大海啊故乡教案:
教学目标:
一.导入
1.师:你听这是什么声音?[由整理]
2.出示有关大海的图片及音乐
3.师:大海美吗?请同学们用一些形容词或成语来形容大海?
生答:排山倒海,一望无际,汹涌澎湃,宽广无垠,温柔恬静平静等等。
4.痒是谁唱的师:同学们刚才都回答的很好,这天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。
二.新课教学
1临床医学类形容观众多的成语初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲
教师:歌曲抒发了怎样的情感歌中所展现的大海带给你怎样的印象
2.介绍作品背景:大海啊故乡是王立平词曲,作于1983年此曲是电影大海在呼唤的主题歌,作品以“小时侯妈妈对我讲”开始,透过对故乡,对大海如叙家常的深情描述,表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。
3.作者简介。
王立平生于省市。曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。主要音乐作品还有:《红楼梦》,话剧音乐《未来在召唤》,科学幻想广播剧《绿克隆马》,电影故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《大钊》等音乐。其中很多歌曲如《太
阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为流传。他的作品题材广泛,格调清新,旋律优美,配器精巧,表现手法丰富,富有浓厚的民族风格和个人特。
4.节奏练习
×××|××××|×﹣|
5.学唱歌曲
请学生跟音乐,用lu音哼曲旋律
请学生跟音乐唱歌词
解决附点音符的唱法:大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句,对照歌谱,哪种唱法是确的?
歌曲处理
师问:“大海啊故乡”重复了多次,在情感的发展上每次的重复有何不同?是否剩余?
师问:这首歌该用怎样的情绪来演唱?
师补答:用轻柔连贯的声音,有感情的演***曲。:
《大海啊故乡》教案设计
教学目标:
1、能用不同的音、唱法表达对歌曲《大海啊,故乡》的理解,进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱,能背唱全曲。
2、透过欣赏比较小提琴版与人声版《大海啊,故乡》,了解更多的演奏演唱形式,感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。
教学重点:
能充分运用力度、情绪的变化,深情演绎《大海啊,故乡》
教学过程:
一、导入
创设情境
1、闭上眼睛,你听到了什么
播放海鸥、海风、海浪的声音,创设出海边的气氛。
“听到了什么”
“大海是宽阔无垠的,有时候波涛汹涌有时候温柔慈祥向像母亲一样”
老师带你们到美丽的海底世界去看看。
“大海不光有美丽的外表,还有丰富的物产,谁能说一说大海的物产有哪些呢”
大海对我们十分重要,它是我们的朋友,更是我们的故乡,这天,我们就来学唱这首歌《大海啊,故乡》
二、聆听歌曲《大海啊故乡》
1、初听这首歌曲,请你的身体随着音乐做动作。
提问:你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪
这首歌曲是几拍子的歌曲
“三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉,刚刚我们也已经感受到了这是一首深情荡漾的歌曲,接下来跟琴学唱”
dnf魔皇 用wu模仿海风声模唱
2、这首歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮部分在哪里
师:这两句的音与前两句的音相比怎样表现了歌者情感怎样的变化
生:音区更高,情绪越来越激动,不断升华,就像翻滚的海浪高过一浪。
3、师:那后半部分的演唱力度与情绪就应相应地有些什么变化呢
生:更加强烈有力,情绪更激动些,才能表达呼唤的真切。
师:那好,让我们带着这些变化来再试试演唱这首歌曲。
3、师:海风吹起了思念,海浪翻滚着呼唤,让我们在这美妙的歌声中加入一些模拟的海风和海浪声吧,让这首歌更加丰富,老师给你们设计了海风和海浪的声音节奏,你觉得哪一条更适合在“大海啊大海”这一处合唱。
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