六、文言文阅读
阅读下面甲乙两篇文言文，完成小题。
①王化基，字永图，镇定人，太平兴国二年，举进士，为大理评事，通判常州。迁太子右赞善大夫、知岚州，时赵普为相，建议以骤用人无益于治，改淮南节度判官，入为著作郎。迁右拾遗，抗疏自荐，太宗览奏曰：“化基自结人主，慷慨之士也。”召试，知制诰，以右谏议大夫权御史中丞，一日，侍便殿，问以边事，对曰：“治天下犹植木焉所患根本未固固则枝干不足忧。朝廷治，则边鄙何患乎不安？”
②化基尝慕范滂为人，献《澄清略》，言时事有五，其“择远官略”曰：“负罪之人，多非良善，贪残凶暴，无所不至，若授以远方牧民之官，其或怙恶不悛，恃远肆毒。小民罹殃。卒莫上诉。甚非抚绥远人之意也。若自今以往，西川、广南长吏不任负罪之人，则远人受赐矣。”
③书奏，太宗嘉纳之。
④初，柴禹锡任枢密，有奴受人金，而禹锡实不知也，参知政事陈恕欲因以中禹锡。太宗怒，
引囚讯其事，化基为辨其诬。太宗感悟，以化基为长者。至道三年，超拜参知政事。大中祥符三年，卒，年六十七。赠右仆射，谥惠献。化基宽厚有容，喜愠不形，僚佐有相凌慢者，辄优容之。在中书，不以荫补诸子官，然善教训，故其子举正、举直，举善，举元皆有所立。
（选自《宋史列传第二十五》，有删减）
16．写出下列加点词在句中的意思。
（1）知制诰 （2）则边鄙何患乎不安
17．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）以右谏议大夫权御史中丞（_____）
A.权力 赵普文言文B.权宜 C.权变 D.暂代官职
（2）其或怙恶不悛（_____）
A.悔改 B.次序 C.羞耻 D.关怀百姓
18．把第2段中的划线句翻译成现代汉语
小民罹殃，卒莫上诉，甚非抚绥远人之意也。
19．第一段划线部分有两处需加句读，请用/把这两处标识出来。
治天下犹植木焉所患根本未固固则枝干不足忧
20．选取第4段在叙事方面的一个特点加以评析。
21．第④段记载王化基“谥惠献”，你认为“谥”的内容准确吗？请说明理由。
。
16．（1）主持，掌管；（2）边疆，边远的地方
17． D A
18．百姓遭受灾祸，最终也没有谁能够上诉（或最终没有了让他们申诉的人），这实在不是朝廷（或皇上您）安抚边远百姓的意愿。
19．治 天 下 犹 植 木 焉 /所 患 根 本 未 固 /固 则 枝 干 不 足 忧
20．答案示例一 ：本段为补叙。辨诬是对主要事迹的补充，宽厚有容、喜愠不形、善教训是对以进言为主干内容的补充，这使传主生平经历及品性完整，突出传主人生的主干事迹而不漏有价值的内容。
答案示例二：辨诬事件，宽厚有容、喜愠不形的品性，其人生结局，对儿子们的做法，都是概叙，与前面详细叙述结合，使传记繁简得当，使传主生平经历及品性完整，让人们对传主有全面的认识。
答案示例三：本段叙述中有春秋笔法，叙述中有对人物的臧否。为辨其诬的事件中含赞扬，谥号是朝廷对其一生的平定，宽厚有容喜愠不形、不以荫补诸子、善教训是直接赞扬。这样写彰显了史传惩恶扬善、倡导美好风尚的功用。
21．答案示例：准确。王化基自荐被皇上评为慷慨之士，边事对策、献《澄清略》意图安国惠民，犯颜辨诬显刚正。其一生主要事迹在“献”（进言），所献正确。所以谥号准确。
【解析】
16．
（1）知：主持，掌管。句意：掌管皇帝的诏令。
（2）鄙：边远的地方。句意：那么还担心什么边境不安呢？
17．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）权：代理，暂代官职。句意：以右谏议大夫的身份暂代御史中丞。
故选D。
（2）悛：悔改。句意：他们也许会坚持作恶不思悔改。
故选A。
18．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：罹殃，遭受灾祸；卒，最终；莫，没有人；非……也，否定判断句；抚绥，安抚。
19．
