中华优秀传统文化教学设计(XXX)【六年级】
今天我们研究的是中华优秀传统文化的第一单元——XXX修身。我们将研究《才者，德之资也；德者，才之帅也》和《己所不欲，勿施于人》两篇文章。
二）教学内容
1.研究《才者，德之资也；德者，才之帅也》
我们先来了解一下这句话的含义。才能是德行的资本，德行是才能的领袖。也就是说，只有有才能和德行，才能成为一个真正的人才。我们应该崇尚道德，追求才能。
2.研究《己所不欲，勿施于人》
这句话的意思是：不要做自己不愿意被别人做的事情。我们应该尊重别人的感受，不要伤害别人，做一个有爱心、有责任心的人。
三）教学活动
1.说文解字
我们来看一下“才”和“德”两个字的意思。才指的是才能、才华，德指的是道德、品德。这两个字的组合，告诉我们才能和德行的重要性。
2.故事引导
讲述XXX的故事，让学生听故事，领悟其中的道理。
3.熟读成诵
通过开火车读文、小组读文、小组背诵比赛等方式，让学生熟悉课文并逐步达到背诵。
4.情景明理
通过情景表演，让学生思考做人的道理，明白一个人只有品德高尚，才能受人欢迎。
四）教学总结
在研究中华优秀传统文化的过程中，我们要崇尚道德，追求才能，做一个有爱心、有责任心的人。同时，我们也要学会换位思考，尊重别人的感受，不要伤害别人。只有这样，我们才能成为一个真正的人才，也才能获得别人的尊重和喜爱。
和作者背景
2、教师范读句子并纠正读音明道资料
3、学生自由练朗读句子
4、指名朗读句子，集体朗读句子
5、小组合作研究句子的意思和用法
6、教师巡视指导
三、拓展延伸
1、思考：什么是兼听则明，偏信则暗？
2、学生自由阅读相关资料，了解更多背景知识
3、讨论：如何避免偏信，实现兼听则明？
4、总结：研究本课的收获和感悟
使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
在老师的引导下，能够联系生活实际，理解课文中的道理。
二、重点难点：
联系生活实际，理解课文中的道理。
三、教学过程：
一）、导入：引入课文《齐威王兼听则明》。