xxx学校《教案设计》
20xx级《音乐基础》课教案 授课时间：2020年6月19日
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课题名称
演唱《大海啊，故乡》
授课教师
授课课时
1课时
授课班级
授课专业
学前教育
授课类型
音乐综合课
教具准备
课件、教案、钢琴
教材分析
教材选用普通高校学前教育专业“十三五”规划教材教材。从专业特点出发，突出了知识的科学性，系统性和实用性，着重强调了专业基础知识的学习和基本技能的培养与训练。唱歌教学作为音乐教学的重要组成部分，是实施美育的重要途径之一。传统的教学模式是老师教一句，学生跟唱一句，学生完全处于被动接受的状态，这样压抑了学生的主动性，创造性，违背了音乐审美教育规律。在课改的新形式下，应变过去的被动学习为学生主动参与，让他们在参与学习音乐的过程中欣赏美，感受美，表现美，创造美，营造“美”的体验，享受“美”的愉悦。让音乐课堂成为“美”的体验场。
    歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓，优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了4/4，3/4变换节拍。抒发了热爱大海热爱家乡的感情。
学情分析
xx级学前教育专业的学生们具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。但是，存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感.
因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。
教学目标
知识与技能
学生能用亲切柔和，充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊故乡》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
过程与方法
以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养学生活学活用的音乐创新能力。
情感、态度
和价值观
演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡，热爱生活的美好情感。
教学重点
调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。使学生能够结合自己对歌曲的理解，用准确的情感演唱全曲。
教学难点
突破歌曲中的难点节奏，鼓励学生运用音乐要素对歌曲进行处理，用圆润、自然的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》
教学方法
教法
效果导向法  通过播放《大海啊，故乡》的音乐视频和教师的范唱，使生感受最终的学习效果，包括演唱技巧和情感表达。 
学法
体验学习、通过音频、视频感受艺术歌曲、演唱技巧。
思想教育
培养学生善待父母，热爱故乡，热爱祖国、珍惜生活，做一个心怀感恩的人。
教具准备
教案、多媒体
时间分配
1节课（40分钟）
教学过程
教学内容
学生主体活动
设计意图
时间分配
创设情境导入新课
（一）建房合同组织教学：师生问好
（二）情景导入
师：世界上有这样一个地方
年轻时，努力的要远离她
年老时，疯狂的想靠近她
远行的游子思念她
门前的孩子守护她
这是什么地方？
答：这是是我们家，我们的故乡
学生跟着教师的朗诵节奏慢慢进入主题
用诗歌导入新课，易激发起学生的学习兴趣。
2分钟
新授课
（一）作品介绍
  《大海啊，故乡》创作于1983年，王立平词曲。是电影《大海在呼唤》主题曲。歌曲的旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练富有叙事性，作者借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
  王立平：著名作曲家，吉林长春人。代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》 等。
（二）欣赏歌曲《大海啊，故乡》
师：接下来让我们一起来欣赏《大海啊，故乡》，在欣赏的过程中，请大家思考两个问题问题：这首歌曲音乐情绪怎样变化的？力度又是怎样变化的？
交流讨论刚才的问题：
这首歌曲的情绪：由深情到激动
这首歌曲的力度：由弱到强
优美的画面动听的旋律，今天就让我们来学习这首歌曲。
听教师介绍并了解、识记
欣赏并回答老师提出的问题
介绍作品的创作背景为下面学习歌曲的情感作好铺垫
让学生带着问题去欣赏，调动学生的学习积极性，突出教师教的主导作用和学生学的主体地位。
25分钟
（三）新歌学唱
1、练声
2、朗诵歌词
3、学生试唱
4、解决难点：
(注意附点节奏的唱法，教师反复翻唱，指导学生演唱。）
（注意前八后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5--”的时值要唱足。）
马国明祝福许志安复出
5、教师教唱
6、完整有感情地演唱歌曲
学生试唱，出难点节奏
学生自主试唱新乐谱，主动寻乐谱难点是尽快熟悉歌曲、把握歌曲总体风格的有效途径。学生先行，教师再给予及时指导，才能高效地达到良好的教学效果
创新演绎
活学活用 学以致用
1、分组创演
（学生自创舞蹈动作）
2、小组展演
（师及时给予积极指导评价）
学生分组自创舞蹈动作
为学生提供参与音乐活动的机会，培养他们的综合能力和合作意识。给学生一个展示自我的舞台，充分体现教师为辅学生为主的原则，将教学活动推向高潮，构成一幅热情奔放的画面，展现学生团结向上的精神面貌。
8分钟
课外拓展
播放视频：
播放祖国疫情时期海外华人华侨积极筹集物资支援祖国的画面。
学生观看
同主题挖掘，本环节是对教材内容的自然延伸，比较贴切祖国的实时情况，实际也是情感的一个升华。让学生获得更多情感共鸣，自然延伸到热爱家乡、热爱祖国的情感。
4分钟
课堂总结
通过音乐体验了人们对大海，故乡的美丽情怀。音乐是动人的，生活是美好的，让我们善待父母，热爱家乡，珍惜生活，做一个心怀感恩的人，用一颗感恩的心来回报父母。回报故乡，回报祖国！
学生聆听
培养学生培养学生善待父母，热爱故乡，热爱祖国、珍惜生活，做一个心怀感恩的人。
1分钟
课后作业
请以大海或故乡为题，用自己喜欢的艺术形式（如：诗歌朗诵、舞蹈、器乐包括钢琴音乐、讲故事或歌唱）在课前与同学交流表演。
板书设计
课题《大海啊，故乡》
1=F    3/4
1、欣赏歌曲
2、学习歌曲
教学反思
好：选择这首歌适合学生的声线，选择的拓展部分符合当前的时事完成教学目标，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性，学生参与度大。
不好：课堂中出现PPT放不出的情况，拓展部分的语言衔接不够精炼，语速过快。
改进：课前要准备充分，熟悉教案PPT。