课时教学备课模板
第  7 单元                总课时数：2          备课时间：12.17
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课题
大海的歌
课型
新授课
一、教材内容分析
1、 欣赏乐曲《海上风暴》2、 学唱歌曲《云》3、 表演歌曲《云》
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、 欣赏乐曲《海上风暴》，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合模仿大海的形象。
2、 听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
三、教学重难点分析
能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
四、教学策略选择与设计
教学准备
教学光盘
课时安排
1课时
授课时间
12.21马国明八卦
教学过程
二次备课
一、常规练习
1、 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，
2、 复习前课内容：表演及唱。
二、新课学习：
1、 欣赏乐曲《海上风暴》
（1） 简单谈谈大海变化无常的习性。
（2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。
2、 教师范唱歌曲《云》；引导学生边拍边轻声随唱，
3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5、 通过自编游戏表演歌曲《下云》，要求自创动作体验进行“蓝天、白云、大海）的联想。并从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。与乐曲一起综合成为一个生动的大海。
称呼课堂检测与反馈
分小组练习唱歌并比赛
板书设计
云
教学反思
为了在教学活动中让学生感受歌曲的欢快、幽默和风趣，通过图片的设计，教师的歌声、表情、情绪的带动和感染，营造相应的情境氛围，帮助学生体验、理解歌曲的情感意境。