许卫红李鑫
关键词：河南经济；商务英语专业；人才培养
教育与经济有着多方面的、多层次的密切关系。其中最本质、最基本的关系表现在：一方面，经济及由经济所决定的社会发展，决定着教育的需求和供给，从而决定着教育的发展规律、质量、结构和增长速度；另一方面，教育培养了各种熟练程度不同的劳动力和专门人才，为社会经济提供了关键的人力资源从而促进和推动经济的发展。目前，我们所需研究的重要问题就是如何使我们的高校教育服务河南当地经济建设，保持我省良好的经济增长势头，使我省综合经济实力跃上一个新的台阶，经济社会发展进入一个全新阶段。
一、商务英语专业人才培养目标分析
经过调查研究发现，大多数河南省高校商务英语专业的培养目标分为语言技能、商务知识和跨文化交际
三部分。
第一，语言方面。培养目标为培养学生“具有英语听、说、读、写、译等能力，具有扎实的英语知识和技能，”（河南农业职业学院）的人才；也有些院校对英语水平要求相对低，目标是“以英语为工具”或者“具有一定英语水平”( 河南工业贸易职业学院)。这一点在要求学生取得的证书中就可以看出，从全国大学英语等级考试CET-4、6，剑桥商务英语证书初、中、高级到专业英语考试TEM-4、8，不一而足。究其原因，一方面由于高校也有高职院校、普通大专、本科的差别，生源和就业也因此不同之外，另一方面是各高校对商务英语专业的定位和培养目标的理解也不同。
第二，商务知识方面。各高校对这方面提出的目标包括“以经济贸易知识和商务运作技能为平台，熟悉国内外经济市场、国际金融及经济法规，”（河南科技学院），“掌握国际贸易等商务基础理论，具有商贸实务能力、办公自动化操作能力”（河南农业职业学院），“掌握经贸基础理论”（河南工业大学），“能够胜任用英语处理进出口业务往来的函电、签约合同、制作单证工作，担任进出口业务谈判中的口译及经济资料的笔译工作，以及其他经营管理和组织工作。”（河南工业贸易职业学院）。概况起来，商务知识涉及国际贸易、金融、会计、物流、商法、营销、管理、商业服务等行业领域，各高校根据各自情况选定其中一部分作为培养目标。
第三，跨文化交流、交际方面。对于这一方面，就调查来看，河南省各高校对交流方面的培养并没有
给出具体的目标，仅仅是提出“处理商业事务能力”，“可从事涉外接待等工作”，“具有英语交流能力”等模糊的关于沟通与交流的表述。在跨文化商务交往中商务人士的沟通能力和技巧，以及对各地商人特点的准确把握和了解，对商务沟通的成败有着至关重要的意义。深入了解全国各地和世界各地的风土人情，及不同区域商务人士的秉性特点，有助于提高商务沟通的技巧，提升沟通的成功率。在这方面，河南省各高校对学生培养的重视程度还不够，因此也影响课程设置。
二、商务英语专业就业方向分析
从教育意义上讲，商务英语专业毕业生的“岗位”具有行业分散、岗位集中的特点。毕业生就业部门遍布外贸、金融、科技乃至其他各种行业，谓之行业分散；无论在哪个行业部门，几乎都从事助理、文秘、翻译之类的工作，谓之岗位集中，由此构成了商务英语专业的“岗位”。
各高校商务英语专业学生就业方向，概括起来包括在外企、涉外酒店、旅游管理部门、政府事业等单位担任管理人员、助理、业务员、商务翻译、秘书；外贸公司从事海关报关、报检、外销、跟单等工作；在教育机构从事教育、管理的工作。但是大部分学校，都以经贸为主，“重贸易，轻商务”的状况比较严重。这种现象的出现，主要由于本专业的建立，是为了适应中国的经济发展，并借鉴沿海高校办学专业建立的经验。但是河南地处中原，在对外贸易方面的发展不同于沿海，有着自身的特点。这种以外贸为核心的专业建设模式，大大制约了专业
的发展，禁锢了专业建设的思路，缩小了学生就业方向。商务英语专业的建设如今已被具体化到了外贸这个单一的行业，形成了学习商务英语即是为了毕业后做外贸这一错误的认识，偏离了商务英语商务性的专业特点和宽出口的就业渠道，也人为的造成了商务英语发展的道路上难以逾越的障碍。
三、根据河南本土经济特点，重新定位人才培养目标
为了走出商务英语发展的困境，开阔专业发展的前景，必须在思想上对商务英语形成正确的认识，重新定位人才培养目标。
第一，外贸作为就业方向之一，实现从省外就业到省内就业的平稳过渡。根据对郑州铁路职业技术学院07级商务英语专业毕业生进行的追踪调查，除去专升本的23名学生，余下的67名就业的学生中，去东南沿海地区就业的同学共51名，约占76%，大多从事外贸活动，工作性质为外贸业务员和跟单员等。留在河南工作的仅有16名，约占24%，其中一部分选择了老家的国企部门，另一部分同学留在郑州相关培训机构从事英语教育和咨询。
就当前的经济发展形势来看，沿海地区的对外贸易更具有竞争力，但长远来看，河南省在中部崛起的大政方针下却更具有挖掘的潜力。“居天下之中”的河南，位于京津塘、长三角、珠三角和成渝城市带之间，且是进出西北六省的门户，自古为兵家必争之地。独特的地理位置，使河南成为全国举足轻重的铁路、公路、航空、通讯和能源枢纽。当前，河南省经济发展的步伐越来越快。随着河南省出口经济
的增长以及外向型经济的发展，对外贸易也将随之繁荣起来，有意从事外贸行业的商务英语专业毕业生也将得到更多的就业机会，为本省的经济发展做出贡献。
第二，发挥商务活动作为就业平台的灵活特性，增强学生对未来岗位的适应能力。商务英语人才的需求方主要来自于外资、合资、外国公司代理或有意开拓国外市场的中资企业，岗位广泛，职务还包括涉外业务助理、外国客户服务、商务秘书和商务文员等。
外贸仅仅是商务活动的内容之一，而非全部。诚然，各院校可以将本校学生的就业方向定位到东南沿海的外贸行业，但同东南沿海当地的商务英语专业相对比，河南省院校却无优势可言。与其让毕业生去省外寻就业机会，或者在省内“转行”，造成教育资源的浪费，省内各高校不如完善其培养目标，因地制宜，
建设具有河南特的商务英语专业。在河南省产业结构转型的大背景下，当对外贸易还没有完全兴盛起来时，商务助理、商务文员、会展英语、旅游英语等无疑是河南省商务英语专业毕业生就业的很好选择。
近年来，河南省的国民经济呈现出不断加速发展的良好势头，经济总量、财政收入、金融机构存款等主要经济指标均有快速增长趋势。省内各院校在进行商务英语专业建设时应立足于河南省经济现状，结合经济发展的特点以及动态趋势，使我们的培养目标与社会需求保持一致，使我们的高校教育更好
的服务于河南的经济建设。
参考文献：
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集[C]. 深圳：深圳职业技术学院，2001.
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