第一单元 成长驿站
第一课 告别童年
教学目标：
1、 明确什么是青春期
2、 了解青春期特点
3、 为顺利度过青春期打好基础
教学重难点：
教学过程：
1、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从而了解什么是青春期。
指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青
春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。
2、共同讨论，了解青春期的基本特征：
以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：
青春期是一个过渡时期
青春期是一个发展时期
青春期是一个变化时期
青春期是一个反抗时期
青春期是一个负重时期
4、集体研讨，如何顺利度过青春期。
青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化，顺利度过青春期非常重要。
第一单元 成长驿站（法制教育）
第二课 远离‚陷阱
教学目标
2、学会区分现实与虚拟的网络空间的‚陷阱‛，学会明辨是非、 懂得善恶的基本标准，用较规范的标准来规范自己的成长行为。
4、对学生进行《未成年人保护法》相关条款的教育
教学过程：
一、导语：生活中有很多‚陷阱，我们一定要有孙悟空的，火眼金睛，明辨是非，保护自己。否则，将会付出惨痛的代价。下面这个故事也许能给我们带来一些思考。
二、 学习‚“助人”之灾。
1、学生读材料——“助人”之灾。
2、学生谈读故事后的感受和认识。
3、小组讨论：如果别人向你借钥匙，你应该怎样应对。 学生讨论，教师巡视 组织学生交流，实现思想的碰撞。
教师总结：对于陌生人的求助，我们不能视若无睹，也不能自己去帮助，可以教会它实现帮助，警察、打118114等
三、 同桌讨论：如果你独自在家，这时有人敲门，说：xx，我是你妈妈的同事，你的妈妈有事，托我来把这袋水果给你带来‛,你该如何应对？
同桌扮演，其它学生评价。教师点评，实现思想与行为的导向。 学生归纳总结 教师小结
四、师生讨论：如果XX老师以补课或辅导的名义将你单独叫到办公室或他的寝室，而且该老师有时，还故意碰触你身体的敏感部位，你将如何去应对。 学生汇报展示，组织学生认真听，实现思想和行为的统一，认识的深化。
五、 学生齐读：智慧提示 学生读文，教师巡视 学生交流自己生活中与之相对应的经历，谈认识和今后的打算。
六、《未成年人保护法》第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。第十二条 父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。父母或者其他监护人应当尊重未成
年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。第十四条 父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。
七、教师总结课堂，提出希望和要求。
第一单元 成长驿站
第三课 学会学习
教学目标
1、掌握必要的学习方法，尽量愉快、自觉地投入到繁重的学习当中，使自己的学习成绩获得较大的提高。
2、通过探讨学习，掌握自己的学习方法，
3、通过学习，培养学生的学习积极性和乐观的学习态度，求知的欲望。
重难点
掌握必要的学习方法，尽量愉快、自觉地投入到繁重的学习当中，使自己的学习成绩获得较大的提高。培养学生的学习积极性和乐观的学习态度，求知的欲望。
教学时间
1课时
教学过程
一、组织教学
二、情境引入
三、新课教学
1、让学生谈谈自己的学习方法。
2、与学生交流数学的学习方法。
（1）师生探讨
（2）教师总结
解题时要心情平静，肯动脑筋，还积极运用老师平常所教的解题方法，如画图，列算式，动手做小道具，认真分析哪些条件是可以利用的，又有哪些条件是蒙蔽人的，最后就容易把正确答案做出来了。
3、探索活动
（1）小学语文的学习方法
学生交流
师生交流
教师总结
多阅读，多写多练，记下好词好句，生活中要多观察事物，认真思考。认真完成老师每天布置的作业。
根据学生提出的问题老师做出合理的解释，学习方法不是千篇一律的，自己用起来轻松好用就行。
（2）小学英语的学习方法
学生交流
师生交流
教师总结
记好每一个单词的发音和书写，多读多写多练，尝试用英语跟同学和老师对话，认真完成老师布置的作业。
青春有你2前九名四、探究学习
1、探讨问题
（1）学习是为老师和家长而学
（2）学习是为了将来考大学
2 、探讨学习方法
（1）要养成良好的学习习惯
（2）要善于联系生活实际，认真观察和体验生活
（3）要在理解的基础上进行记忆
（4） 要养成勤于提问、勤于思考的好习惯
（5）学习时，应该手、口、眼、耳、脑并用
3、实践检测
（1）上语文课之前，你进行了预习了吗？
（2）预习课文之前，你是否读课文前的学习指导？
（3）你是否出文章中的重要字、词、句、段？
（4）你是否概括出了文章中的段落大意和中心思想？
（5）你是否阅读并是做了课后的习题？
（6）做单元练习之前，你是否复习了本单元的课文和单元练习？
根据学生的回答，让学生整改自己的学习方法。
4、让每个学生写一下自己对各门学科的学习方法。
五、课堂小结
这节课我们学习语文、数学、英语的学习方法，但学习方法不是千篇一律的，自己用起来轻松好用就行。
学习需要掌握合理、科学的方法，学起来才会轻松愉快。
板书设计：
学会学习
小学数学的学习方法
解题时要心情平静，肯动脑筋
小学语文的学习方法
多阅读，多写多练，记下好词好句，生活中要多观察事物，认真思考。认真完成老师每天布置的作业。
第一单元 成长驿站
发布评论