小班认识颜英语教案
【篇一：小毕加索美术《红黄蓝》小班美术教案】
美丽的红、黄、蓝
活动思路：
幼儿园的小朋友对颜的认识还不是很鲜明，手上的动作和眼睛的协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等，让小朋友把颜和物结合起来进行认识，同时把颜涂在相应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。
活动目标：
1.能认识三原：红、黄、蓝。
2. 初步学习在轮廓线内涂。。
活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜。
活动难点：正确掌握涂抹的准确度。
活动准备：画纸，蜡笔
活动过程：
一、提问题，导入课堂。
师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？
师：这么多小朋友都见过啊！
师：你们见过的小鸡是什么颜的呀？漂亮吗？
师：对！老师也觉得毛茸茸的黄小鸡最漂亮呢!
师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜的苹果最甜呢？ 师：对，小朋友们又答对了，红的苹果又脆又甜。
师：老师发现小朋友们都真聪明，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜？
师:嗯 ，老师听到有小朋友说是蓝，太棒了！
师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝这几种颜，让小朋友们能够自己图画美丽的彩世界，好不好啊？
二、示范和讲解。
1、给小鸡穿上黄的衣服
师：小朋友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小朋友们。
师：现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小朋友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄的蜡笔，给小鸡穿上黄的衣服好不好？上之前先看老师手里的蜡笔，哪个是黄的？小红回答一下，嗯，对。就是这支。现在小朋友们拿起黄的蜡笔，开始给小鸡穿衣服，待会老师看谁给小鸡穿的衣服最漂亮。（边说边拿起笔涂做示范）
师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄的衣服，同桌的小朋友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了一部分空白没涂满），小朋友们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种情况？有的话，跟着老师把它补充完整。
2、给苹果穿上红的衣服。
师：我们给小鸡穿完黄的衣服，现在看看树上的大苹果，小朋友们都说了红红的苹果最甜。现在小朋友们拿起红的蜡笔，按照刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上美丽的衣服。
3、涂抹蓝天。
师：小朋友们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对！是蓝天。下面我们就要
用蓝的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最漂亮。（边说边在黑板上画白云）
师：小朋友们都画完了吗？老师觉得小朋友们都真厉害，一会都完成了，而且画的都非常漂亮。下面，我们就用蓝的笔涂蓝天，看谁涂的又均匀又漂亮好不好?马上开始！
三、评价作品。
师：小朋友们都完成了，现在我们开始看看谁的作品最优秀。
展示作品，将小朋友们的作品进行展示和点评。
四、课程总结。
师：通过这节课，我们认识了黄、红‘蓝三种颜，小朋友们课下可以用三原画画自己眼中多彩的世界。
【篇二：幼儿园小班英语教案】
wake up
目标：
新驾考规定>西餐礼仪图片 观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角对话的乐趣。
dad：wake up!
ben：hello, daddy!
dad：hello, ben.
准备： kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，《hello, hello》音乐
流程：
一、 热身打招呼
歌曲：《hello，hello》
边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。
二、 情景表演
1、 教师扮演角表演，幼儿和角人物打招呼，熟悉角人物
t1：hello，i’m daddy, say hello to me.
t2：hello，i’m baby。
t1：hello，baby
t2：hello，daddy.
2、欣赏情景表演
（t1升起月亮）
t1：the moon is rising, ben ,go to bad. go to sleep.
(t1升起太阳)
t1：oh, the sun is rising, it’s time to get up.
t1：wake up! wake up!
oh, it’s too lightly, can you say it with me? ——wake up! wake up!
（鼓励幼儿一起说）
t2：hello, daddy.
t1：hello, ben.
再次欣赏情景表演
3、互动练习对话
（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）
t1：look, there is a beautiful building. let’s see who live in it.
t1：oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him.
all：wake up! wake up!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)
4、扮演角表演
①分组表演
t1：boys, come here. we are daddies.
t2：girls, come here. we are babies.
②结对表演
you can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.
三、退场
和幼儿一起唱《hello，hello》，离场。
李维嘉的老婆照片 t：welcome all the friends. let’s sing together.
white and black
目标：
1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it’s?.”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑和白各形象图片若干。
流程：
一、情景引趣
1、歌曲“baby bunny”
2、兔妈妈宝宝
t: i’m mummy rabbit. i can not find my babies. can you help me? you should answer the question“what color can you see?”
c: i can see red.
经典话 二、学习新单词white ,black
1、黑兔和白兔
t: thank you for your help. look, what color is my baby?
t: it’s black
2、黑兔或白兔
t: now my babies can change. look carefully, is it white or black？
3、送给小兔子的礼物
t: i want to give some gifts to my babies. i will ask my babies first, and can you send it to them? c: it’s black/white.
三、游戏：bad wolf
1、小兔乖乖
t: do you want to be rabbits now, you can put on your ears. if your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.
2、大灰狼来了
t: now i’m a bad wolf. i am so hungry. i wanna have my lunch. music on, you can jump here and there. music off, if you are white, you should run to the white circle. if you are black, you should run to the black circle.
玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜的兔子需回答不同颜的家中。
苹果和桔子、
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like ?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、 热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
中指不涂指甲油什么意思 2、输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)
t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this?二年级数学上册期中试卷分析
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