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1. 阅读文言文,回答问题。
鹬(yù)蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
(《战国策》)
1．给带点的字选择正确的读音。
(1)蚌方出曝( )
A．bào B．pù
(2)强秦之为渔夫也 ( )
A．wéi B．wèi
(3)两者不肯相舍( )
A．shě B．shè
2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“今日不雨，明日不雨，即有死蚌”句中的“雨”作动词用，是下雨的意思。( )
(2)“渔者得而并禽之”句中的“禽”同“擒”，是捕捉、抓住的意思。( )
(3)“以弊大众”中的“弊”意思是问题、毛病。( )
(4)“臣恐强秦之为渔夫也”句中的“恐”意思为害怕、恐慌。( )
3．把下面的句子翻译成白话文。
(1)蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
_______________________________________________
(2)今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
_______________________________________________
4．结合短文内容，仿句填写。
例：鹬蚌相争，渔翁并擒。
_______相_______，________并________。
5．苏代对赵惠王讲“鹬蚌相争”的故事，目的是什么？这样讲有什么好处？
______________________________________________________________
2. 文言文阅读。
鲁相嗜鱼
公孙仪相鲁①而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。 夫即②受鱼，必有下人③之④；有下人之，将枉⑤于法；枉于法，则免⑥于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。既无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃⑦人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。
（注释）①相鲁：做鲁国的宰相。②即：假如。③下人：迁就他人。④：脸。⑤枉：歪曲。⑥免：罢免。⑦恃：依靠。
［1］“嗜鱼”的意思是（ ）。
A.喜欢养鱼 B.喜欢吃鱼 C.喜欢钓鱼 D.喜欢玩鱼
［2］“一国尽争买鱼而献之”的原因是（ ）。
A.公孙仪嗜鱼 B.公孙仪有威信
C.公孙仪是鲁国的宰相 D.公孙仪能帮人做事
［3］结合注释，翻译下面的句子。
夫即受鱼，必有下人之；有下人之，将枉于法；枉于法，则免于相。
________________________________________________________
［4］用“ ”画出能体现文言文所蕴含道理的句子。
［5］文言文中的公孙仪具有________的品质。（填序号）
①机智聪明 ②精打细算 ③秉公执法 ④清正廉洁
3. 课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
［1］写出文中加点字的意思。
甚聪惠（__________） 为设果（__________）
［2］“孔君平诣其父”中的“其”指的是________。
［3］文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到________作用。
［4］杨氏之子是一个怎样的孩子？
________________________________________________________
4. 阅读课文节选，完成练习。
伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期日：“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1．选择带线字的解释，在括号里打“√”。
(1)伯牙鼓琴
①乐器( ) ②弹奏( ) ③发动( )
(2)洋洋乎若江河
①如果( ) ②好像( ) ③你( )
(3)志在流水
①志向( ) ②记住( ) ③记号( )
(4)以为世无足复为鼓琴者
①足够( ) ②值得( ) ③脚( )
2．解释带线字的意思。
(1)方鼓琴而志在高山( )
(2)巍巍乎若泰山( )
(3)少选之间( )
(4)洋洋乎若江河( )
(5)伯牙破琴绝弦( )
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。
_______________________________
(2)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
_______________________________
4．根据课文内容填空。
从文中________________________________可以看出伯牙和钟子期是知音。
钟子期死后，伯牙 ___________________________，是因为_______________。文中___________和___________两个动词写出了伯牙___________的心情。
5．现在，人们常常用“高山流水”来比喻_______________________。
5. 根据课文内容完成练习。
梁国杨氏子九岁，甚____________。孔君平______________其父，父不在， ___________呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以_______儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“__________________。”
［1］把课文补充完整。
［2］结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）
A.都根据人物姓氏来借题发挥。
B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。
C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D.既否定了孔君平的话，并不尊重。
［3］孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。
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6. 古文阅读。
赵普读书
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第①，阖（hé）户②启箧（qiè）③取书，读之竟日④。及次日临政，处决如流。既薨（hōnɡ）⑤，家人发箧视之，则⑥《论语》二十篇也。
（注释）①第：按一定等级建造的大宅院。②阖户：关门。③箧：小箱子。④竟日：整天。⑤薨：古代称诸侯或有爵位的大官的死。⑥则：乃，就是。
孙权劝学
初，权谓①吕蒙曰：“卿今当涂②掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经③为博士邪（yé）！但当涉猎④，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士⑤别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（注释）①谓：告诉。②当涂：当道，当权。③治经：研究儒家经典。④涉猎：粗略地阅读。⑤士：读书人。
［1］（理解词语）解释加点字的意思。
（1）普少习吏事（__________） （2）及为相（__________）
（3）家人发箧视之（__________） （4）肃遂拜蒙母（__________）
［2］（合理选择）下列加点字与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（ ）
A.蒙辞以军中多务 B.自以为大有所益
C.跪而拾之以归 D.虽乘奔御风，不以疾也
［3］（体会含义）翻译下列句子。
（1）太祖常劝以读书。
赵普文言文_____________________________________
（2）及次日临政，处决如流。
_____________________________________
（3）孤岂欲卿治经为博士邪！
_____________________________________
［4］（比较辨别）仔细研读两则文言文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（至少两点）
（1）________________________________
（2）________________________________
7. 《精卫填海》来自《山海经》，属于上古神话传说故事。读一读，回答问题。
精卫填海
又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②，有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，
名曰：“精卫”，其鸣自詨④。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙⑤于东海。
注释：1.发鸠(jiū)之山：古代传说中的山名。2.拓(zhè)木：拓树，桑树的一种。3.文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹。4.其鸣自詨(xiào)：它的叫声是在呼唤自己的名字。5.湮(yīn)：填塞。
［1］用文中的原句，写出“精卫”的样子：______________________
［2］写出“精卫、炎帝、女娃”的关系：________________________
［3］结合上下文和注释，理解下面的短句。
又北二百里：_____________ 溺而不返：__________
常衔西山之木石，以堙于东海。__________________
［4］《精卫填海》歌颂的精神与守株待兔、愚公移山、开天辟地、羿射九日的故事对比，与____________这个故事更相近。
8. 古诗填空。
凉州词
__________夜光杯，__________马上催。
__________君莫笑，__________几人回。
（1）这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。
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