2019年中考语文临考基础知识真题精选:校园生活
1.2018·重庆B综合性学习(10)
班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会,请你完成下列任务。
(1)晚会拟用一副对联来渲染气氛,现已确定好了上联,请你从下面四项中,选出最合适的下联。(2)
上联:笛音飘声声传情  下联:选(    )
A.丝竹韵悠悠绵长    B.鼓点响阵阵送暖
C.琴音起首首入梦    D.琵琶响嘈嘈切切
【答案】B
【解析】本题考查对联的拟写。结合上联“笛音飘声声传情”,其形式为“名词+动词+叠词+动词+名词”,再分析备选项,可以发现只有选项B最切合。
(2)晚会共有三项活动,请你策划另外两项活动,并填入下表。要求:句式与“活动三”基本一致。(4)
活动名称
活动内容
活动一
活动二
活动三
歌声大秀场
自由献歌,展示风采
【答案】要求:活动名称合理,活动内容表述得当。示例一:闻曲猜歌名  播放曲子,师生竞猜。示例二:经典共回味  欣赏金曲,陶冶心灵。示例三:乐器齐荟萃  乐器表演,助兴晚会。
【解析】本题考查活动名称和内容的设计。由题干中给出的示例可知,拟写时,先确定活动名称,格式为:五个字概括其大致内容形式;再确定活动的内容,要求用两个四字词语简要概括相关的活动内容,要注意语言的简洁性。
3王丽是班上出了名的“麦霸”,在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌,还意犹未尽。
作为主持人,你想让更多的同学参与进来,你该怎么说呢?(4)
【答案】要求:表意明确;语言得体;语句通顺。示例:王丽唱得真好,不愧是咱们班的“金嗓子”,大家为她鼓掌。其他哪位同学接着来为我们奉献你的精彩?
【解析】本题考查口语交际能力。解题时,首先要明确题干要求,即针对王丽连唱三首还意犹未尽,鼓励更多的同学参与,然后结合劝告语的要求,先有称呼,再肯定王丽同学的歌声,最后呼吁大家积极参与,并用合理的语言进行委婉表述。
2.2018·四川南充)综合性学习。(5)
初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动,请你参加。
(1)活动一:拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境,补全下面主题标语。(1)
                      ,学习有乐总需放歌。
【答案】生活很美记得微笑。
【解析】本题考查拟写对联的能力。按拟写对联的要求,内容相关(切合主题,即以“微笑”为中心点)、字数相同、词性相对或相反、意思相近等,符合题目要求即可。
(2)活动二:设计形式。请参照示例,再设计两个活动形式。(2)
①办专题板报 ②写话题作文                            
【答案】讲励志故事、开展辩论赛、谈生活感悟
【解析】本题是对活动形式设计能力的考查。形式是多种多样的,只要切合主题,如“写生活心得”“谈生活畅想”“描生活蓝图”等,若有其他形式,符合要求也可。
(3)活动三:畅谈感悟。面对挫折,杜牧有诗云:“胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”对此,你有什么看法?(2)
【答案】在人的一生中,难免遇到挫折打击,我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活,这样我们就会树立信心,迎接成功。 (意近即可)
【解析】本题是对个性感悟能力的考查。可围绕“以正确的人生观面对生活”,或“以积极上
进的人生态度面对生活中的困难和挫折”“激励奋进”等来组织答案,语言通顺流畅即可。
3.2018·重庆A综合性学习(11)
近日,重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。
【诵读我宣传】
(1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力,20字以内。)(3)
7.1)【答案】示例:名家示范入耳  经典作品润心;学名家诵读  赏经典魅力;跟随名家读经典  启迪智慧悟人生
【解析】本题考查拟写标语。首先抓住活动主题“诵读名家进校园”,结合自己的日常积累,主要采用对仗的手法拟写标语,同时要考虑标语的简洁性和感召力,另外,也不能超过题干中对字数的要求。
【节目我主持】
(2)活动现场,首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》,接着,著名播音员陈老师将朗诵朱清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力。)(4)
2)【答案】示例:在朗读队同学们清纯甜美的声音里,我们仿佛嗅到了百花的芳香,看见了放飞的风筝,感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文,《背影》为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典!
