八年级月考语文试卷
一、积累与运用（18分）
1．改错并工整抄写:
遭遇困难不气绥，获得荣誊不骄傲。
2．注音:
几处白的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄（ ）然不惊…他意趣盎（ ）然的讲述着见闻。
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．推动长江经济带高质量发展要以壮士断腕、刮骨疗伤的决心，努力打造有机融合的高效经济体。
B．海峡两岸分隔已届70年，台湾问题的产生和演变同近代以来中华民族命运休戚相关。
C．一米八的他站在队伍中特别显眼，真是鹤立鸡。
D．习近平主席在博鳌亚洲论坛年会发表主旨演讲，他的讲话妙语连珠而又平实易懂，让人如沐春风。
4．下列说法不正确的一项（ ）
A．消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分,后两部分有时暗含在主体中。
B．“他从不和斤斤计较的同桌争吵。”的主干是“他不争吵”。
C．“1936年，斯诺根据采访和考察得到的第一手资料写成了《红星照耀中国》。”句中的“1936年”是定语。
D．“能不能切实提高广大市民的综合素质，是能否创建文明城市的关键。”这句话无语病。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①因为柠檬的酸性比葡萄更明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。
②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。
③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。
④原来有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。
⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。
A．①③⑤④②
B．③①⑤④②
C．④②①③⑤
D．④②③①⑤
6．诗文默写
(1)悠然见南山。 （2）芳草长堤， 。
(3)《赤壁》中发出议论感慨的诗句是 ， 。
(4)《生于忧患，死于安乐》中，作者认为造就一个国家灭亡的原因是 ， 。
⑸李白有诗云:“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”崔颢《黄鹤楼》中对仗工整、描写眼前生机勃勃艳丽景象的诗句是:“ ， ”。
二、综合性学习与口语表达（10分）
班级将开展《我们的互联网时代》语文活动，请完成下列任务。
7．根据本次活动内容，拟写一条主题语。
8．请给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义（网名必须积极健康）。
9．材料探究:
材料二:“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题，秒出答案;作文搜索，高分作文随手拈来。”
材料三:据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利:
弊:
10．《中国网民阅读大数据》显示，去年武汉地区畅销书排列的第一是《撒哈拉的故事》。
叶芳很想读这本书，就请好朋友小燕周末陪她一起到书店去买一本。小燕想到目前网络购书非常方便，节省时间，节省精力，而且还比较实惠，于是就向叶芳建议:“ ”叶芳听后高兴地说:“好!”
三、阅读与理解
(一)名著知识（6分）
11．（1）法国作家 的《昆虫记》中，试验证明:___________能直接辨认回家的方向，而____ ______凭着对沿途景物的记忆到回家的路。（3分）
(2) 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”
请回答:斯诺所说的“这场军事”发动的动机是什么?（1分）
(3)阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。比如读《红星照耀中国》，
通过阅读序言、浏览目录、跳读正文，我们可以发现，作品是按照“ ”的时间顺序来记录见闻的;阅读科普作品，我们也可以借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和 ，为阅读整本书做些准备。（2分）
(二)诗歌赏析（4分）
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
12．你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好?请作简要赏析。。（2分）
13．赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句。（2分）
(三)文言文阅读（10分）
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅;好
兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫酚怎么读②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰:“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同而功与吾异失时者也非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之;今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰:“吾知之矣，子勿重言!” （节选自《列子·说符》）
【注释】①干:这里是劝说的意思。②宫:酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让:责问，责备。
14．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A．子道/与吾同而功/与吾异失时者也/非行之谬也 B．子道与吾同/而功与吾异失时者也/
非行之谬也 C．子道与吾同/而功与吾异/失时者也/非行之谬也 D．子道与吾同/而功与吾/异失时者也/非行之谬也
15．解释文中加点词的含义。（2分）
(1)抚 （2）愠
16．翻译文中句子(4分)
(1)其一子之卫，以法干卫侯
(2)今之所弃，后或用之。
17．选文告诉我们哪些道理?请用自己的话回答。（2分）
(四)现代文阅读
与“天鹅”同桌（12分）
在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止
地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说:“近来我熬夜熬久了，头晕。”我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。
不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅”的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘?
可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二;她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“丑小鸭”，还是“癞蛤蟆”呢?我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。
运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说:“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦!”这是什么声音啊，天籁!对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。
我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢?一番观察后我冷气直冒:她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题;她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是，为了我的“天鹅”，我取消了周末游戏、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。
一年后的中考中，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅”的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。
然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专
家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。
可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。
她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢?
在怀旧的氛围里，“天鹅”突然认真地盯着我看，半晌，她说:“有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗?”
我一惊。
“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远:“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。”
做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。
18．小说的主人公是 ，小说主要使用了 的写法表现这个人物。
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