《我和你》教学设计
教学目标：
1、通过演唱《我和你》，感受歌曲简洁、纯净、质朴的音乐美以及歌中传达出的主题——“同一个世界，同一个梦想”。
2、能够用轻柔的声音、连贯的气息，有感情地演唱。
3、通过聆听、对比、合作等方式，引导学生使用音乐要素分析作品，进一步增强学生感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐的水平。
教学重点：用轻柔的声音、连贯的气息，有感情地演唱歌曲。
教学难点：二声部合唱声音和谐统一。
教学过程：
一、 导入
（一）奥运知识竞答（课件）
1、你知道奥运会标吗？
2、现代奥运之父是谁？
3、奥运会几年举办一次？
4、上届奥运会是哪一年？在哪个城市举办？
5、我国第一位奥运冠军是谁？
6、你能听出这些奥运主题曲有什么特点吗？（每首截取播放）
汉城奥运会《hand in hand》
亚特兰大奥运会《Reach》
悉尼奥运会《The Flame》
（音乐高亢、热烈、充满激情。）
（二）情景再现
2008年8月8日晚，当刘欢和莎拉布莱曼出现在鸟巢中央蔚蓝的“地球”上演唱时，空灵娴静的《我和你》掀起了北京奥运会的高潮，传递着中国亲切、温暖的信息。同学们，听了《我和你》这首歌，你有什么感觉呢？（提示：从歌曲曲调、速度、力度、情绪、歌词实行分析）
（播放现场版视频）
二、学唱歌曲
1、介绍歌曲创作背景（课件）
在北京奥运会的筹备期，组委会收到全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏很多的优秀作品，甚至还有很多著名音乐家的精心之作。是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》脱颖而出呢？让我们来理解与这首歌相关的三个关键人物吧!听听他们是怎么说的！
    陈其钢   奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者
此前绝大部分奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。
    张艺谋   奥运开幕式的总导演
一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。”奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时很多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也不到比这个更合适的了。
    刘  欢   主题曲的男演唱者
这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动。也让人感受到世界大同、人类和平 。
    小结：其实中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这个路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平，也表达了中国人迎接世界各国人们的宽广胸怀。
2、聆听范唱，对比其演唱形式与刘欢、莎拉布莱曼的演唱有何不同。（音乐知识讲解——对唱、合唱）
3、学唱第一声部。随琴轻声哼唱旋律，注意歌曲换气点。
4、出示节奏谱，边聆听音乐边拍击节奏，分析哪几句用了重复的手法，哪一句有对比的性质。
①X  X  X-︱X  X  X-︱X X X X︱X- - -︱
②X  X  X-︱X  X  X-︱X X X X︱X- - -︱
③X – X - ︳X– X -｜X X X X︱X- - -︱
④X  X  X-︱X  X  X-︱X X X X︱X- - -‖
总结：这四句形成了起承转合的关系。
5、随琴视唱曲谱，唱完与组内同学讨论：do、re、mi、fa、sol、la、ti七个音，在歌曲《
我和你》中没有出现的是哪两个音？最稳定的是哪个音？最低音与最高音各是什么音？引导学生分析歌曲调式——宫调式。
6、边唱谱边用手指画旋律线，感受音乐旋律的起伏变化，尝试给乐句标注力度记号。（音乐知识讲解——力度记号）
7、你觉得应该用怎样的情绪演唱这首歌呢？随琴唱一唱，说一说，并熟悉中英文歌词。
①坚定有力地 ②活泼地 ③优美、亲切地 ④热烈地 ⑤高亢激昂地
8、用轻柔的声音、连贯的气息，优美亲切地演唱。
9、学习第二声部旋律。再次聆听录音范唱，主要感受第二声部的旋律以及乐句接入点。
10、随琴学唱第二声部曲谱，注意第六小节的换气记号，唱熟后填词演唱。
11、师生合作，师唱第一声部，生唱第二声部。唱熟后交换演唱声部。
12、生生合作，分声部演唱，并对自己的演唱进行评价。
13、教师指挥，学生跟伴奏进行合唱表演。
三、拓展延伸
不同的表现形式，就会有不同的演绎，你更喜欢哪种呢。
萨拉布莱曼聆听：①大小提琴演奏的《我和你》
②童声无伴奏合唱
③常石磊  R﹠b风格的演唱
学生聆听后选择自己喜欢的风格并述说理由。
四、课堂小结