合唱《大海啊故乡》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：重点掌握两个声部的音准并在二声部配合时熟练运用。要掌握好力度，把握好两个声部力量的均衡对比。在整个演唱的过程中，全体同学要尽量注意声音的饱满、圆润、连贯、流畅，咬字要轻。
赵又廷林更新2、过程与方法：①学习简单的发声方法。②学习用甜美亲切的声音歌唱。让子弹飞中的大胸女
3、情感态度与价值观：体验歌曲中所表达的真情，培养学生积极、乐观、向上的生活态度。
二、教学重点及教学难点：
1、教学重点：
通过速度、力度等的处理，引导学生用声音准确表达歌曲的情感。
2、教学难点：
（1）克服大脑中已熟悉的一声部的旋律，熟练掌握二声部的音准及节奏。
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（2）两个声部力度的均衡性，各声部音的统一性。
三、教学过程：
1、课前准备：为学生创设音乐课堂的气氛（播放合唱版《大海啊故乡》）
2、导入：
提问：这么优美的歌曲是。。。？答：《大海啊故乡》
知名品牌床垫有哪些3、教学过程：其实你还爱着我
（一）合唱训练
1、姿势训练：
上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，
从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2、呼吸训练：
首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才
能使合唱队整体达到呼吸的统一。
在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。
练习方法：吸气——控制——吐气（每次各10秒）
3、发声练习：
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
（1）做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。
5    4    3    2  |    1  -  -  - ‖
m(a)
（2）跳音，半断音和断音姚笛杜淳
5  3    1  |    5  3    1 ‖
Mi  mi mi  ma ma  ma
（3）和声练习
第一声部ⅰ
第二声部    5
第三声部    3
第四声部    1
（二）作品训练《大海啊故乡》
1、第一、二声部分别学唱谱。
2、第一、二声部合唱歌谱。
3、钢琴分别弹奏第一、二声部，二声部试着合唱歌谱。
4、加歌词有表情地演唱。
四．情感体验，再次唱响歌曲。感受“爱”祖国的情感。