反问句与陈述句互换专项练习
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反问句变陈述句步骤：
1、删去疑问词和语气词（有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确）。
2、否定词，有的给删去，没有的给加上。
3、把“？”变成 “。”。
4、读读句子，句子要通顺，意思不能变。
一、将下列反问句改陈述句。(请给下列句子换一种说法，不改变原意。）
1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
改：                                       
2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
改：                                        
3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
改：                                        
4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
改：                                        
5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
改：                                       
6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
改：                                        
7、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
改：                                       
8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
改：                                        
9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
改：                                        
10、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
改：                                        
陈述句变反问句：
步骤：1、 在合适的位置加上疑问词和语气词（如：“怎么……呢”、“难道……吗”。有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。）
2、否定词，有的给删去，没有的给加上。
3、把“。”变成 “？”。
4、读读句子，句子要通顺，意思不能变。
二、将下列陈述句改为反问句。(请给下列句子换一种说法，不改变原意。）
1、这幅画是我们班蔡颖画的。改：                                       
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。改：                                       
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
国家专项计划是什么意思改：                                       
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
改：                                       
5、功课没做完，不能去看电影。改：                                       
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改：                                       
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。改：                                       
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
改：                                       
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。改：                                       
10、我们不能被困难吓倒。改：                                       
缩句、扩句练习
班级_________姓名_________分数_________
缩句小结：
1.缩句时，要去掉时间词、形容词、地点词、数量词等词语；
2.缩句时，“的”“地” 前面的修饰词要删去，“得”字后面的修饰词要删去；
3.缩句时，动词后面表示时态的”着”“了”“过”要保留；
4.缩句时，句式不变，句意不变；
5.去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
一、缩句。
1.爸爸从抽屉里不慌不忙地取出一支钢笔。                                     
2.我伏案写作时，它居然落到我的肩上。                                       
3.老舍是我国现代著名的作家。                                               
4.在美国考察的吉鸿昌昂首阔步地穿过围观的人。                             
5.森林里有一只身躯庞大.性情凶恶的瞎熊。                                   
6.那是小鸟温暖又舒适的巢。                                                 
7.这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。                                     
8.我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。                                     
9.不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。                           
10.屹立在戈壁滩上的柳树有英勇无畏的气势！                                   
11.海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。                                     
12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。                                         
13.玻璃窗户上映出蜡烛的模糊的影子。                                         
14.怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。                       
15.战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。                     
16.母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。                     
17.慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。                         
18.整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。                     
二、扩句。
1.同学们做课间操。                                                                     
2.记者见到了居里夫人。                                                 
3.汽车奔驰。                                                                             
4.宝岛台湾是我国的领土。                                                                           
5.天空中挂着圆月。                                                                           
6.这少年便是闰土。                                                                           
7.他叹了中气。                                                                           
8.他会玩上几个小时。                                                                           
9.山坡上种着果树。                                                                         
10.比赛在进行。                                                           
11.书中有插图。                                                         
12.主人欢迎客人。                                                   
13.心情激动。                                                               
14.春风吹遍大地。                                                       
15.解放军战士给小朋友讲故事。                                               
16.少先队员来到公园参加劳动。                                               
修辞方法练习
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1.比喻：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。