又有多少人才没有岗位”，“你想做什么，能做什么”，这些都是值得思考的问题。众多的事实告诉我们，你必须有能力才能争得一席之地，没能力根本不可能立足社会，卓越的成就，向来不是唾手可得，没有人能随随便便成功。
那怎么做到有能力，立足社会呢？求知 ，求知，不断求知；实践，实践，坚持实践。人生就像选择题，无法回避，你我都得做出选择，若要如何，全凭自己！最怕的是你甘于平庸不愿进取，也怕的是不甘平庸却又不去行动！想追求成功，就得愿意塑造自己，强大自己，成长自己。只有让勇气配得上志气，做到知行合一，成功才有希望！
老师们，同学们，我们生活在社会主义新时代，我们正为实现伟大复兴的中国梦而努力奔跑。习总书记教育广大干部特别是年轻干部要在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为。我们作为社会成员之一，也有责任了解和关注社会，增强忧患意识和使命感，在自己的学习中，在自己的岗位上，实践知行合一，不断砥砺前行。
命运，本来就是勇者的游戏。放下借口，努力拼搏，才是知行合一！让行动和信念保持一致，才是知行合一！就让我们一起努力，把时间用在学习上，让梦想落实在行动中吧。因为，知行合一，砥砺前行，是对自己最好的投资，是实现梦想的前提。
谢谢大家！
发言人 ***
****年**月**日
【详解】本题考查写作能力，是一道任务驱动型的材料作文，做题时，要注意认真审题，根据材料触发的“联想与思考”结构全文，是要求在作文中做到联系材料，在材料涉及的范围
内进行审题立意。“以上三则材料”，暗示最好的立意是兼顾三则材料，出材料间的内在联系，确定写作中心，要注意文体特征。明确要求和答题方向后，分析三则材料。材料一表达的是年轻人的求知之心和企业家的传知之法。年轻人热衷于新兴商业概念，著名企业家在商学院的四小时演讲中却只谈常识，这说明知识蕴含在常识中；材料二利用胡适的话告诉我们知识无限，生命有限，要进一寸是一寸，有进步则欢的心态。材料三则告诉我们不仅要学到知识，还要落实到行动，即知行合一，以知促行，以行求知。综合以上分析选择立意角度，确定立意，联系现实写作，不少于800字即可。
立意参考：
1、要做到知行合一
2、要明确学习与实践的辩证关系
3、要树立科学的求知态度
4、求知要始终保持欣喜的心态
结构示例：
知行合一
开篇从对“知行合一”的理解出发，提出“知行合一，砥砺前行” 这是非常有现实意义的积极的。这是中心论点。接着引用《尚书》《左传》里的说法和萨迪的话，告诉我们“知行是不能分离的”，从而引发了做到知行合一的意义的思考，然后结合实际，强调了“知行合一，砥砺前行”的重要性，最后指出努力方向，发出呼吁号召。全文结构完整，语意畅达，语气有感染力，符合发言稿的要求。
材料链接：
1、 陶行知先生原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。通过陶先生改名一事，我们可以明白他对知行合一的重要性的认识。他说，小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，碰过石头才知道石头是硬的等等。例子很简单，但很有说服力。
2、知而不能行，只是知得浅。——程颐
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