幼儿园足球课教案
    幼儿园足球课教案
    作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者精心整理的幼儿园足球课教案，欢迎大家分享。
 
    幼儿园足球课教案1
    一、指导思想：
    根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
    二、教学目标
    1、运动参与：
    在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
    2、运动技能：
    通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
    3、身体健康：
    能利用足球进行运球和射门。
    4、心理健康：
    充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
    5、社会适应：
    培养交往能力和团结协作的意识。
    三、学生分析
    我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
    四、教材分析
    足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
    但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，
在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
    难点：
    脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。
    趣味点：
    1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。
    2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。
    五、设计思路
    本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康
第一”的指导思想。
    本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。
    龙戏珠——学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
    飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。
    比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
    六、场地器材设置
    一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个
    七、教学效果预计：
    1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。
    2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分
    八、本课特
    1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿通道。
    2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。
    备注：
    本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”。
    幼儿园足球课教案2
    活动目标：
    1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
    2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
    活动准备：
    1、《足球》画面2、足球一个
    活动过程：
    一、好玩的足球
    1、出示足球。：小朋友看看这是什么？
    2、足球和别的球有什么不一样？
    3、足球怎么玩呢？
    4、今天又一人正在玩足球，我们一起去看看。
    二、观察画面
    1、你看到了什么？
    2、还有谁看见了和他不一样的？
    3、足球是什么形状的？像什么？
    4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？
    5、抢到了球的人是抱着它吗？
    6、为什么又人会睡到地上？
    7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为
足球让球长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）
    三、欣赏儿歌
    1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
    2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
    1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢
    有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？
    四、我们也爱踢足球
    1、你们觉得踢足球好玩吗/
    2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。
    幼儿园足球课教案3
    活动目标
    1、熟悉足球，了解基本特点。
    2、体验在草地上自由踢球的乐趣。
    3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
    4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
    教学重点、难点
    1、球赛规则：要用脚踢。
    2、球门是小足球的家。
    活动准备
    将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
    活动过程
    一、熟悉小足球
    1、草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去一“朋友”吧。
    2、幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
    3、幼儿讨论玩足球的基本规则：
    （1）要用脚踢；
    （2）球门是小足球的家。
    二、和小足球做游戏
    1、幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：
    （1）只能用脚踢；
    （2）限于操场范围内。
    2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。
    三、放松活动
    幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。
    幼儿园足球课教案4
    活动目标：
    1、借助图片引导幼儿观察图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。