广东广州天河区小学高年级五年级单元测试《第一二单元》语文试卷
（江南博哥）作家之所以能打动人，是因为他们在写作的时候，能通过事物，抒发思想感情。
《白鹭》不会唱歌，或许有人会感到 （měi zhōng bù zú），但它本身就是一首精巧的散文诗。《落花生》虽然不 （tǐ miàn），但朴实无华，做人也这样才能让人发自内心 （ài mù）。《桂花雨》是作者对家乡的怀念，桂花虽 （xún cháng），开花时不但 （xiāng piāo shí lǐ），还可以做成 （gāo bǐng）。《珍珠鸟》能在作者家中生活得 （yōu rán）而 （ān wěn），是因为珍珠鸟对作者的信赖。
答案：美中不足 ; 体面 ; 爱慕 ; 寻常 ; 香飘十里 ; 糕饼 ; 悠然 ; 安稳
2.阅读有常识——判断以下各题，对的打“√”。
1.“嫌、嗜、矮、隔、献、置”这几个字都是13笔的汉字。广州有多少个区
2.“匣”与“臣”，“谴”与“挺”这两组字的书写顺序是先中间后外面。
3.“澄、箩、议、拒”这几个字都是形声字。
4.地道战这种斗争方式，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
5.配合、忘却、吩咐、协调、召集、商议、约定、俯冲，如果不是在具体语境中，无法判断是褒义词还是贬义词。
6.协调有序、勇敢机智、一夫当关都是形容人物品质的词语。
7.目前已知速度快的事物，把它们按从快到慢的顺序排位应该是：光速—流星体—火箭—声音—喷气式飞机—游隼—猎豹—鸵鸟—人。
8.“每当讯期来访，这里一定会山洪爆发，人们过河还得脱鞋捥裤。但是人们只要同心协力，必能解决问题。懒惰的人还会受到的遗责。”这句话里面有五个错别字。
答案：××✓✓✓×××
解析：1 ：
本题考查学生对汉字笔画的掌握情况。这就要求在平时的学生中注意积累，熟练掌握汉字的笔画、顺序、书写规则。“隔”字的笔画：横折折折钩/横撇弯钩、竖、横、竖、横折、横、竖 、横折钩、点、撇、横、竖，共12笔。故说法错误。
2 ：
本题考查学生对汉字笔画的掌握情况。这就要求在平时的学生中注意积累，熟练掌握汉字的笔画、顺序、书写规则。“臣”字的笔画顺序：横、竖、横折、横 、竖、竖折/竖弯。“匣”字的笔画顺序横、竖、横折、横 、横、竖、竖折/竖弯。“谴”字的笔画顺序：点、横折提、竖、横折、横、竖、横、竖 、横折、横、横折、横、点、横折折撇、捺。“挺”字的笔画顺序：横、竖钩、提、撇、横、竖、横、横折折撇、捺。故说法错误。
3 ：
本题考查形声字的掌握情况。解答此类题目，要掌握形声字的定义及特点，然后在具体分析每个字是否是形声字。形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的
类别而另一个表示事物的读音。据此判断句中给出的字都是形声字，故说法正确。
4 ：
本题考查对课文内容的掌握情况。解答此类题目，要在学习中主要积累和识记。根据课文《冀中的地道战》内容作答即可。此说法正确。
5 ：
本题考查对褒义词、贬义词和中性词的理解。解答此类题目，需要在学习中注意对褒义词、贬义词和中性词的定义、特点及使用的积累。本题中给出的都是中性词，需要在具体语境中，判断是褒义词还是贬义词。故说法正确。
6 ：
本题考查词语的用法。解答此类题目，需要主注意平时对词语含义及用法的积累和识记。协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。机智聪明：指聪明灵活；能随机应变，不怕危险，不怕困难，有勇气，有胆量无所畏惧，勇担责任。一夫当关：形容地势十分险要，易守难攻。只用“机智勇敢”是来形容人的品质的，故说法错误。
7 ：
本题考查对课文内容的掌握情况。解答此类题目，要在学习中主要积累和识记。根据课文《什么比猎豹的速度更快》内容作答即可。此说法错误。
8 ：
本题考查学生对字形的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中注意对词语的识记和积累，要注意区分特别是形近字、易错字，这样才能轻松应对该种题型。题目中没有错别字，故说法错误。
3.为句子补充适当的关联词。
地道战 式样繁多， 隐蔽又安全，有许许多多气孔， 不气闷， 不嫌暗。 敌人想出什么毒辣的法子， 无法破坏它。有了地道战，人民 坚持了生产， 有力地打击了敌人。
答案：不但 ; 而且 ; 既 ; 又 ; 无论 ; 都 ; 不仅 ; 还
解析：本题考查关联词语的运用。不但……而且……递进关系；既……又……并列关系；
无论……都……条件关系；不仅……还……递进关系。
4.秦王知道廉颇在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（改为双重否定句）
答案：秦王知道廉颇在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，不得不让赵王回去。
