创意小礼物之康乃馨
一、教学目标
2.提升审美情趣、创造性思维、动手实践能力。
3.养成良好的劳动习惯,增强团队合作意识。
二、重点难点
2.教学难点:花瓣的制作与花朵的组合。
三、教学准备
1.教师准备:纸藤、绿胶带、铁丝、餐巾纸、双面胶、白乳胶、剪刀、尖嘴钳,范作。
四、教学过程
教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 说明 |
1.同学们,你们喜欢花吗?不 | 各抒己见, | ||
同的花有不同的花语。比如,红玫瑰 | 交流一些常见 | ||
的花语是“我爱你”,百合花的花语 | 花卉的花语。 | 交流常见花 | |
导入 | 是“纯结、高尚 | 卉代表的含义, | |
新课 | (教学课件出示相应的花。) | ||
激发学习兴趣。 | |||
(2 | 康乃馨的花语是什么?是“母 | ||
分 | 爱”。所以,康乃馨送给母亲是最合 | ||
钟) | 适不过的了。 | ||
2.老师这朵康乃馨,有个最大 | 学生交流, | 初步了解康 | |
的特点:永不凋谢!知道为什么吗? | 明确课题。 | 乃馨花朵的制作 | |
(预设:用纸做成。) | 材料,明确学习 | ||
大家想不想也来做一朵永不凋谢的康乃馨? | 内容。 | ||
3.今天,我们就来学做纸艺花卉康乃馨。(出示课题) | |||
探究学习 (15分 钟) | 1.首先,我们来看看康乃馨有哪些基本组成部分。(出示范作) (板书)花瓣、花萼、叶子、花杆 | 观察范作,交流。 | 了解康乃馨的基本组成部分。 |
2.它们分别是用哪些材料做成的呢?根据桌上提供的材料、花朵,你能不能到制作花朵相对应的材料? 根据学生回答教学课件出示相应图片。 | 动手摸一摸,一,交流。 | 了解康乃馨的制作材料。 | |
3.用这些材料,怎么做出一朵漂亮的康乃馨,请自学教材第37-39页制作过程。 | 自学制作过程,时间3分钟。 | 自学康乃馨制作步骤,培养自学能力。 | |
4.谁来给大家说一说康乃馨的 制作步骤? 花瓣花萼叶片 | 个别交流,互相补充。 | 明确康乃馨制作步骤。 | |
5.引导学生自主学习。 (1)要做这朵花,最难做的就是花瓣。花朵是由一片一片的花瓣组成的,瞧!(拆一片花瓣下来) (2)请同学们根据书上的制作步骤,尝试用上折、剪、拧等方法做出一片花瓣。 | 观察桌上的范作,学习制作一片花瓣。 | 促进学生思考,出难点。 | |
6.指导花瓣制作的重难点。 (1)出示一片做对的花瓣,一片做错的花瓣。 ①这片为什么会错,你知道原因吗?(中心点未对) ②引导学生回忆三年级学习剪团花时学过的中心对称的折法。(教学课件出示确定中心点图片) (2)请一位同学演示第五步“拧转”。点拨:双手配合,一手捏紧剪开处的下面,另一手捏紧剪开处的上面按顺时针方向拧转。 | 示范中心对称的折法,其他同学观察并纠错。 | 通过对比,突破难点。 | |
7.指导花的组合。 花瓣会做了,后面的组合制作还有没有什么特别难的地方需要老师来指导一下的? 预设: (1)花瓣组合: ①播放视频。 ②简述组合过程,强调花瓣要8片,太少显得花形不饱满、不够逼真。 (板书)花形逼真 (2)花萼制作 ①请一位同学上台演示。 ②点拨:卷餐巾纸要卷紧。 (板书)组合牢固 | 根据各自的困难提出置疑,学习,掌握做法。 | 通过视频、个别学生示范、老师示范等方法,解决制作中可能存在的难点。 | |
实践体验(16 | 1.出示温馨。 三人合作,安静有序; 安全规范,整洁高效。 | 了解制作注意事项。 | 培养学生的实践操作能力和团结协作 |
分钟) | 2.播放循环视频,学生制作,老师巡视。 遇到具有共性的制作问题,可暂停制作,进行集体讲解。 | 动手实践。 | 能力。 |
交流评议 (6 分 钟) | 1.指导学生组内评选。 (1)同学们,评价作品康乃馨,我们应该从哪些方面着手呢?(花形是否逼真,组合是否牢固) (2)各小组进行组内评选,并说说理由 优秀作品,好在哪儿?其他作品,出现了什么问题? | 通过分析、比较,评价组内作品。根据评价标准,进行评选。 | 让学生通过评议、比较,进一步明确操作要领,培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。 |
2.请每一个小组派一名代表来汇报评选结果。 比较有创意的礼物 | 小组汇报评选结果。 | 让学生学会自我评价和反思,这样下次就能做得更好。 | |
3.根据刚才的评价,试着改进 一下。 | 改进、调整作品。 | 通过评价、修改作品,感受劳动的乐趣。 | |
拓展创新 (1 分 钟) | 1.同学们,今天我们学习了创意小礼物之康乃馨的制作。用今天学习的方法还可以做出各种漂亮的纸艺花卉,瞧!(出示图片) 2.小小的一张纸在一双巧手中可以有这么多的变化,不得不说人的创造力是无穷的。只要我们愿意去想、去尝试,就能制作出更多的创意作品。希望大家课后进行大胆创意,让纸在我们手中进行72变吧。 | 欣赏图片,拓展认知。 发挥想象,把课堂所学带向课外。 | 对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。 |
板书设计
康乃馨
花瓣 | |
花萼 | 花形逼真 |
叶子 | 组合牢固 |
花杆 | |
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