第五单元：八音盒
《雪绒花》教学设计
教材分析：
《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。
教学目标；
(一)“情感态度与价值观”目标:
(二)“过程与方法”目标:
通过学唱歌曲、体验音乐、师生互动等多种音乐实践活动，体验歌曲所表达的情感。
(三)“知识与技能”目标:
学习并掌握部分音乐力度记号，运用力度的变化来表达歌曲的情感。
教学重难点：
1.重点:赏析、学唱《雪绒花》;运用音乐要素-一力度的变化体会与表达情感。
2.难点:歌曲二声部的学唱;根据情感体验，为歌曲设计力度记号。
教学过程：
一、导入:
师：请大家欣赏一段音乐（哆来咪），你知道这首作品的名字吗？说一说你对它的了解。
师：介绍《音乐之声》，引出《雪绒花》。
二、新课学唱:
1、学唱《雪绒花》
(1)学习柯尔文手势2.3.4.5.
(2) 尝试用柯尔文手势尝试演唱下列旋律（歌曲的低声部）
师：尝试加入“lu”音演唱
师：请同学们视唱歌曲的旋律，唱出力度变化
师：请跟随老师琴声学唱高声部，注意大跳音程位置的声音保持一致，第三句第一小节中的休止采用声断气连的演唱方式。（出示歌曲曲谱）
师：同学们都会唱了，不过从你们的表情声音中我没有感觉到你们对雪绒花的喜爱，调整一下我们再来一次，注意面带微笑把口腔打开，笑肌提起来。
生：完整演唱
师：《雪绒花》四句歌词，他可以分为几个乐段？谁来说一下？这两个乐段分别描写了什么？又想表达什么样的感情？第一乐段用复述性的语言描写了《雪绒花》的形态美，第二乐段通过对雪绒花的喜爱之情的描写了表达了主人公什么情感？
师：那就让我们跟随着音乐再来演唱一下这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感。让我们随着音乐晃动身体来感受四三拍的韵律感。 师：同学们唱的太棒了，下面请同学们再来听一遍歌曲范唱，你听歌曲采用了什么演唱形式？这样的演唱形式又给歌曲带来了怎样的演唱效果？
生：合唱能让歌曲更加和谐音构成更加丰富。
二声部学唱
师：下面我们就跟老师的琴一起试着来唱一下第二声部，看哪位同学最棒，能把自己的声音做到收放自如。
生：随琴磨唱低声部加入歌词演唱让我们把歌词填进去试一下 师：注意做到力度上的变化，请同学们看老师的指挥做渐强和减弱，如果老师的手往上就说明音量要逐渐地增大，反之就减小。气息要保持平和连贯。
生：演唱师：同学们是不是觉得原来声音的艺术也是很好玩的。那我们就来一起演唱一下这首歌生：师：下面我们来试试两个声部合唱。
师：请同学们在演唱时要注意声音要保持统一，轻声，柔和，即要听到别人的声音还要听到自己的声音，要注意二个声部的和谐，统一。
师：我们还要注意歌曲力度上的变化,我们来试试。好的合唱效果不是一节课就能形成的，
就像高楼大厦不是一天建成的一样，我们必须通过不断的练习，包括听觉视唱音准等方面的练习及训练，才能达到好的效果，希望同学们以后在这一方面多做一些努力
三、拓展
1、师：除了演唱我们还能用什么方式来表现音乐？
2、师：《雪绒花》在《音乐之声》中一共出现了二次，我们来对比欣赏，欣赏时请大家思考：同一首作品在不同的时间不同的地点演唱它所表达的情感有什么不同？
3、师：第一次，在家里演唱，歌曲非常优美，营造了一种温馨和谐的气氛表现上校一家人温馨幸福生活。
4、师：第二次，是由于在那时德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，还要上校为他们工作，上校是个热爱祖国的军人，不肯为他们服务，他们决定带着孩子逃亡，就在他们要逃跑之际，被敌人发现了，上校伪称是去参加音乐节演出，在被逼无奈的情况下，上校一家人演唱了这首歌曲。情绪是激昂的，表现出无比坚定的信心祝福祖国，总有一天会把侵略者赶出去的。
5、以家人之名插曲师:为什么演唱《雪绒花》呢？
生：雪绒花是奥地利的国花，象征勇敢、坚强
师：让我们怀着这样的心情再一次完整演唱这首
师：学生分组合作演唱，注意两个声部的和谐。
师：请同学们跟随原唱演唱，感受音乐力度变化，并及时调整。
巩固拓展：
师：请同学们一起讨论，设置不同的方式进行二声部表演唱。注意情绪情感以及力度的变化
创意实践活动：
根据《音乐之声》故事情节，设计情景，分小组运用不同的情绪去表演和演唱。
地点 | 情绪 | |
第一次演唱 | 在家里 | 愉悦的、温馨和谐的 |
第二次演唱 | 伪装参加音乐节演出 | 激昂的，无比坚定的 |
小节：
《音乐之声》中有很多动听的音乐，大家可以利用课余时间观看《音乐之声》这部影片，了解其中的音乐。最后，请同学们和老师一起配合，再次演唱《雪绒花》，结束今天的课程。
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