创新⼯作室管理规章制度范本（精选3篇）
在社会发展不断提速的今天，越来越多⼈会去使⽤制度，制度是在⼀定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。到底应如何拟定制度呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的创新⼯作室管理规章制度，欢迎⼤家分享。
创新⼯作室管理规章制度1
⼀﹑前⾔
⼀﹑前⾔
⼯作室的宗旨是普及基础知识﹑传播先进科技⽂化﹑丰富校园⽣活﹑加强实践能⼒﹑创造科技成果。⼯作室⽬标是培养会员的团队精神﹑协作精神﹑学习精神和创新精神。进⼊科创室程序由申请⼈或团队向学院提交申请表，经学院及学⽣会领导决策，对符合要求的会员填写登记表。成员的义务是学习。学习各种各类科技知识，学习创新精神，不断挑战⾃我。成员负有遵守学校纪律，遵守⼯作室章程的义务。
⼆﹑⼯作室规定
⼆﹑⼯作室规定
1、爱护公共财物，保护公共财产。
2、任何⼈不得将科创室⼯具带出科创室，如有特殊需要跟管理⼯具负责⼈申请，经批准后⽅可带出。
3、遵守科创室纪律，禁⽌在科创室⼤声喧哗、打闹等⼀切与学习⽆关的事情。
4、不得利⽤科创室电脑参与⼀切与⼯作学习⽆关的娱乐活动。
5、⾮科创室⼈员未经允许禁⽌进⼊科创室，如有特殊需要，必须在科技部或学习部成员的带领下⽅可进⼊。
6、注意科创室卫⽣，不得在科创室内乱扔垃圾，由于⼯作产⽣垃圾必须随时清理，保证科创室⼲净整洁。我们会安排协会成员定期打扫卫⽣。
7、每位科创室成员在离开科创室之前必须对科创室的门窗及⽤电物品进⾏细致检查，保证门窗随⾛随关，⽤电物品电源关闭。
8、注意⽤电安全，不能随便乱接电路、乱装器件，在设备或器件联连通电路的情况下不得随便拆卸，遇到电路危险情况时，应冷静处理，先切断电源，再检查故障。
9、科学使⽤科创室的仪器，⼀定要在明⽩仪器使⽤⽅法后⽅可使⽤，对于不明⽩使⽤⽅法，因操
纵错误造成仪器损坏的情况，责任到⼈，谁弄坏谁负责。使⽤仪器时，注意轻拿轻放。在操作过程中，如发现仪器异常，应⽴即关机，并查明原因。仪器使⽤完成后先做使⽤登记，再切断电源放回原处。定期对贵重实验仪器进⾏保养。
三、附则
三、附则
（⼀）本制度由办公室起草，最终解释权归学院领导及办公室；
（⼆）本制度⾃颁布之⽇起实施。
创新⼯作室管理规章制度2
1、创新⼯作团队每⽉召开⼀次会议，谋划布置本⽉的创新⼯作，研究解决创新⼯作中遇到的困难和问题。
2、管理⾃律制度。每位⼯作室成员都是⼯作室的管理主体，承担管理与⾃我管理的职责，主动参与⼯作室的各项活动，确保⼯作室以良好姿态运⾏。
3、⾃觉实践制度。⼯作室成员深⼊实践，开设研究课、实验课，每学年不少于⼀次，发现和分析教学问题，提⾼教学实践能⼒，为研究提供线索和素材。
4、⾃主学习制度。⼯作室成员每学期⾄少阅读两本教育专著，征订并认真阅读两种以上教育研究杂志，并撰写读书笔记。
5、专题研究制度。⼯作室成员围绕研究专题每学期撰写⼆篇以上教学案例、教学反思（或教育随笔）和⼀篇具有较⾼质量的教学研究论⽂。
6、⽹上互动制度。建⽴名师QQ，⼯作室成员应充分利⽤⽹络优势实⾏⽹上学习、教学交流与研讨，使⽹络成为⼯作室的动态⼯作站、资源⽣成场和成果辐射源。
7、⾃动退出制度。对连续两次⽆故缺席⼯作室活动的成员或对本应履⾏的研究任务推诿、敷衍的成员启动⾃动退出机制3。XX创新⼯作室管理制度 XX创新⼯作室在镇江电信公司领导下，在相关部门的指导下，由⼯作室成员民主协商共同管理。为了使⼯作室规范有序，特制定以下管理制度
⼀、本⼯作室由在公司领导下，按省市公司创建⼯作室相关要求，由⾃愿参加创新⼯作的员⼯联合发起，公司员⼯有权⾃愿申请参加，经公司⼯会登记备案。
