2013年高考宁夏高考言文复习资料5
---------5、赵    普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
一、文学常识。
    本文选自《宋史·赵普传》。赵普，北宋大臣，少时读书不多，晚年勤奋读书，争分夺秒，相传有“半部《论语》治天下”的说法。
二、为下列字注音。
寡学术（ɡuǎ ）阖户启箧（ hù ）（ qiè ） 既薨（hōnɡ ）卒用其人（ zú    ）
 龌龊循默（wò chuò  ） 碎裂奏牍掷地（dú    ）  他日补缀旧纸（zhuì    ）
三、实词列举。
1．少习吏事（熟悉，通晓）2．寡学术（少）3．每归私第（自己的住宅）
4．阖户启箧（关）（门）（打开）（箱子）5．处决如流（比喻快速）6．既薨（已经）
代称诸侯或大官死叫“薨”）7．岸谷（形容人严肃刚正）8．忌克（对人忌妒刻薄）
9．卒用其人（终于）10.及为相（做，担任）11.而能以天下事为己任（作为）
12.尝奏荐某人为某官（担任） 
四、虚词列举。
以：1、 太祖常劝以读书 （连词，不译）2、 而能以天下事为己任 （把）
3、普又以其人奏 （将） 4、跪而拾之以归 （连词，然后）
五、课文翻译。
赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。
赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。
六、课文分析：
1. 课文写了赵普的哪两件事？表现了一个怎样的中心？
读书勤奋，奏荐人才。中心：赵普能以天下事为己任。
2. 你认为赵普是一个什么样的人？
以天下事为己任，读书刻苦，学以致用，刚毅坚定，坚持真理，等等。
3. 从课文中所写赵普的事迹中，你得到了哪些启示？
参考思路：
(1)正面：读书要刻苦；珍惜时间，刻苦攻读；读书要精；学以致用；要一心为公，不计个人得失；敢于坚持真理，等等。
(2)反面：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟；说话办事要讲策略，等等。
(3)评价人物的方法：一分为二，客观全面地评价一个人物。
4.文中“阖户启箧取书”这一细节描写，表现了赵普怎样的性格特征？
表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大。
5．课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？
“跪而拾之”写赵普沉着镇定。“补缀旧纸”写赵普的决心和耐心。这些反映了赵普超人的毅力和惊人的意志。
6.“晚年手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”等可看出赵普的什么精神？什么句子体现了赵普读书的效果和学以致用赵普文言文的精神？
勤奋学习的精神。“及次日临政，处决如流”。
7．“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？
赵普一再冒死举荐人才不是徇私情，而是为了国家。由此可见，太祖是一个知错就改的人。