解析：本题考查学生陈述句改双重否定句。双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子，双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
陈述句改成双重否定句的方法和步骤：1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；2、替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺.双重否定词及分类：1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；3、不……不……、没有……不……、非……不可.本题中，把“只好”改为“不得不”。
5.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（仿照句子，用对比的手法写一句话）
答案：花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
解析：本题考查仿写句子，要用上对比的手法。灵活运用对比手法可以突出强调两种对应事物之间不同的地方，使形象更鲜明，感受更强烈。同学们在写作文的时候也可以灵活运用对比的手法。
6.阅读勤积累——诗词检阅。
李白创作的送别诗很多，例如送别朋友 、 等人时都有所创作，请你举出你最喜欢的一首李白的送别诗《 》，并默写： 。
答案：孟浩然 ; 汪伦 ; 《赠汪伦》 ; 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
解析：本题考查学生的古诗词积累及背诵默写情况。平时的学习中我们要多注意积累。“潭”字易写错，要注意。李白的另一首送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。注意“鹤”字的写法。
7.同学们，大家现在已经是五年级了，爸爸妈妈老师们没少跟你唠叨要珍惜时间好好学习，请你写下一句跟珍惜时间有关的诗词吧： 。
答案：莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）
解析：考查学生有关珍惜时间的名言警句，主要在于平时的积累。再比如：1、不饱食以终日，不弃功于寸阴。（葛洪）
2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
3、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。（）
8.阅读有方法——创意表达。
同学们，你知道吗？阅读很讲究方法呢！第二单元就要求我们阅读要有一定的速度。平时你是怎么提升自己阅读速度的呢？请你用几句话介绍一下你的好方法吧！
答案：我是这样提高阅读速度的：
1、为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
2、带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
3、读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
4、俗话说：“熟能生巧”。让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
解析：本题考查学生的阅读能力，如何做到提高阅读速度。阅读速度是衡量阅读能力的一个重要标志，也是新课改实施下的必然要求。以上提到的这四点同学们在阅读过程中要多加注意，从而具备快速阅读的能力。
9.阅读短文，完成下列各题。
蔺相如职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我
头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了。对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
——节选自课文《将相和》
1请为本文段起个小标题 。
2解释词语。
1削弱
2能耐
3根据以上文段，请你判断下列句子对应文中哪句，并尝试翻译每一句中“为”字的意思。
1廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之功。” 为：
2相如曰：“……吾所以为此者，先国家之急而后私仇也！” 为：
3廉颇闻之，肉袒负荆至门谢罪，遂为刎颈之交。 为：
4廉颇听说了相如的话，立刻负荆请罪，他是怎么想的？请你描述一下。
答案：1负荆请罪
2 1是力量、势力减弱;使变弱。 本文中是指如果廉颇何蔺相如不和会使赵国的力量变弱。
2能耐：技能；本领。
3 1是。
2做。
3成为。
4自己只考虑到自己的地位、自己的荣誉，而没有为国家的大局考虑，蔺相如为顾全国家大局处处对自己容让，保证了赵国的团结对外。我有负于国家，所以应该向蔺相如道歉，并在以后团结合作，一起维护国家的利益。
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