校庆上读错字，可以原谅却不能纵容 ——也谈北⼤校长林建华的“鸿浩之志”
2018年5⽉4⽇，是北京⼤学的120周年校庆。没想到，校庆本⾝并没有登上头条，校长林建华先⽣在做题为《⼤学是通向未来的桥》的校庆演讲时，将“鸿鹄之志”念成了“鸿浩之志”这⼀“⼝误”，热度远超校庆本⾝，在⽹络上热传，之所谓“⼀字激起千层浪”，⼀时之间，⽹络上热闹⾮凡，争论激烈，引起了轩然⼤波：
有⼈以为现在的教授不学⽆术，“连⼀个初中学⽣都应该认识的字都不认识，做什么校长呢？”
还有的⼈⼀⽣哀叹，“这样的校长，可见中国学术的⽔平！”
更多的⼈认为，“⼈孰能⽆过，读错⼀个字，也不是什么⼤事”。
其实，读错⼀个字，真的是可以原谅的！
鹄怎么读诚然，⾯对读错字的现象，本没有必要如此⼤做⽂章，毕竟，中国的汉字浩如烟海，数量惊⼈，北京国安咨讯设备公司的汉字字库中，收⼊有出处汉字91251个，不过， GB2312标准共收录6763个汉字，已经覆盖我们99.75%的使⽤频率。据统计，1000个常⽤字能覆盖约92%的书⾯资料，2000字可覆盖98%以上，3000字就已到99%了。
本⼈不才，作为受过专业训练的汉语⾔⽂学专业的语⽂教师，熟练掌握的，可能也不超过5000个吧（没统计过，似乎可能差不多吧，最新版的《新华字典》收录汉字12000个左右，⼤部分我还是认识的！）但在刚⾛上讲台的时候，由于⽅⾔的因素，很多⾃我都会读错，⽐如“F”和“H”，前后⿐⾳，边⿐⾳等。那时，我的两个可爱的学⽣，会将我上课读错的字记下来，下课后拉住我，要我“每个字读两遍”。每每回忆起那时的两个⼩⼥孩⼀本正经的严肃的样⼦，我都感到温暖、温馨——这就是我后来经常说的⼀句话——⽀持我留在教育系统的唯⼀的原因，是我的学⽣。
现在想想，如果我那时因为“语⽂⽼师还会读错字”⽽下课的话，今天，就少了⼀个很让学⽣爱戴的优秀的语⽂⽼师了（⾃吹⾃擂，似乎并不违法，呵呵）。
所以，读错了⼀个字，并不影响林建华先⽣作为知名的教育专家、化学材料专家的声誉——毕竟，术业有专攻嘛！
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对于这种现象，却千万不能纵容！
即便是这样，我还是认为，不管你有⼏千⼏万个理由，在校庆庆典上读错字，都是⾮常不严谨的表现，不能因为“术业有专攻”乃⾄“⼤⾏不顾细谨，⼤礼不辞⼩让”⽽持⼀种⽆所谓的态度，不是还有“细节决定成败”⼀说吗？
⾸先，严谨的治学态度，是北⼤的历史⽂化传承，是作为⼀个学者的基本条件。
“勤奋、严谨、求实、创新”是北京⼤学的优良学风，其中，治学严谨，是北⼤蜚声海内外的⼀个重要的因素，当年的北⼤校园，留下了许许多多的严谨治学的案例，⽐如，胡适“有⼀分证据说⼀分话”“⼤胆假设，⼩⼼求证”，季羡林先⽣潜⼼研究梵⽂等等。
读错⼀个字，看似事情很⼩，却也体现的是对待事情，是否严谨细致。
其次，在校庆这样特别特殊的场合，每⼀个细节，都应该保持仪式的庄严感。
对于⼀所学校⽽⾔，校庆，⾃当时“普校同庆”的特殊的⽇⼦，举办校庆，其重要的⽬的，就是要⽤这样⼀种庄严的仪式，激发学⽣的内驱⼒。在某种程度上，我们是缺乏仪式感的，以⾄于有⼈在⼀些特殊的场合，做出⼀些不合时宜的举动，贻笑⼤⽅。
可就是在这样的庄严的场合，某⼀个⽆⼼之失，却可能引起哄堂⼤笑——原本庄严肃穆的⼀个仪式，
岂不是成了喜剧表演？
我上⾼中的时候，我们学校的校长，最喜欢在升旗仪式即将开始的时候，腆着⼤肚⼦，从楼梯上踱下来，那⼀刹那，似乎成了全校师⽣在为他的到来⾏注⽬礼。每当那个时刻，⼤家都想笑（但是不敢），可你想想，这样的庄严的升旗仪式，是不是成了⼀场闹剧？？
最后，去⾏政化是学术发展的必然要求，作为校长，说⾃⼰熟悉的话可好？
在我写着⼀篇评论的时候，我已经看到了林建华先⽣以校长之尊，给全校同学的道歉信，其⾔辞恳切，态度谦卑，让⼈动容。其中⼀句“我还真的不熟悉这个词语”，可谓是“知之为知之，不知为不知，是知也”的实事求是的态度。⽐起某个将“滇越铁路”读作“镇越铁路”的⼈来说，⾄少态度⾼了何⽌千百倍！
但个⼈以为，现实⽣活中，还客观存在着“将校长当官做”的现象，凡事有秘书代劳，特别是讲话稿之类，基本上采取的是“拿来主义”——我曾经参加过⼀个很严肃的会议，某位⼈⼠读稿⼦，不知道是不是秘书故意为之，将页码装订错误，他竟然可以从第⼀点的第⼆⼩点直接讲到第三点的第四⼩点——完全的⽜头不对马嘴，让我憋成了内伤，悄悄⼀扫视，像我⼀样的⼈，不胜枚举！
总之，“眼底未名⽔，胸中黄河⽉”，过去的就过去吧，作为⼀名教师，我⾃然也不愿意再去揭开⼀层伤
疤，原谅是⼀种精神，其实质是宽容和⼤度，希望林先⽣，尽快翻开这⼀页，把我们引以为傲的北⼤，引领向更⾼的发展平台，就像当年的北京⼤学⼀样，成为中国的发展的智囊和中国前进的推动⼒！
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