大海啊，故乡
二、教材分析：歌曲《大海啊，故乡》是人音版八年级上册中第一单元七子之歌中的重要一课，是增强爱国主义情感与故乡热爱之情的重要一课。
三、学生分析
1、学生的认知水平和能力状况：七年级的学生刚刚踏入中学校门，内心世界较为丰富，对所有事物都有强烈的好奇心。
2、学生存在的问题：课堂上的自制力还不够，自我管理和学习能力还较弱，在音乐学科方面，音乐理论基础与演唱能力还不足。
3、学生的学习需要和学习行为：教师要积极的进行教育和教学工作，强调学生的行为规范和学习行为，注重学科学习兴趣培养。
四（一）教学目标
1、情感态度和价值观：通过学习《大海啊，故乡》，增强学生对故乡、对祖国的热爱之情。
2、过程与方法：通过对歌曲的学习掌握附点节奏，提高歌曲的演唱能力。
3、知识与技能：能够用自然的声音，有感情的完整演唱歌曲《大海啊，故乡》
（二）教学重难点
1、教学重点：能够用自然、富有弹性的声音完整演唱歌曲。
2、教学难点：掌握歌曲情感，有感情的演唱歌曲。
五、教学方法：演示法、练习法、讲授法等。
六、教学用具：钢琴、多媒体、ppt、打击乐器。
七、教学过程
（一）导入：
1、师：同学们，你们去过海边吗？大海是什么样的？
生：自由回答。
2、师多媒体播放大海的图片及视频并总结。
（二）整体感知：
1、师：同学们还记得我们之前学习过的三拍子是怎么打的吗？强弱关系是怎样的？
生：强弱弱
2、多媒体播放歌曲，让学生跟着歌曲一起划拍，并提问歌曲的演唱情绪。
师：歌曲的情绪是怎样的？
生：深情的。
王鸥图片（三）学唱歌曲
1、教师带领学生进行呼吸练习，并跟着钢琴练声mimimi mamama531 531钱学森语录
2、学生跟着教师的钢琴学唱歌曲的旋律，越唱旋律过程中，教师提问学生认为较难学试讲示范后教学，学生再次用正确的节奏跟着钢琴进行练习。
3、全班朗读歌词
师：读完了歌词，作者想通过歌曲抒发怎样的思想感情？
后弦新歌生：思念故乡、热爱故乡的情感。
师：歌词里面出现最多的字和词有哪些？
生：大海、故乡、我
逮捕的条件师：很好，这些关键词我们留着，一会儿要用，现在让我们加上歌词，学习歌曲学生歌曲。
4、师总钢琴教唱歌曲，教唱后，学生演唱，教师纠错。
师：刚才我们知道了歌曲所表达的感情是热爱故乡的，现在就让我们带入这种感情，演唱歌曲。
生唱。
八、拓展延伸：
1、师：刚才我们出了歌曲的关键词，现在让我们为关键词设计动作，一会儿播放歌曲，歌曲中出现关键词时，我们要做出相应的动作。
生：好。
2、设计动作后，师播放歌曲，全班一起做动作。
全面质量管理的特点3、师：现在我们请几位同学上来一边唱，一边做关键词的动作，有自愿的同学吗？
生： 踊跃举手。
标语大师九、小结：家长是我们每一个人的根，是生养我们的地方，让我们从身边的小事做起，热爱家乡，为家乡做出自己得贡献吧！我们再来唱一遍歌曲，在歌声中结束我们今天的课堂！
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