四年级数学上册期中考试反思
数学考试后，往往有些人会因为马虎而痛失分数，以下 是小编整理的四年级数学上册期中考试反思，欢迎参考阅 读！
四年级数学上册期中考试反思1 本次期中试卷涵 盖了大数的认识、公顷平方千米和、三位数乘两位数、角的 度量共四个单元的内容。主要分为填空、判断、选择、动手 操作、计算、解决问题共六个题项。试题检测了学生基础知 识和技能的掌握程度，突出了基础性和灵活性、应用性和探 索性、层次性和差异性，切实把握住了本册教材的重要知识, 在数学基础知识、基本技能、基本能力三个方面体现基础性, 试题知识覆盖面较广，同时突出了平时教学中的难点、疑点, 填空题和判断题中尤为突出。
四一班全班共有50人参加考试，平均分为94o 32分, 优秀率为94%,及格率为100%。四一班全班共有50人参加 考试，平均分为92。44分，优秀率为86%,及格率为100%。 从测试的成绩来看，还比较理想。从试卷看第三、四、五、 六大题得分率较高，原因在于大部分学生计算能够认真检 查，重视对应用题的理解，对基本知识掌握扎实，而对于基 础知识的拓展和应用方面失分较多，特别是填空题中的7、8、 12题中学生出错较多，原因在于有部分学生对
于所学的知识
缺乏灵活应变的能力。
lo填空题。共15题，其中1、2、3、4、6、9、11、
13、14、15题答题情况较好，主要错在：由60个亿、6000
个万和6个一组成的数是，省略万位后面的尾数是，省略亿 位后面的尾数是，第一个填空出错较少，在第二个填空中出 现忘记写万字现象，第三个填空出现写成6亿和60亿现象, 主要问题还是学生做题粗心所致；在777000、707070、
707700、770700、7000700这五个数中，最大的是，最小的 是，出错很严重，学生被由0和7组成的数弄糊涂了，其实 只要分级并认真读一读就可以解决问题，只要认真做题完全 可以避免出错；在10000的最前面添上数字1后，比原数大, 在10000的最后面添上数字1后，比原数大，此题学生理解 成了在10000的最前面添上数字1后是20000,在10000的 最后面添上数字1后是10001,导致理解上的错误；用4、5、 6和三个0组成的六位数中，只读一个零的数中最大的是， 只读两个零的数中最小的是，此题学生既要想到读几个零的 问题，
又要想到符合最大和最小的问题，有一定的难度导致 出错；十位和千位都是5的五位数中，最大的是，最小的是, 这两个数相差，此题学生理解成了十位和千位都是5的四位 数5959和5050,还有的把最小数理解成15151,导致出错, 这道题三个空填错扣3分。
2O判断题。共10题，其中1、3、4、5、6、8、9、
10题答题情况较好。主要错在：一个数省略万位后的尾数是 1万，这个数最小是10001,此题很多学生理解成9999的近
似数是1万，认为最小不是10001,这道题确实存在问题一 个数省略万位后面的尾数是1万和一个数的近似数是1万属 于两个不同的概念，范围不同；一个钝角减去一个锐角后, 还是一个钝角，此题学生通过举一个例子恰好结论还是一个 钝角，就盲目的认为是对的，这道题要想证明是错误的可以 举一个反例就可以。
3o选择。共10题。此题失分最多，其中1、3、4、5四年级上册数学期末测试卷、
6、8、9、10答题情况较好。主要错在：第2题把平角分成 两个角，其中一个角是锐角，另一个一定是角，个别学生没 有举例子导致出错；第7题，万位上的5是百位上的5的倍, 学生
由于没有学习除数整十数的口算除法，导致出错，实质 上此题可以联系计数单位去想就能解决问题。
4o计算。此题由于学生在前面的单元检测中容易失
分，所以在此次测试中都
不同程度地予以了重视，出错较少，主要集中在估算 上出现少写零的问题。
5.动手操作。第1题只有个别学生出错，第2题全 部正确。
6o解决问题。共5题，此题出错较少，没有出现应
用题拔髙拐弯现象，只有个别同学不认真审题，不理解题意, 计算粗心导致出错。
1.重视写字教学。从抽查情况来看，学生书写不容 乐观。从字体上看也不是很端正，从答题格式中看也不是很 规范，有的涂改严重，有的答题的顺序零乱，不到答案所 在。
2.有的放矢，寻求教学的对策。
强化概念教学。在概念教学中，不仅要揭示概念的本 质特征，使学生弄清概念的内涵和外延，而且要对相关概念 加强联系和区别的教学。
精心设计一些“形近题”让学生练习，加深对问题的 理解。
应用题的教学，要突破解题思路和方法的模式化。课 本中提供的解题方法和思路具有一般性，要使学生掌握，但 不能把归纳出的解题方法模式化，让学生生搬硬套，要启发 学生拓展思路，寻求可能的多种解题方法，并做出相应的比 较，以培养学生思维的灵活性。