关于水果的英语教案
【篇一：英语中各种水果的教案模板】
【篇二：水果的英语单词学习教案】
水果的英语单词学习
Ⅰ活动目标（teaching aim）
1.教学重点（important points）：
(a)能听懂、会说apple,banana,orange,mango.
(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,orange,mango.
2教学难点（difficult points）：apple,banana,orange,mango.的正确发音。 Ⅱ活动准备（teaching aids）
1教具准备：水果图片，篮子
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程（teaching procedures）
step1  greetings(问候)
教师和孩子相互问候。
t:good morning boys and girls!  im emily, say hi to emily.  s:hi
t: yes,great !  ok, how are you today?  fine?
step2warm up (热身运动)
sing the greeting song
t: thats ok, everybody show your hands . here here here.
good! ok, stands up. lets sing the greeting song hello, hello, how are you? hello, hello, how are you? 1,2``
do follow me:
t/s:hello! hello! how are you?
fine, fine, and thank you.
hello! hello! how are you?
oh, oh, just so so.
hello! hello! how are you?
no, no, its terrible.
great done! sit down please.
(教师带领幼儿一起边说边做动作。)
step3  leading(导入)
情境设计：
教师挎上篮子去农场采摘水果，黑板上有“树”代表“farm。教师走到“树”下然后被东西砸了，从背后“变”出apple。之后老师模仿小猴子爬树，摘下banana。接着通过猜篮子里面的水果引出orange。最后通过猜手里藏着的水果引出mango.
t: here is my basket. today i will go to the farm and pick up some fruits. ok, lets go. step4presentation(新课呈现)
小白张艾亚 apple:
(哼着欢快的小调走到农场的“树”下)
t:oh~ there is a tree.
ouch! whats this. it hit my head.
(从背后“变”出苹果，然后问小朋友）
s:苹果
t:“苹果”用英语说就是“apple
s:apple.
t:yes. great! apple, apple, apple!
(把苹果的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表苹果的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great! ） banana:
（教师模仿猴子的动作,问小朋友)
t:whats this?
s: monkey.
t:yes,monkey. great!
(然后模仿小猴子爬到“树”上，“摘”下来一个香蕉。）
t:the monkey climbs the tree. climbs, climbs, h~ whats this?
s:香蕉演员郑凯
t:yes, its banana.
(把香蕉的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表香蕉的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great! ) 及时复习apple, banana亮剑剧情介绍
老师两手分别拿苹果和香蕉，交替一手在前一手在后。要求学生说出前面手上拿着的水果英文名称。
orange:双鱼座性格
t:there is another one in my basket. apple? no~ banana?no~
ok, candy, touch it and guess.
s: 橘子
t:yes, its orange.
刘嘉玲案 (把橘子的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表橘子的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great! )
mango:
t: there is a fruit in my hand. guess what is it? here, here~
who wants to have a look?
ok, tommy, come here , look this .
yes, its mango.
thank you, please back to your seat.
(把芒果的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表芒果的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great! ) step5  practice（巩固）
1.把黑板上的水果图片取下来，交替在小朋友面前展示，引导学生复习刚学过的水果单词。
2.把所有水果都放入篮子，用布盖上。请小朋友通过触摸，说出相应的水果英文名称。 t: ok, all fruits are come back to the basket. touch it and tell us whats it ok?
candy, please. yes, its orange.. great!
cindy, please. yes, its banana. very good!
tony, please. yes, its apple. good.
lily, please. yes,its mango. you are so clever.
step6  review(复习)
教师根据《two tigers》的调把单词编成歌
1.教师先边唱边做动作
t: lets sing a song.
first, listen
apple,apple,apple,apple,banana,banana.
orange,mango,orange,mango,once again,once again. (边唱边指对应的图片）
2.教幼儿唱这首歌
t:now, together.
t/s:apple,apple,apple,apple,banana,banana.
orange,mango,orange,mango,once again,once again.
3.加上代表水果的动作一起唱
李咏八卦
t:this time add the action. ok
t/s:apple,apple,apple,apple,banana,banana.
orange,mango,orange,mango,once again,once again.
4.最后一次合唱
t:ok, last ime.
t/s:apple,apple,apple,apple,banana,banana.
orange,mango,orange,mango,lala stop. lala stop. step7  goodbye(再见)
1师生相互告别
t:ok, thank you everyone. its time to say byebye. say byebye to emily. ok, byebye ,see you.
s: byebye emily.
【篇三：小学英语水果教学教案】
小学英语水果教学教案
一、教学目标：
1、知识目标
（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。
（2）能够运用句型what is this/that? it is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。
2、技能目标
（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力
（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标
让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点难点
(1)重点：学习单词apple、 pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型what is this/that? it is a/an…的学习。注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。
(2)难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式；能正确运用句型what is this/that? it is a/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法
四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程
1、复习旧知：利用带有颜单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、orange等单词。
2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出)  “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？  好，今天我们就一起来学习吧。”
3、呈现新课：
（1）把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。首先是全班读，接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。强调banana 、grape的复数形式是bananas和grapes（通过在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的图画，这样再来教学这两个单词的复数形式。）