【解析】本题考查语言表达。题目要求拟写节目串词,两个节目依次是诗歌朗诵朱自清的《春》和《背影》,这两篇文章我们都学过,在拟写时注重用优美简洁的语言分别简要概述每篇文章的内容,做到既总结上一个节目,又引出下一个节目,从而衔接自然,具有感染力,并用简洁流畅的语言把它们有机组合起来即可。
【动我策划】
3)在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。(4)
活动一:                          明星生活      活动二:                         
3)【答案】示例:课文诵读大比拼  诵读技巧分享会  诵读好处大家谈  古典诗词朗诵会
【解析】本题考查策划拟写活动名称。所需要拟写的活动是关于诵读的,在语言表述上要简洁明了,同时还要注意活动的可操作性和切合性,最后用简明的语言进行表述。
5.2018·江苏泰州)专题与语文实践活动。(8 )
学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动,你参与其中。
(1)【集思广益】
就如何引导学生文明上网,学校向大家征集建议。有位同学的建议是:学校要开展多种形式的专题教育,引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。
他的建议有语病,把你修改后的句子写在下面。(2)
【答案】有位同学的建议是:学校要开展多种形式的专题教育,引导学生正确认识网络、谨慎选择、合理使用。
【解析】本题考查病句修改。原句属于“语序颠倒”,不符合逻辑关系。正确的语序应为“先正确认识网络”,然后“谨慎地做出选择”,最后才是“合理使用”网络。
(2)【心系他人】
课上,同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他:(3)
【答案】示例:李华,上网查阅资料学习,可以帮助我们更好地掌握知识,但是不能时间过长,更不能沉迷网络。如果上网时间过长就会影响第二天的学习,得不偿失,希望你能控制好上网时间,好好休息。
【解析】本题考查口语交际。首先,要有称呼“李华”;其次要一分为二地分析上网的利弊,尤其是长时间上网的危害;最后,劝说李华要控制好时间,确保好好休息。同时,要注意语气委婉、得体,不能使用“严禁”“禁止”等命令性的词语。
(3)【经典引领】
为消除部分同学的网瘾,学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。(3)
【答案】示例:阅读经典助成长
【解析】本题考查拟写对联的能力。对联要求上下联字数相等、结构相似、词性一致、内容相关或相反。根据上联,“沉迷网络”为动宾结构的短语,那么结合活动主题,可以对“阅读经典”;上联“误学业”同样为动宾结构,那么下联结构上要保持一致,同时写的内容要与“阅读经典”的结果有关联,因此可以对“助成长”“提成绩”等。
6.2018·陕西)请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。(7分)
1)请将这次活动的标语,正确、规范、工整地抄写在田字格里。(1分)
崇敬英雄  弘扬正气
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【答案】崇敬英雄  弘扬正气
【解析】本题考查对汉字的书写能力。只要正确、规范、工整美观书写即可。
2)学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志,于本月30日下午三点在学校礼堂,为全体师生作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义,写份邀请函。(2分)
【答案】
示例:
邀请函
尊敬的王金瑞同志:
    为了走近英雄人物,弘扬英雄精神,我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂,为全体师生作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告。
    期待您的到来!
                                            三秦中学德育处
                                            2018627
【解析】本题考查应用文邀请函的写作能力。解答本题,一要结构完整。邀请函的结构:标题、称谓、正文、敬语、落款。二要,格式正确。标题:一般只写“邀请函”,居于正中即可。称谓:要顶格写受邀单位名称或个人姓名,后加冒号。通常还要加上“尊敬的”之类定语。正文:称谓下一行,空两格。写清楚邀请的原因和内容等。敬语:末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”“请届时出席”之类。落款:署上邀请单位名称或发函者个人名称,署上发函日期。  三要,内容清楚,语言得体、连贯。
3)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动,学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表,请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。(2分)
三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表
【答案】
[示例1]活动前,对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄;活动后,对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。
[示例2]活动前后,对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反(或:比率相互逆转),对其他人物的崇拜比率变化不大。
【解析】本题考查对图表的阅读分析判断能力。解答本题首先整体阅读图表对图表有一个整体的了解,把握主题:开展“我心目中的英雄”主题活动。活动前后“我最崇拜的人物”的问卷调查结果。搜索有效信息:我心目中的英雄有革命英雄、艺体明星、其他人物。其次,
注意活动前后的数据对比。最后用简洁的语言完整概括出获得的信息。
  评分标准:能写出图表变化信息,得2分。意思对即可。共2分。
(4)报告会后,学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话,表达对英雄的崇敬之情。(2分)