本题考查学生文言文断句的能力。
句子的翻译是：治理天下就好像植树一样，所担心的是根基不稳固，根基稳固则枝干不用担心。
“焉”作句尾语气助词，“所患”是名词性所字结构，作句子的主语，“焉”后断开；第一个“固”是形容词，作句子的谓语，第二个“固”作下一句的主语，两个“固”不能连用，中间断开。最后的断句是：治 天 下 犹 植 木 焉 /所 患 根 本 未 固 /固 则 枝 干 不 足 忧
20．
本题考查学生分析评价文章写作手法的能力。
本题要求选取第4段在叙事方面的一个特点加以评析，这是考查文章的写作手法。本文在叙述手法上主要有三个特点：运用了补叙手法、叙述上详略得当和运用了春秋笔法。考生可以从中选择任何一种加以评析。
文章共有四段文字，前三段主要叙述王化基的生平经历和为官任职的情况，第四段由“初”可知，此段是补叙，“化基为辨其诬”“谥惠献”“化基宽厚有容，喜愠不形”“善教训”从不同角度展现王化基的品行特点，是对传主的有益补充。
从叙述详略看，文章四段文字，其中前两段叙述王化基的生平经历和为官任职的情况，叙事详尽，为详写；而最后一段“化基为辨其诬”“谥惠献”“化基宽厚有容，喜愠不形”“善教训”从不同角度展现王化基的品行特点，叙事以略写为主。
从最后一段看，“化基为辨其诬。太宗感悟，以化基为长者”“赠右仆射，谥惠献”“化基宽厚有容，喜愠不形”“不以荫补诸子官，然善教训，故其子举正、举直，举善，举元皆有所立”这些叙事中包含了作者对传主的赞美和肯定，有作者的褒贬评价，利于读者了解人物品行，倡导向善的美好品德。这是叙述中有春秋笔法。
21．
本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
解答此题，首先亮明观点，然后结合谥号的含义和人物事迹来分析。
“惠献”是王化基的谥号，“惠”是施恩惠，“献”指的是善于进言。结合“慷慨之士也”“问以边事，对曰……朝廷治，则边鄙何患乎不安？”“小民罹殃。卒莫上诉。甚非抚绥远人之意也”“化基为辨其诬”“以化基为长者”可知，王化基为官任职关心百姓和国家社稷，善于、敢于进言献策，由此可知“惠献”的谥号准确。
参考译文：
①王化基，字永图，镇定人。太平兴国二年，考中进士，担任大理评事，通判常州。升任太子右赞善大夫、岚州知州。当时赵普任宰相，化基因建议突然提拔用人对政事没有好处，而改任淮南节度判官，后入朝为著作郎，升任右拾遗，他写奏章自我推荐。太宗看了奏章说：“化基自动结识国君，是个想为国效力的慷慨之士啊。”征召他入试，掌管皇帝的诏令，以右谏议大夫的身份暂代御史中丞。有一天，在便殿侍奉，皇帝向他询问边境事务，他回答说对：“治理天下就好像植树一样，所担心的是根基不稳固，根基稳固则枝干不用担心。朝廷治理得好，那么还担心什么边境不安呢？”
②化基曾经仰慕范滂的为人，献上《澄清略》说到当今的五件事，其中“择远官略”说：“犯罪的人，大多不是良善之人，他们贪婪凶恶残暴，什么坏事都敢做。如果把远方管理百姓的官职给他们，他们也许会坚持作恶不思悔改，依仗远离朝廷而为非作歹。小民百姓遭遇祸患，最终却无法上诉，很不合乎朝廷安抚远人的想法。如果从今以后，西川、广南长官不任用犯罪的人，那么远方的人就是受到恩赐了。”
③奏章送上，太宗赞赏并接纳他的意见。
④当初，柴禹锡担任枢密官职，有个奴仆接受了别人的钱财，而柴禹锡其实不知道。参知政事陈恕想要用这件事诋毁禹锡。太宗大怒，把禹锡关进监狱审讯这件事，化基为禹锡辩解。太宗醒悟，认为化基是德行高尚的人。至道三年，破格提拔为参知政事。大中祥符三年，去世，年纪六十七岁。赠右仆射，谥号惠献。化基宽厚有气量，喜怒不形于，同僚中有欺凌怠慢他的，总是能够宽容。在中书省，不凭借祖上荫庇让儿子当官，然而善于教育子女，所以他的儿子举正、举直、举善、举元都有所建树。
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