高级护理实践
第一章，测试一：
1、CNM可以按照法律规定范围和认可的程序提供药物，但是必须标明药剂师、CNM和医生姓名。( √)
3、美国APN再次注册时需要重新参加8h的笔试。( ×)
4、浙江邵逸夫医院于2000年率先在国内设立了高级临床专科护士角，培养了一位糖尿病专科护士和伤口/造口专科护士。(√)
5、NP(Nurse Practitioner)是具备临床经验和先进理论知识的注册护士，可以单独工作或担当健康保健团队中的一员，为很多常见病和慢性病提供诊断和管理服务。( √)
6、临床护理专家(CNS)提供的服务范围并末超出一般注册护士的服务范围，但有处方权，并且在执行内外科职责时必须利用已认可的规范程序进行。( ×)
7、我国在危重症、造口护理、手术室护理等领域的专科化发展较快。( √)
8、NP主要工作在门诊及其它慢性病防治机构、医院、管理机关或私人诊所。( √)
9、APN要求能够处理个体、家庭、社区实际的或潜在的各种复杂反应。( √)
10、APN涵盖了所有的“向服务对象提供直接护理”的高级临床护理
人才。( √)
11、护理道德规范有利用提高社会对护理工作的尊重和信任。( √)
12、从医师和护士的功能看，照顾与的概念不能绝对分开，而是有机的结合。(√)
13、美国教育内容包括理论、实践和研究3个方面。(√)
14、美国CNS的课程设置主要包括基础核心课程，高级临床实践护理的核心课程，专业领域的课程三个部分。( √)
15、美国APN诊所的发展趋势有护士主诊，合作诊所，集团化诊所三个方向。( √)
16、2004年2月国内第一所培养造口师，由中山大学护理学院、香港大学专业进修学院和香港造瘘师学会联合开办。( ×)
测试二：
1、APN出现的原因(ABCDE)
2、美国的APN根据教育的准备、工作环境、工作重点、工作特征的不同可分为:( ABCD)：开业护士；护理助产士；护理麻醉师；临床护理专家
3、美国CNS课程设置主要包括哪三部分?(ACE )基础核心课程；高级临床实践护理的核心课程；专业领域的课程
4、关于国外APN，下列说法正确的是( ANCDE)
5、国外APN的角不仅是护士，还是(ABCDE)
6、NP的服务内容包括(ANCDE）
7、NP的定义是:(ABCD )
8、护理助产士(CNM)定义是:(ABC) D不选
9、临床护理专家(CNS)的定义是:(ABCD)
10、下列关于APN的说法错误的是( B)是相同的高级护理角的统称
11、大多数国家对APN的学位水平要求(C )硕士
12、下列关于NP的说法错误的是(D)只能服务某一特定年龄、性别或疾病的病人
13、医生和CRNAs的比例工作，首选的组合是(A) 1：2
14、中国开始有APN的年份是(C)1990s
15、美国APN证书要求通过8 h 的笔试，有效期为(C)5年
16、APN诊所的最新趋势是以大型百货商店或药房为基础的(C) 零售诊所
17、()是指具有硕士或博士学位的注册护士，拥有丰富的知识和专业临床实践技能，在特定的护理领域为病人提供服务，角作用主要体现在临床专家职能、教育、研究、咨询和管理等方面。：B临床护理专家（CNS）
18、现阶段我国高级临床护理的发展，应以()为主。：A护理专科化
19、美国护理学会提出APN应具有( )。B硕士学位
20、NP是指( )。A开业护士
21、CNM是指(B )。护理助产士
22、CRNA是指( )。C护理麻醉师
23、CNS是指( )。D临床护理专家
高护专业24、APN的核心能力不包括哪些(D)：职业能力、语言表达能力
25、（)年美国护理学会提出APN(Advanced Practice Nurse)的定义：C1992年
26、国内第一所培养造口师的学校在中山大学成立。
27、第二所造口师学校于北京大学成立。
28、美国的APN分类有开业护士、护理助产师、护理麻醉师、临床护理专家。
29、美国APN 诊所的发展趋势有护士主诊、合作诊所、集团化诊所。
30、美国临床护理专家培训的教育内容包括理论、实践、研究3 个方面。
31、美国CNS的课程设置主要包括三个部分基础核心课程、高级临床实践护理的核心课程、专业领域的课程。
32、APN 证书要求通过8h 的笔试，有效期为5年，再次注册时需要继续教育150 学分和临床实践时间。
33、美国护理学会关于APN（Advanced Practice Nurse）的定义包括：（ABCDE）
34、国外临床护理专家（CNS）教育属于（A ）学历教育
35、美国APN证书的有效期为（）年：E5年。
第二章，测试一：
1、护理专业能力是一种专门能力，是指顺利完成护理专业活动所必需的能力。(√)
2、不同护士的岗位职责和角范围不明确，因此并没有针对护士的不
同岗位和专业角制定能力标准标准。( √)
3、管理胜任力针对管理岗位的人员。(√)
4、专业学位是具有相对独立的教育模式，具有特定的职业指向性，是职业性与学术性的高度统一。(√)
5、能力是需要知识、端正的态度以及可观察的操作性或智力性的技能，可被解释为实施特定的专业服务的才干。( √)
6、专业学位具有三个基本属性分别是实践性、职业性、综合性。(√)
7、在国内研究中胜任力本位教育的基本步骤应当包括：确定毕业生的胜任力、设计基于胜任力课程与教学模式、以胜任力为基础的评价三个方面( √)
8、助产士是指提供妇女整个孕期、产时、产后必要的支持、护理和咨询；在其职责范围内进行助产接生、提供新生儿照护，为孕产妇提供全程连续性服务；不直接参与诊疗活动，在产妇分娩的过程中严密观察产程进展；给产妇和家属进行健康知识宣教、安抚；产妇分娩后还要负责护理新生儿和协助母乳喂养( √)
9、专业学位是指具有相对独立的教育模式，具有特定的职业指向性，是职业性与学术性的高度统一。(√)
测试二：
1、国外护士专业能力界定的特点包括(ACD)A由国家最权威的学术组织制定基本的能力框架；C有不同教育层次的专业能力标准；D制定能力标准的研究方法包括问卷调查、焦点访谈、专家会议法等
2、胜任力的特征包括:(ABCDE)
发布评论