⼆、创新⼯作室以服务通信⽣产建设、推进企业科技进步为⼰任，搭建员⼯技术攻关、“五⼩”发明、技能培训、学习交流等活动平台，普及创新理念、创新技术和创新⽅法。
三、创新⼯作室每⽉定期集中活动，研究创新成果在安全⽣产实践中的应⽤，针对应⽤过程中存在的不⾜，及时进⾏改进和完善。
四、创新⼯作室建⽴活动档案，并做好各类基础资料、各类信息的收集、管理和应⽤。
五、创新⼯作室积极开展技能创新服务活动，⼴泛吸纳创新意识强、技术素质⾼、肯钻研的青年员⼯加⼊创新团队，⼤⼒培养业务技术能⼿。
六、参与技术创新⼯作⼈员必须认真完成公司和部门落实的各项⼯作任务，不得以创新⼯作室相关任务为理由，进⾏拒绝、推脱和延迟完成⼯作任务。
创新⼯作室管理规章制度3
教育的职责是培养⼈才；学校发展的关键是提⾼教学质量。作为⼀所基础教育的学校，在当今教育改⾰的⼤环境下，教育创新，素质教育这些任务、⽬标既给我们提供了发展的机遇，⼜使我们⾯临巨
⼤的挑战。⾯对这些机遇和挑战，我们认为教学质量仍然是任何⼀所学校⽣存发展的关键。我校围绕教学质量的提⾼总结⼏年的经验教训，觉得应做到：创新管理制度，求得和谐发展。今天我们把⼏年来的具体做法和⼤家做⼀下交流。
⼀、加强领导班⼦思想意识建设。
⼀、加强领导班⼦思想意识建设。
⾸先，在领导班⼦中树⽴了⼀种“战战兢兢，如履薄冰”的危机意识。我校的领导班⼦平均年龄超过60周岁，⽽且刘校长、耿主任和王主任他们在退休前是乡校长、中学校长、⼩学校长。在学校管理⽅⾯有着丰富的经验。但他们并没有⾃负。刘校长在我校领导班⼦中要求每⼀位成员树⽴危机意识，要求我们必须明确⼀种观念，他经常说的⼀句话是“我们⼀⽣的荣誉不能因为⽴德中学教学成绩的下滑⽽背负骂名“。
其次，每⼀位领导必须树⽴创新意识。正如上⾯所说的那样，我校领导多数都有着丰富的学校管理的
资历和经验，但我校要求每⼀位领导都要做到与时俱进、开拓创新。⾯对⾃⾝为民办学校的性质和教育改⾰的要求，我们必须做到不断学习、解放思想、实事求是、准定位、搞好预测，还要措施得⼒、恰到好处。为此我校要求政教处、总务处，尤其是教务处每⼀个学期都要围绕教学与管理，制定切实可⾏的创新措施和实施计划，⽽且我校⾃建校以来就开始实⾏例会制度。在每⼤周的星期⼆下午召开的全校教职⼯会议上，每个部门的负责⼈要把上周的⼯作进⾏总结，对下⼀周的⼯作进⾏布置。 最后，领导班⼦要树⽴服务意识。领导班⼦的⼯作是制定⼯作计划，管理学校⼤局。但具体⼯作要靠⼀线教师及全体员⼯的努⼒付出来实现。因此我校要求每⼀位领导都要明确⾃⼰同其他员⼯⼀样都是⼀个打⼯者，都是为教育事业的发展、为⼈民服务的打⼯者。领导班⼦必须深⼊教学⼀线了解教职⼯的需求，为教学⼯作的顺利进⾏搞好服务。
⼆、加强教师队伍的创新建设，充分发挥教师的团队作⽤。
⼆、加强教师队伍的创新建设，充分发挥教师的团队作⽤。
加强教师队伍的建设，是我们办学的关键。我校教师来⾃四⾯⼋⽅，层次不齐，思想⽔平、⽂化⽔平差别较⼤。如何发挥他们在教学⼯作中的主导作⽤，是提⾼教学质量⾸先解决的问题。
第⼀，我们⾸先尊重教师、依靠教师、关⼼教师，努⼒提⾼他们的思想素质，⽂化业务素质，提⾼他们的管理⽔平和教学能⼒。招聘教师，⾸先的要求是思想品质好，教学能⼒⾼，责任⼼强。对教师⼀
视同仁，本着公平、公正的`原则。对于教学⽔平⾼、教学质量好的给予重⽤，增加待遇；对于不能胜任的予以辞退。关⼼教师的⼯作、⽣活，解决他们⽣活和⼯作中的困难。在教师的管理⽅⾯我校做到“六不养”即：不养闲⼈；不养懒⼈；不养⽆组织，⽆纪律的⼈；不养有问题的⼈；不养管不了班，教不了课的⼈。
