第六单元古诗文阅读综合训练——八年级语文下册（含答案）
第六单元古诗文阅读综合训练
一、诗歌鉴赏
（一）阅读杜甫的《石壕吏》回答问题。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
1．用一句话概括文章的主要内容。
2．诗题是“石壕吏”，但对起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？
（二）阅读下面一首诗，完成后面小题
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
3．赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句的妙处。
4．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
（三）阅读《石壕吏》，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
5．解释加点的词语。
（1）“走” _________； （2）“戍” _________； （3）“前途”__________。
6．下列对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A．这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。
B．诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。
C．诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。
D．诗人赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。
（四）阅读下面一首诗，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
7．围绕炭，诗歌故事可以分为哪几个层次
8．《卖炭翁》中运用了多处对比，请出一例并简要分析。
二、文言文阅读
（一）阅读下面的文段，完成下面小题。
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（《大道之行也》）
9．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．女有归：女子出嫁 B．不独亲其亲：以……为亲
C．矜寡孤独：同“鳏”，老而无妻 D．盗窃乱贼而不作：小偷
10．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．大道之行也 予独爱莲之出淤泥而不染
B．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 马之千里者
C．故人不独亲其亲 其真无马邪
D．怒而飞 故外户而不闭
11．下列对《大道之行也》的内容分析不正确的一项是（ ）
A．课文的主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。
B．首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵。
C．“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。
D．“故人不独亲其亲……不必为己”阐述了“大同”社会的基本特征。
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
放言五首（其二）
白居易
世途倚伏都无定，尘网牵缠卒未休。祸福回还车轮毂，荣枯反覆手藏钩。
龟灵未免钊肠患，马失应无折足忧。不信请看弈棋者，输赢须待局终头。
12．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）北冥有鱼 冥：_______ （2）鹏之徙于南冥也 徙：
（3）抟扶摇而上者九万里 抟：_________ （4）尘网牵缠卒未休 卒：_________
13．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）其视下也，亦若是则已矣。
14．两文都运用了多种写作手法，《北冥有鱼》中，“鲲之大，不知其几千里也”运用了 手法；《放言五首》（其二）中的“祸福回还车轮毂”主要运用了 手法。
15．两文都运用了寓理于事的写法，说说两文分别阐明了什么道理。
（三）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
16．下列句中加点词语解释正确的一项是（ ）
A．安知我不知鱼之乐（竟然） B．请循其本（遵循）
C．周顾视，车辙中有鲋鱼焉（照看） D．君岂有斗升之水而活我哉（使……活）
17．给乙文中画线的句子断句正确的一项是（ ）
A．诺/我将得/邑金将贷子/三百金可乎 B．诺/我将得邑金/将贷子三百金/可乎
C．诺我/将得邑金/将贷子三百金/可乎 D．诺我/将得邑金/将贷子/三百金可乎
18．下列对文段内容理解表述不正确的一项是（ ）
A．甲文中庄子与惠子的辩论是围绕“人能否知鱼之乐”的论题展开的。
B．乙文中庄子假托鲋鱼之口，暗讽了监河侯为富不仁，却又假装慷慨。
C．甲乙两文都采用了以子之矛攻子之盾的方法将辩论引向深入。
D．甲文通过对话表现人物的机智善辩，乙文则以寓言故事来说理。
19．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！
（四）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
石壕吏原文及翻译
【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典①于学。”其此之谓乎！
【注】①典：常。
20．解释下列句子中加点词的含义。
（1）虽有至道( ) （2）教然后知困( )
（3）学学半( ) （4）人不学，不知道( )
21．下列句子中，加点的“其”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：其此之谓乎
A．不知其善也 B．其远而无所至极邪
C．其真不知马也 D．欲穷其林
22．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）知不足，然后能自反也。
（2）是故古之王者建国君民，教学为先。
23．甲乙两文论述的重点各有侧重，请用自己的话概括两文论述的重点分别是什么。
（五）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
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