《普罗米修斯》教学设计
第二课时
一、复习，直接引入
1、同学们，今天我们继续学习第31课，齐读课题。
2、孩子们，这篇古希腊的神话故事中出现了一些神的名字，谁能把它们读准了。
（大屏幕出现词语，指生读）
普罗米修斯宙斯赫拉克勒斯
师：真棒，尤其是最后一个词很难读，你都读准了，来，大家一起读。
3、课文中普罗米修斯做了什么？众神领袖宙斯又做了什么？赫拉克勒斯大力神又做了什么？
4、小结：按照人物的出场顺序，紧紧地抓住了这个神话故事的普罗米修斯、宙斯、赫拉克勒斯这些主要人物之间的关系，来概括课文内容，是一种很好的学习方法。
二、感受没有火的人类过着怎样的生活，对学生进行口头表达能力的训练
1、普罗米修斯为了造福人类，冒着生命危险到太阳神那里拿取火种，从
中，我们可以看出普罗米修斯是一位怎样的天神？（善良、勇敢）板书。那——没有火的人类过着怎样的生活？请同学们默读第一自然段，用笔勾画出来。
2、你到哪一句，齐读这句话（出示“很久很久以前”文段）
3、仅仅如此吗？没有火的人类还过着怎样的生活？和你的同桌说一说。
4、面对茹毛饮血的生活，面对不安和恐惧，此时的人类最需要的是——（火），
你听，那骨瘦如柴的人类在呼唤——，惊恐万状的人类在呼唤——，被冻得瑟瑟发抖的人类也在呼唤——（火）
5、这声音被普罗米修斯听到了，他看到这样悲惨的情景，心情如何，他又会想
什么？为谁而难过？为谁着急……这样的情感就叫做——爱。（板书）
三、感受普罗米斯遭受的折磨，品读语言，对学生进行字、词、段的训练。
1、正因为如此，普罗米修斯从天上盗取火种，犯了天条，遭受了最严厉的惩罚。
故事继续发展，请同学们接着往下读，你就会看到两个画面，但——是两个惨不忍睹、惨无人道的画面，用横线把这两个画面勾出来，读一读。
2、你看到的第一个画面是？
3、第二个画面又是怎样的？
4、先来看看第一个画面（出示“被锁文段”）让我们用心读读这段文字，边读
边想象，你眼前的普罗米修斯正在遭受怎样的惩罚？那你能看到一个怎样的普罗米修斯？是哪些词句让你有这样的体会，把它批注在旁边。（引导学生用我读到一个……是从……体会到的，因为……说话）
汇报：（1）“死死地锁”是怎样的锁？你来读一读普罗米修斯被锁得有多紧。瞧，被锁得多紧呀！可普
罗米修斯并没有向宙斯屈服，他是那么的——（坚强不屈）（2）（既不能……也不能……）还不能干什么？你能仿照这样的句式说一说吗？你看，普罗米修斯遭受了这么多折磨，可他依然没有向宙斯屈服，他是多么的——（坚强不屈）
（3）让我们把目光聚集在“风吹雨淋”这个词上，一年四季，春夏秋冬，除了风吹雨淋，普罗米修斯还会承受哪些痛苦？
5、引读：夏天，毒辣的太阳炙烤着他的肌肤，我们会看到这样的情景——（读）
冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，冰凉的铁锁已经深深地勒进了他的肌肤，凛冽的寒风像刀一样刮过他的脸庞，我们也能看到这悲壮的一幕——
听吧，狂风卷集着乌云，顷刻间，电闪雷鸣，我们还能看到——
5、过渡：尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。于是狠心的宙斯又派来一
只凶恶的鹫鹰（出示第二个画面，生接着读）
6、刚才，你们在读第二个画面时，哪些词刺痛了你的心？（生汇报）“尖利、
凶恶、”等。让我们目光锁定“啄”字，看，这就是鹫鹰尖利的嘴巴，一个啄字让你仿佛看到了什么场面？（鲜血直流、痛苦不堪、生不如死、撕心裂肺、无法忍受）
7、引读：白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏就重新长了起来，第
二天，这只凶恶的鹫鹰（生接读）肝脏被吃光了，一到晚上，又重新长了起来，于是（这只凶恶的……）这样，普罗米修斯所承受的痛苦，就永远没有尽头了。可是，他依然没有动摇对人类的——爱！此时，你想对普罗米修斯说些什么呢？
8、这一锁，10年？100年还是1000年，都不是，是3万年啊。
四、感受有了火的人类过着怎样的生活。写的训练
1、配乐师诵：3万年来，普罗米修斯的双手和双脚都被铁环死死地锁住；3万年来，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；3万年来，普罗米修斯被凶恶的鹫鹰用尖利的嘴巴啄食他的肝脏，那是撕心裂肺，生不如死的痛啊！普罗米修斯呀，你就承认错误吧？他认错了吗？到底是什么支撑着他不承认错误？到底是什么支撑着他不交出火种？那是因为，他一定看到了（出示自从人类有了火——）
同学们，拿出练习本，张开想象的翅膀，写一写普罗米修斯看到拥有了火的人类过着怎样的幸福生活。
（生写后，汇报）
2、被死死锁住的普罗米修斯看到这样的情景，他心里感到无比欣慰。
（出示）所以，他默默地对自己说——为人类造福……
所以，当火神劝他时，他坚定地回答——
所以，他义正言辞，慷慨激昂地对宙斯说——
一万年，二万年，三万年过去了，这声音不但没有消失，反而更加响亮——
这坚定的回答后面是普罗米修斯对人类深深的——爱。让我们记住这伟大的英雄的名字——普罗米修斯四个火念什么
3、同学们，你们知道吗，其实，现在我们全世界都在用一种特殊的方式在纪念这位英雄，什么方式？那就是奥林匹克运动会的火炬传递。因为，火，不仅是一种纪念，更是一种精神，它代表着坚强和勇敢，代表着光明和进步。（出示：火炬图）
让我们高举这把火炬，一起坚强、勇敢地走下去。
四、布置作业
普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯救出以后又会发生什么事吗？众神领袖宙斯会善罢甘休吗？请大家阅读《古希腊神话传说全集》
回家后，把普罗米修斯的故事讲给你的家人听。
普罗米修斯
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