第⼆，要求教师发挥“团队精神”和整体效应。坚决反对“⾃扫门前雪，不管他⼈⽡上霜”的现象。要求从⼩学⼀年级⾄初中九年级，尤其是九年级必须发挥团队精神和整体效应。为此⽆论是评价机制和奖励措施⽅⾯，我校都⼒争引导全体教师做到团结、协作、互助、共赢。例如，教务处始终强调如果中考只有⼀个单科名列前茅，那么从班主任到全体教师都是失败的舆论；再如我校的中考奖励办法中规定的是奖励初三教师集体等等。这样做既防⽌了学⽣的偏科现象，也换取了我校中考成绩⽆论总分还是单科名列前茅的成绩。
第三，管理教师要有约束机制和激励机制。我们要求教师集体办公，坚持《办公室⼯作制度》，开学初要求教学⼯作计划，每次考试要写试卷分析总结，期末教学⼯作总结。坚持两⼩周放⼀次假，12天不能回家，在学校吃住。有严格的请销假制度和考勤制度，和⼯资挂钩。教师待遇⽅⾯除了基本⼯资，教龄⼯资，班主任津贴三部分之外，我校设⽴了期末考试奖励基⾦和中考成绩奖励资⾦。如初三中考围绕河间⼀中的⼊学率进⾏奖励。另外，我校的在校⽣巩固率达95%以上的班主任实⾏每学期奖励300元的办法。这些制度调动了教师的⼯作积极性。第四，强调教师的责任⼼、爱⼼、耐⼼。让⽼师
们明确“⾟勤的园丁”、“⼈类灵魂的塑造者”等等这些美丽的光环背后，肩负的是责任。往⼤⾥说关系这民族的前途，国家的未来；说的现实些我们的⼯作决定着⼀个孩⼦，⼀个家庭的命运。我们要求每⼀位⽼师都要假设跟你学习的是⾃⼰的⼦⼥，你如何去做。
三、培养学⽣⾼尚的品德，树⽴崇⾼的理想。
三、培养学⽣⾼尚的品德，树⽴崇⾼的理想。
在座的各位都知道，⽬前，⽆论是教育理念，还是教材的编排及各学科知识的构成上。都要求在教学过程中体现学⽣的主体作⽤，再说的简单点，要转变学⽣的观念“要我学”为“我要学”。可能说到这⾥，有的⽼师抱怨现在的学⽣在家⾥娇⽣惯养，在学校不能说、不能打、不能开除，怎样教育？怎样发挥其主导作⽤啊？的确教育不是万能的；但我校更想强调没有教育是万万不能的。在学⽣教育⽅⾯，我校这样做的：
1：加强感恩教育。
我校规定：每⼤周星期⼀，各教学班必须开好班会。其中⼀项重要的内容就是感恩教育。当我们向学⽣说到：⼀位平凡的⽗亲，跟他的⼉⼦算起⼈的平均年龄都是80岁，问他的⼉⼦“你60岁时谁供养你”的问题时，当我们向学⽣讲述⼀位守寡的母亲供养⾃⼰的⼉⼦上⼤学时，再调⽪的学⽣也会落泪。能说我们的教育不起作⽤吗？
2：对学⽣进⾏理念教育。
尤其是初中学⽣，他们刚刚步⼊青春期，他们的头脑、⼼灵犹如⼀张⽩纸。他们的⾃制⼒和是⾮判断⼒很差，更谈不上社会阅历了。因此，我校对学⽣加强理想教育。让学⽣明⽩他们将要⾯对知识经济的激烈竞争，只有通过⾃⼰的努⼒升⼊⾼中、考上⾼校才能在将来得以⽣存与发展。
周放 3：重视学习⽅法的教育。
要培养学⽣的⾃学能⼒，“⾃主学习”、“掌握学习⽅法”、“科学的安排学习时间”。这些在素质教育、创新教育中要求学⽣所具备的能⼒，需要学校，⽼师去帮助学⽣培养。
为此，我校制定了严格的考试制度。各年级除参加教育局组织的期末统考外，都实⾏⽉考制度。尤其是初三学⽣在中考前必须进⾏不低于⼗五次的正规模拟考试。考试中我们不追求学⽣的排名和分数，⽽是要求学⽣通过试卷分析基础知识的漏洞，锻炼应试⼼理素质，规范卷⾯书写。让学⽣通过考试做到各学科均衡发展。围绕教学质量这⼀核⼼任务，我校将以上措施形成了《例会制度》、《德育教育制度》、《集体办公制度》、《⽉考制度》、《后进⽣补课制度》、《教师教学奖励制度》、《请销假制度》……等制度。严格的管理、创新的制度换取了⼯作的成绩。连续四年初三的巩固率是百分之百，所有考⽣的成绩都在300分以上，⾼中的⼊学率是百分之百。我们相信只要全体领导、全体教职⼯、全体学⽣坚持团结⼀致、脚踏实地、刻苦努⼒、开拓创新的精神，⽴德中学⼀定能借河间教育事
业迅速发展的东风取得⽣存与发展，⼀定能够向学⽣、家长、社会交出⼀份满意的答卷。
⽴德中学
20XX年12⽉8⽇
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